《调查家乡植物》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版

《调查家乡植物》作业设计方案第一课时一、设计目标：通过调查家乡植物，让学生了解自己所居住的地方的植物资源，培养学生对植物的兴趣和保护意识，提高学生的自然观察和科学实践能力。二、设计内容：1.调查家乡周围的植物种类和分布情况；2.绘制植物分布地图，并标注各种植物的名称和特征；3.拍摄植物照片，记录植物的生长环境和特点；4.收集植物标本，进行简单的标本处理和分类鉴定。三、设计步骤：1.学生团队组建：学生自愿报名参加，每组3-4人，确定小组负责人和任务分工；2.调查准备：学生小组制定调查计划，确定调查区域和时间，准备调查工具和材料；3.实地调查：学生小组前往调查地点，记录植物分布情况，拍摄照片，收集标本；4.资料整理：学生小组整理调查数据，绘制分布地图，整理照片和标本；5.成果展示：学生小组展示调查成果，分享调查经验，交流心得。四、实施方法：1.利用校园周边或家乡农田、林地等为调查区域；2.利用手机或相机拍摄植物照片，保存在电子文件中；3.利用植物识别APP或植物分类书籍进行植物鉴定；4.在班级或学校展示植物分布地图、照片和标本，进行成果展示。五、评价方式：1.调查报告：学生小组撰写调查报告，包括调查地点、植物种类、特点等内容；2.实地表现：根据实地调查情况和成果展示情况进行评价；3.合作能力：评估学生在小组合作中的表现和贡献。六、心得体会：通过调查家乡植物，学生可以增加对自然的认识和热爱，激发学生对生物学的兴趣，培养学生的观察和实践能力。同时，也可以加强学生之间的合作意识和团队精神，促进学生的全面发展。愿本次作业设计能取得良好效果，让学生在实践中获得更多的成长和收获。第二课时一、设计目的：通过这个作业设计，让学生了解家乡的植物资源，培养学生的动手能力和观察能力，同时激发学生对大自然的兴趣，提高他们的独立思考和团队合作能力。二、设计内容：1.植物调查任务分配：将学生分成小组，每组负责调查家乡某个地区的植物资源，包括城市公园、郊区田野、山区等不同地方。2.调查内容：记录植物的名称、生长环境、外观特征、用途等，可以拍摄照片或视频进行详细记录。3.植物分类：根据形态、生长环境等特征，对植物进行分类整理，了解植物的特点和种类。4.制作调查报告：每个小组根据调查结果撰写调查报告，包括植物的介绍、照片、分类、分布情况等，并可以制作海报或展板展示。5.分享交流：组织学生展示调查成果，进行植物知识分享和讨论，互相交流学习。三、设计步骤：1.分组确定：老师根据班级人数将学生分组，每组不超过5人。2.调查地点选择：学生自行选择家乡的调查地点，并向老师确认，确保范围多样化。3.调查准备：学生准备调查工具如相机、笔记本、尺子等，确保调查的准确性。4.调查实施：学生前往调查地点，按照任务要求记录植物信息，并拍摄照片。5.报告整理：学生根据调查结果整理报告，包括文字、图片、分类等，确保报告详实清晰。6.展示交流：组织学生进行展示交流，展示调查成果，分享植物知识，进行思想碰撞和互相学习。四、评价方式：1.考核报告：对学生的调查报告进行评分，包括文字描述的准确性、图片的清晰性、信息的完整性等方面。2.展示表现：对学生的展示表现进行评价，包括表达的流畅性、表现的自信度、知识的深度等方面。3.团队合作：评价小组成员之间的合作程度，包括任务分配的合理性、团队氛围的和谐等方面。五、作业要求：1.作业时间：整个调查过程需要1周时间进行，包括调查、整理、展示等环节。2.作业要求：调查报告需包括植物名称、生长环境、特征描述、用途等内容，展示形式多样化。3.作业提交：学生需按时提交调查报告，评委评审后确定评分