江西省部分地区 高一下学期三月语文试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读江西省部分校2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成15～16题。与舍弟华藏院此君亭咏竹（节选）王安石人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。题李次云窗竹白居易不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．王诗中的“直节”“生来瘦”“老更刚”叙写了竹子的外在形态和内在质地。B．王诗将蒿藜、松柏与竹进行对比，赞美了竹不怕风吹雨打，也不怕霜雪严寒。C．白诗前两句交代了竹子的一些用途，强调“不用”“不须”，但没交代缘由。D．白诗前三句的内容都是为最后一句做铺垫的，“看”字韵味无穷，引人遐思。16．有评论认为“王诗和白诗表面写竹，其实都是‘言志’的”，请简要分析这两首诗所运用的托物言志手法。（6分）15．B（“将蒿藜、松柏与竹进行对比”分析不当，应是“将蒿藜与竹进行对比”）16．①王诗赞美了竹子中正刚硬的气节和傲霜凌寒的品质，诗人以竹自况，表达了自身百折不挠的气概和宏伟博大的抱负。②白诗写从竹孤立于雪里看到竹的高洁本质和孤立于世俗的孤傲，诗人托竹言志，表达了对高洁孤傲、坚贞不屈精神的追求。（每点3分，意思答对即可）江西省景德镇市乐平中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。和谈校书秋夜感怀，呈朝中亲友①白居易遥夜凉风楚客②悲，清砧繁漏月高时。秋霜似鬓年空长，春草如袍③位尚卑。词赋擅名来已久，烟霄④得路去何迟。汉庭卿相皆知己，不荐扬雄⑤欲荐谁？[注]①此诗是诗人被贬为江州司马时所作。谈校书应为诗人在朝为官时的同事、朋友。②楚客，指贾谊。③袍，官袍。④烟霄：喻显赫地位。⑤扬雄，擅长词赋写作，曾被大司马王音推荐。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一句中的“遥夜”和“凉风”照应了标题中的“秋夜”，点出了诗人所处的环境。B．第二句通过对捣衣声和计时刻漏声的描绘，以动衬静，营造出月夜清幽的氛围。C．第五句中的“擅名”，指有名声。这句说诗人在词赋方面享有好声名已很长时间了。D．第六句中的“去何迟”与上句中的“来已久”形成了鲜明的对比，突出诗人的心绪。16．全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）15．B本题B项，结合上句中的“悲”，再从此句中捣衣声的“清”、滴漏声的“繁”、月亮的“高”可以看出此处营造的氛围是凄清，故“清幽”不当，写捣衣声和计时刻漏声也是为了突出气氛的凄清。16．（1）诗人借贾谊流落楚地的经历，暗寓了自己被贬客居他乡的悲愁。（2）鬓发像秋天的白霜，官袍还是卑微的青色，诗人运用比喻，抒发年长官微的慨叹。（3）诗人借“荐扬雄”的典故，表达了自己文才卓绝却无伯乐引荐的苦闷之情。江西省宜春市丰城中学2023-2024学年高一下学期第一次段考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A．开篇以“荆吴相接”四字将千里之遥写得近如比邻，这是对行人的宽解安慰。B．“淼茫”既是写眼前春江烟波浩淼之景，又含诗人送别友人的怅然若失之情。C．诗人放眼天涯，遥望友人渐行渐远的行舟，“断人肠”将离别之情推向高潮。D．诗歌采用散行句式，如行云流水，以绚丽飘逸的语言写出友人间的真挚情谊。16．本首诗是如何抒发离别之情的？请结合诗歌内容简要分析。（6分）15．D【命题意图】本题考查学生对文章相关内容和艺术特点分析鉴赏的能力。【解析】“绚丽飘逸”错，应是“平实自然”。故选D。16．①寓情于景。诗歌细腻描绘了送别时的画面，以“荆吴相接水为乡”表达对友人的宽慰，借“春江”抒发对友人离别的凄惘之情。②对比抒情。诗歌通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，抒发了离别时对朋友的关切和依恋之情。③直抒胸臆。尾联“断人肠”直接点明离别之情，写尽友人离别时诗人内心的离愁。【评分标准】每点2分，共6分。江西省宜春市宜丰中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（创新部）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送苏参军戎昱忆昨青襟醉里分，酒醒回首怆离群。舟移极浦城初掩，山束长江日早曛。客①来有恨空思德，别后谁人更议文。常叹苏生官太屈，应缘才似鲍参军②。【注】①有的版本也写作“老”。②鲍参军，南朝人，有良好的诗名和官名。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）A．诗人开头直接回忆自己与同为士子的友人因分别而饮酒，且酩酊大醉。B．苏参军将要离去，诗人内心凄然不已，一个“怆”字写尽别时的痛苦。C．友人已远去，太阳也已西沉，与“唯见长江天际流”有异曲同工之妙。D．诗中“客”也作“老”，两者只是用字不同，表达的丰富意蕴却相同。16．诗人“常叹苏生官太屈”有哪些具体原因？请结合内容概括。（6分） 15．D【解析】D.“却相同”错，应该是有所不相同，“客”有客居他乡，漂泊不定之意，“老”则是年老，感叹年华逝去的无奈之感。故选D。16．苏生为文有才，苏生为人有德，为官有鲍参军之才。江西省宜春市丰城市东煌学校2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（二）、古代诗歌阅读阅读下面两首诗，完完成下面小题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．《登高》首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B．《登高》颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。C．《登岳阳楼》首联借“昔”“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，抒发了实现夙愿后的极喜之情。D．两首诗都融自然景象、国家灾难和个人情思为一体，语境壮阔，寄意深远，体现了杜诗沉郁顿挫的艺术风格。16．《登岳阳楼》颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析诗人在诗中表达的感情。15．C16．颈联写诗人的穷困苦境，意境从宽阔转入狭窄：亲朋隔绝，无一消息，既“老”且“病”，漂流湖湘，以舟为家，前途茫茫。尾联意境又转到宽阔，写诗人凭栏远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，不禁老泪纵横。自己的孤寂与辽阔雄壮的洞庭景色形成鲜明的对比，愈益显出自己的痛苦之情，抒发了诗人漂泊天涯、怀才不遇、伤时忧国的思想感情。【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“抒发了实现夙愿后的极喜之情”错误，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖渲染气氛。故选C。16．本题考查学生分析理解诗歌情感的能力。颈联“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。所以这一联中作者表达了对自己衰老多病、穷困潦倒以及举目无亲境况的感慨和哀叹。尾联遥望关山以北，战争烽火仍未止息；一想到这，凭轩遥望的我不禁老泪纵横。“戎马关山北”表明了对国家遭受战乱的担忧，同时又隐蔽地表达了自己年事已高，报国无门的悲苦。此句作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉