2024年大班的教学工作计划

第页2024年大班的教学工作计划大班的教学工作安排1

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述

为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。

教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分

组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要

要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。

2、(1)学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。

为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应干脆教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿视察，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿足够的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，激励幼儿与同伴绽开沟通、相互探讨，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;

同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和

形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。

(2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。

个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的'玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。

3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿

参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。

4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安爱护意识创设

“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生

活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，帮助幼儿形成自我爱护的意识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累胜利的阅历。

二、教科研工作

1、主动开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务探讨等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教化流淌内容，

探讨实施的方法和途径，同时对上周教化教学活动进行反思，针对出现的问题，共同协商，调整教化策略。

3、指导年段老师写好逐日活动安排，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。

大班的教学工作安排2

转瞬间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和肯定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深化的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺当的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园园务工作安排，结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作安排。

（一）语言领域

1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有依次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有依次的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，驾驭易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话最新学前班上学期教学安排最新学前班上学期教学安排。

（二）数学领域：

1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培育幼儿快速计数的实力；

2、知道6—10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有依次的分合；

3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；驾驭二等分和四等分，理解整体与部分之间的`关系；

5、相识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培育幼儿的推理实力，发展其逻辑思维实力；

6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能分辨6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

7、相识各种面值的人民币，学习在生活中运用货币的技能；

8、进一步相识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。

（三）、拼音领域

1、学会单韵母弧o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

2、学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

3、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢

4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的实力。

5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。

（四）、健康领域

1、开心地参与幼儿园的各项活动。

2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培育基本的生活自理实力

3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护最新学前班上学期教学安排工作安排。

4、宠爱参与体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作敏捷协调。

5、学做韵律操，动作协调、节奏精确。

6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正确，能限制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

7、初步知道并留意爱护牙齿。

大班的教学工作安排3

一、幼儿状况分析：

燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩26人，女孩25人。年龄大约都在35岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，大部分幼儿都能在活动中主动表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜爱唱歌活动，感受力和表现力都比较强，但幼儿对打击乐活动接触较少，还没有形成肯定的活动常规，许多乐器幼儿还不知道如何运用，更谈不上感受和表现了。

二、指导思想：

《纲要》中指出：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。每个孩子都喜爱敲敲打打，打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子宠爱的音乐活动，可以发展孩子的合作实力，增加纪律和责任感，使他们从中获得欢乐和胜利的感受。因此本学期我们将依据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。

三、目标：

1、相识常见的打击乐器并会操作，培育幼儿音乐节奏的表现力与感受力。

2、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等改变。

3、能利用废旧材料制作乐器，有肯定的.动手实力，萌发初步的环保意识。

4、在集体音乐活动中协调、合作，养成良好的音乐活动常规。

四、措施：

1、发挥家长资源，收集各种废旧材料制作简洁的打击乐器

2、开设音乐区，为幼儿供应相宜的环境和表现途径，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现。

3、主动开展各种音乐教化活动，将音乐渗透到一日生活中去，发挥幼儿教化的中介作用，使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。

4、加强学习进一步提高自身的音乐素养，增加创新意识，开拓思路，从相宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采纳多样的形式开展教学。

大班的教学工作安排4

一、班级状况分析

本学期我班在人员上没有任何的变动。我班的幼儿男孩子比女孩子多7人，所以从整体上来说幼儿比较活跃，不管参加什么活动都比较简单兴奋。新奇、好动、好学成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也非常的明显，例如：不爱说话的枫枫、不太合群的庚鑫、智力发展迟缓的慧慧、害怕的龙龙……这些孩子都须要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助，才能使他们跟上大家的进步。

我班在家园共育这方面做得还不够到位，希望这一学期能通过我们与家长的共同努力，使这一问题得到较好的发展。

二、发展目标

1、仔细贯彻精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。注意幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共育。

2、切实、有效的做好幼小连接的工作，使每一个幼儿都能从实力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的打算。

3、围绕幼儿园的中心课题，依据本班特色，结合幼儿的一日活动，特殊是教学活动主动开展课题的探讨工作。

三、详细工作支配

1、班级环境

本学期的教化环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参加主题墙的设想与创设等各环节工作。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。

并且我们希望能在这一学期中更多的运用废旧的材料，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新实力。

2、嬉戏活动

本学期我们班的嬉戏将接着以角色嬉戏和区域活动为两个部分为主。

在角色嬉戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整，而将重点放在嬉戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在嬉戏中投放每人一张“存折”，这不但很大程度上增加了幼儿嬉戏的难度，并且对幼儿相识社会角色有很大的帮助。

区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长学问、熬炼实力、满意新奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。

3、德育常规

常规教化始终是我们班的重点工作。我们准备从日常生活习惯、学习习惯、嬉戏习惯等方面着手开展了一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、嬉戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教化、重视随机教化、个别教化、老师以身作则、时时到处抓好常规、家园合作、共同教化。

4、幼小连接

针对幼儿即将踏入小学的状况，幼小连接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过课堂教学、实地参观等不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有肯定的时间观念和任务意识，学习自律和敬重他人。了解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态进入小学。初此之外，我们也将给家长供应有关幼小连接的相关教化理论帮助，形成很好的合作关系。

5、特色教化

经过了上个学期的尝试，我觉得我班的幼儿已经对水墨画有了肯定的爱好。并且能够运用毛笔等中国的传统工具进行简洁的绘画活动。但是我们也从中发觉了许多的问题，例如幼儿的个体差异较大，下笔拘束，幼儿缺少反复练习的机会等。都成为了幼儿在原有基础上发展的阻挠。我们希望这一学期能在这些方面进行整改和调整，希望能进一步促进幼儿的进步和培育幼儿对水墨画的爱好。我们将针对以上的问题，在本学期的练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的爱好。

6、劳动

幼儿到了大班动手实力随着手部小肌肉群的发展和思维实力的提高也在不断的发展。我们本学期除了要加大“值日生”的作用，培育幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培育幼儿“顺手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关切、参加班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关切帮助身边须要帮助的人等。

7、家长工作

家庭因素与幼儿的各方面实力发展有着亲密的联系，本学期我们将接着加强家园联系，使家庭教化与幼儿园教化协调一样。

做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。

与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，制定符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。

做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性。

激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，并不定期地实行户外亲子活动，增加家长与孩子一起交往、沟通的机会。

8、平安工作

在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，，我们制定了科学合理的安排。从老师、幼儿两个不同的度详细的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。

四、月工作支配

二月份：

1、制定各类教学安排，并切实有效的开展各项活动。

2、开展主题教学。使幼儿知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有肯定的时间观念和任务意识，学习自律和敬重他人。喜爱阅读图书，有交强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得疼惜图书。能围绕寒假生活和元宵节等内容与同伴或成人用较连贯的语言主动、主动地进行沟通，乐意表示自己真实的情感。

3、组织幼儿参观小学。

4、选编晨锻、午操音乐和动作。

5、引导幼儿参加班级环境的更新与创设，能主动地表现自己的想法。

三月份：

1、开展的主题教学。促进幼儿对四周的事物有探究的爱好，会用语言、绘画的方法从多角度、多方面提问。能尝试用多种方式寻求问题的答案，如查阅资料、小试验、探讨、请教别人等。

2、开展主题教学活动。学习用视察记录的方法，感知和发觉春季气温、人们的生活、生物生长的改变等。感受春天给人们带来的生气勃勃的景象。主动参加郊游、种植活动，会用形式表达自己的阅历、经验、和情感。提高讲解并描述、绘画、表演的实力。在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现肯定的独立性、形成主动、互动、合作的看法和行为。

3、结合主题教学和课题进行环境调整，迎接幼儿园的环境布置评比。

4、以主动的看法投入练习，打算幼儿园的'韵律操、器械操的竞赛。

5、组织幼儿开展社会实践活动。

6、结合三八妇女节、植树节、学雷锋日等特别的日子开展德育活动。

四月份：

1、开展的主题教学活动。学习运用采访、沟通等方法,了解父母及四周人们的工作及他们的工作与人们的关系。清晰连贯地表达自己对成人劳动的感知,学习成人仔细、细心、负责的工作看法,酷爱、敬重成人的劳动。有初步的美妙愿望:长大后为别人华蜜而努力工作.

2、向家长开放半日活动。

3、比照幼儿园教化综合评估细则，仔细做好各项工作，迎接考评组的考评。

4、组织幼儿到亭林公园进行祭扫烈士墓的活动。

5、进一步调整幼儿的嬉戏活动，并主动参加幼儿园的嬉戏观摩活动。

五月份：

1、开展的主题教学活动。擅长视察、了解、感知不同环境给人带来的不同感受.了解环境状况与人们的关系。关注四周环境,树立爱护四周环境、爱惜四周环境的意识,并乐意用自己的行为主动爱护四周环境。

2、筹备六一庆典活动。

3、组织幼儿看新闻、说新闻的活动，并主动参加幼儿园的竞赛。

4、依据季节、主题的改变，刚好地调整幼儿的主题墙和区域活动。

5、将课题的探讨与幼儿的一日活动相联系起来，并进行有机的渗透。刚好地累计、整理相关的资料。

六月份：

1、开展的主题教学活动。心理学家、教化学家经常把儿童看作“直觉的科学家”。因为，儿童从一开就特别关注运动的事物。他们视察、感受、相识着四周的物理现象并在这一认知过程中建构用以说明物理现象的“理论”。他们几乎就像科学家那样关注着每一个簇新的、奇异的现象，他们孜孜不倦的把新得发觉充溢到自己的“理论”中，并以新的相识、新的“理论”充溢或代替已有的相识，修正原来的“理论”。正是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。

2、开展的主题教学活动。主动回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的欢乐。了解小学少先队的活动，增加入小学的愿望。主动为弟弟、妹妹及幼儿园做一些有纪念意义的事，表达对幼儿园的感谢之情、依恋之情。

3、开展六一庆典活动。

4、组织幼儿参观国际小学

5、撰写幼儿评语，评比好孩子。

6、组织幼儿为毕业典礼做好打算。

7、做好学期结束的各项工作，包括总结的撰写、活动室的整理等。

大班的教学工作安排5

（一）健康领域

1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯接着；

2、培育幼儿自我服务实力：擦桌子、洗水杯、整理床铺。

3、加强幼儿平安教化，知道远离生活中担心全的地方，积累留意平安的生活阅历。

4、开展丰富多彩的户外体育活动：嬉戏、玩皮球、踢毽子，培育主动参与体育活动的爱好。

5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

（二）语言领域

1、能集中留意力，耐性倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

2、乐意与同伴沟通，能大方的在集体中说话。

3、逐步学会理解图片表示的事务依次。

4、学习用简洁的'反义词表示相反的意思。

5、培育学习英语的爱好。

（三）科学领域

1、尝试从不同角度视察物体，并用语言描述。

2、获得探究事物规律的阅历。

3、巩固对几何图形的相识，发展幼儿的分析推断实力。

4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。

（四）社会领域

1、学习适应新环境，体会到自己的成长。

2、情愿与同伴共享自己的东西。

3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我限制。

4、引导幼儿了解四周的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

（五）艺术领域

1、学习和着音乐节拍依据歌词内容进行歌表演。

2、主动参与音乐嬉戏，体验活动带来的欢乐。

3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。

4、激励幼儿去感知线条的改变，并依据其改变进行大胆的联想。

（六）家长工作

1、针对状况能主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。

2、办好家庭与班级的联系栏，宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

3、对个别幼儿进行有安排、有目的的家访。

4、定期召开家长会、面对面的与家进步行沟通。

5、邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化方法，了解老师工作状况，增进与老师的情感联系。

（七）措施

1、主动参与园内各项业务学习，深刻领悟《纲要》精神，仔细学习专业技能。

2、班内三位老师亲密协作的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。

3、依据班内自身特点，设置活动区，增加活动材料，组长家长动手制作学、玩具。

4、主动参与练兵活动，搞好家长开放日活动。

大班的教学工作安排6

一、教学目标：

1、音乐嬉戏。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐嬉戏。

(3)主动参加嬉戏。

2、歌词、舞蹈创编。

1)能大胆地对唱词进行改编。

(2)在理解歌词后，能大胆地依据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

二、时间支配

九月：学习玩音乐嬉戏。

十月：能遵守音乐嬉戏规则进行音乐嬉戏。

十一月：能遵守音乐嬉戏规则进行嬉戏，并了解音乐的内容。

十二月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。

一月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。

三、成果预料

幼儿能够主动地、遵守嬉戏规则参与音乐嬉戏，并能理解音乐的'内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

大班的教学工作安排7

新的学期新的希望，新的学期新的挑战，依据本班实际状况和家长的建议，经过探讨我们拟定了本学期的工作安排，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿经验这有意义的一学期。

一、基本状况

本班共有幼儿33名，通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理实力，均能自己穿衣、进餐，生活卫生习惯，进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具，同时都能主动参加到体育活动中，身体状况都较好。孩子们爱好较广泛、思维敏捷、对食物充溢新奇心与学习欲望，活动中能主动发言。有部分幼儿自控实力较弱，留意力简单分散，遵守集体规则意识较薄弱，还有个别幼儿倾听习惯较差，敬重他人的意识较薄弱。班里年龄较小的幼儿各方面实力较弱，动手实力差，胆子小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活常规各环节上主动性较差，须要老师、同伴更多的关切与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的实力。

二、活动目标：

1、能主动、主动地参与数学活动，能初步运用在生活中的数学。

2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

3、从自身动身区分左右。

4、学习区分10以内的单双数。

5、用目测和自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。

6、学会10以内数的分解、组成、加减运算，并在生活中进行运用。

7、相识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

8、对四周环境中的事物、事务和现象有剧烈的新奇心，喜爱提问，情愿用试验工具去探究和体验。

9、学会用视察、收集、记录、统计等简洁的科学方法。

10、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

11、在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁运用。能从多个角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

三、活动重难点：

1、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。

2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3、用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

5、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。

6、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据肯定的特征辨别目标位置。

7、能发觉平面图形和立体图形的不同和相同之处。

四、解决重难点措施：

1、教学活动中引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。

2、在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。学习多种角度分类，比较事物的微小差别与异同，形成类概念。

3、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显着差异，并按某个特征进行物体的排序。

4、在日常生活中，引导幼儿能手口一样地点数“20”以内的.实物并说出总数。用多种方法数数，按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

5、在嬉戏中比较事物的轻重，区分左右，练习简洁的统计方法学习用不同的方法测量。

五、健康活动活动目标：

1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分。

2、主动保持个人和生活场所的'卫生，情愿维护公共环境的整齐。

3、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

4、了解预防龋齿和换牙的有关学问。主动协作成人接受疾病的预防和治疗。

5、学习听信号变速、变方向走，步伐一样。能轻松自如地绕障碍曲线走。

6、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调整跑速的方法。

7、娴熟驾驭跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态美丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。

8、提高钻爬实力，改进已驾驭的钻爬动作，速度快而敏捷。

9、能手脚交替敏捷地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。

10、能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

11、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

六、活动重难点：

1、对四周的事情感爱好，大胆表现自己的见解。

2、了解身体各器官的功能及爱护方法，学习意外受伤的基本处理方法，增加自我爱护实力。

3、保持旺盛的食欲，养成良好的生活、卫生习惯，知道应摄取肯定数量的热能和多种养分素，满意生长发育的须要，否则会给生长发育以及智力发展造成不良的影响。

4、相识平安标记，理解其含义，并能依据情景自己设计平安标记。

七、解决重难点措施：

1、在日常的晨间、户外嬉戏等活动时，通过走竹鞋、拍皮球、滚铁环等体育活动和嬉戏发展幼儿的基本动作，增加幼儿身体的适应实力和反抗实力。

2、通过平常的生活活动，引导幼儿留意仪表整齐（头发、服装、鞋袜），具有肯定的生活自理实力，引导幼儿独自、按时入睡，会脱简洁衣物，并放在固定位置。学习系鞋带、整理床铺，参加四周生活环境中的整齐活动。

3、通过故事、谈话、儿歌、情景表演、多媒体等，引导幼儿情愿吃各种食物，对食物养分有初步的相识，具有初步自我限制饮食的意识；了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯；学习预防感冒的简洁常识和方法，知道随气温的改变增减衣物。

4、每周进行一次平安教化活动，通过各种方式让幼儿明白：外出时不离开成人，不接受生疏人的物品，不跟生疏人走。

5、日常活动中进行的平安教化，户外活动时留意平安。

大班的教学工作安排8

一、状况分析

我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

二、日常生活中渗透品德教化

幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。

晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小挚友们整理桌椅、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。

我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。

课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。

三、目标和措施

（一）有爱心（是幼儿园班主任工作安排的重点）

目标１敬重长辈，关切父母，珍惜成人的劳动成果。

措施１结合系列主题

活动“我和四周的人”,通过参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

２通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的`父母。

３通过家园协作，激励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动关切家中成员。

目标２关切友爱同伴，并乐于帮助别人。

措施１在一日活动的各个环节中激励幼儿相互友爱、关切，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。

２通过助残日的宣扬活动，使幼儿懂得不卑视残疾人,并情愿关切、帮助残疾人。

３教化幼儿主动关切家中老人，使他们有一个华蜜、欢乐的晚年。

目标3了解一般的平安常识，有肯定的自我爱护实力。

措施１通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的平安学问。

２利用智力嬉戏、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护实力。

３请家长在日常生活中教会幼儿一些平安学问和防护方法。

（二）讲文明

目标１能主动运用日常礼貌用语，待人有礼。

措施１老师以身作则，坚持正面教化，为幼儿树立学习的榜样。

２通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

３家园协作，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

目标２讲话看法自然大方，学会倾听别人的讲话，不随意打断别人的话。

措施１通过各类学习活动，激励幼儿看法自然大方地讲话。

（四)结束

大班的教学工作安排9

一、班级状况分析

幼儿状况分析：我班现有幼儿39名，其中男生17名，女生22名。从实力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地认知；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了爱好；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地发展。但同时也发觉很多不足之处，如：嬉戏的活动规则未真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富、多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥嬉戏教化的优势，结合我班实际状况全面促进幼儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理实力和卫生习惯上与实力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。

班内成员分析：我班两位老师，我作为班主任，工作阅历已有9多年，工作仔细，能够勇于担当班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教化信息和要求，小雅老师虽参与工作不久，但对待工作热忱高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜爱。保育员沈阿姨工作热忱很高，耐性、细致，保育工作做得很到位，熟识幼儿的健康保健学问，对孩子的生活护理有较强的操作实力，是孩子们喜爱和家长们放心的好老师，工作中我们三人同心协力，共同努力。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域目标：

1、有节奏有精神地走，能敏捷地向变速走。

2、听信号变队形，做早操。

3、知道换牙的卫生常识。

4、跑步姿态正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。

5、养成正确的书写姿态。

6、能快速有序的穿校服，较娴熟的整理床铺和自己的物品。

7、相识常见的平安标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。

8、驾驭平安运用生活用品，嬉戏材料和体育器械的方法。

措施：通过日常的晨间活动及平常的体育嬉戏来达到预期的目标。

（二）社会领域目标：

1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。

2、主动参与节日活动，感受深厚的亲情，友情与民俗氛围。

3、敬重长辈、关切同伴，主动照看爱护他人。

4、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉须要每个成员共同努力才能获得。

5、相识社会生活中常见的标识，符号，具有学习爱好。

措施：通过日常的参与节日活动等来达到预期目标。

（三）语言领域目标：

1、仔细倾听他人讲话，懂得轮番发言的规则。

2、运用一般话与他人进行沟通，学习正确运用声调和语调。

3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。

4、在集体生活中，能主动主动回答老师的提问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲解并描述图片的内容或生活中发生的事情。

5、能与同伴进行协商，探讨，具有初步的语言评价实力和概括实力。

6、能有表情的讲解并描述故事，具有肯定的必编、续编、创编的技能。

措施：通过语言区来达到预期的目标。

（四）科学领域目标：

1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。

2、感知闪电等自然界改变，能做简洁的.天气记录。

3、运用多种器官有目的、有依次，较完整地视察事物本质的特征。

4、在成人的指导下，能通过科学小试验或查阅资料来解答疑问。

5、了解浮沉现象，初步相识自然资源与人类的关系，了解爱护自然资源组成学问。

6、找寻各种事物之间的联系及改变规律，初步形成类的概念并进行分类。

7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。

8、学习正确书写数字。

措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。

（五）艺术领域目标：

音乐：

1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌。

2、喜爱仿照创编歌曲和动作。

3、喜爱随着音乐的节奏和心情仿照动作、跳舞的做嬉戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

美术：

1、绘画：接着用各种线条和简洁形态表现物体的主要特征。尝试运用各种绘画方式作画。

2、泥塑：激励幼儿根据自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥塑材料、工具。

3、手工制作：激励幼儿利用自然物或废旧材料，根据自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

措施：通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标。

三、详细措施

1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的社会情感。

2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。

四、保教工作

抓好班级日常的保育工作，做到仔细细致。细心照看幼儿每日的饮食起居，接着激励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理实力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康学问及平安学问，使其身心得到健康、和谐的发展。

1、督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生。

2、严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。

3、同时加强幼儿的卫生教化。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。

4、加强幼儿自理实力的培育，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理嬉戏材料等。

5、在日常生活中特殊关照年龄偏小和体弱幼儿，发觉问题刚好处理。使幼儿能够健康强壮成长。

6、做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发觉异样刚好处理。

五、家长工作

1、进一步开展家长委员会，激励更多的家长参加到家长委员会，商讨户外亲子活动。帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。激励家长提出合理化看法，主动参加到幼儿的教化中来。实行户外亲子活动。

3、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿在园状况，相互沟通提出建议等。

4、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学内容及须要家长的协作。

六、平安工作

大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及实力，但由于幼儿年龄小，自我限制实力较差。为了搞好班级平安工作，保证孩子平安、健康的成长，针对班级实际状况，特制订平安工作安排如下。

首先，班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。

1、主动协作医生，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣扬晨检的重要性，激励幼儿开心接受晨检。

2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿刚好了解缘由。

3、做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，解除积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教化，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教化有团结友爱，不打人，相互帮助，遇到担心全的状况刚好向老师汇报。

6、春季学期幼儿园大班教学工作安排

一、班况分析：

本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的特性、实力发展状况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、主动参与各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参加活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最终，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将赐予他们更多的确定与激励，使他们饱尝胜利的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最终一年，幼小连接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺当地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家进步行幼小连接的指导工作。

二、教化总目标：

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的实力，增进起其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、领域目标：

（一）健康领域：

1、能精神饱满、开心地参与各类活动。

2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能运用剪刀、学会系鞋带，逐步驾驭正确的握笔姿态。

3、懂得饭前饭后不做猛烈运动。

4、在成人的提示下保持穿戴整齐、分清左右脚。

5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。

6、会保持桌面、地面整齐，情愿尝试各种食品。

7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。

8、能有依次地穿脱、整理衣服，整理床铺。

9、有自我爱护意识及驾驭初步的技能，会依据气温改变随时增减衣服，活动时不做危急动作。

（二）语言发展领域：

1、能在集体活动中用心地听老师、同伴发言，能理解简洁的指令并予以行动及复述，理解和运用生活中的常用问句。

2、在成人的帮助下，能讲解并描述自己看到的、听到的事，情愿念儿歌给别人听。

3、乐意用一般话与四周人交往，看法大方。

（三）科学视察领域：

1、学习有依次的视察、比较物体的异同，能参加收集、小试验、操作等活动。

2、能视察四周环境的改变，了解首都出名的建筑和名胜古迹，发觉四周环境中日新月异的改变。

3、了解日常生活中的自然现象。

4、驾驭50以内数的组成，相识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1—100，并在日常活动、嬉戏中运用数学问、驾驭单双数，知道一星期是7天，能区分三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按肯定依次排列。

（四）艺术：

1、能随音乐中力度、速度的改变做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的心情。

2、能宁静的观赏一些艺术作品，领悟作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品。

3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，留意颜色与内容的联系。

大班的教学工作安排10

一、班级概况

本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班干脆升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有肯定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，详细分析如下：本班幼儿适应性较强，自理实力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小挚友年龄虽小，但自理实力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参加到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，依据大班幼儿的身体条件和心理特点，采纳多表扬、多激励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿渐渐建立在集体生活中的自信念，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培育幼儿酷爱生活，主动上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教化为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小连接工作。在此同时，培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

二、教学目标

以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力、绘画实力，留意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

（一）健康教学目标

本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培育幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理实力，以及自我爱护实力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素养。

1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

（二）科学教学目标

1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动，学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题。

2、能多角度视察事物，发觉事物改变的简洁缘由及改变规律。

3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。

4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。

（三）音乐教学目标

1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。

2，充分提高幼儿的音乐实力，感知记忆形象表现。

3，以音乐嬉戏，肢体语言来发展幼儿的.音乐感知实力。对实力弱得幼儿进行个别指导。

三、教学手段及措施

依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学运用以下方法：

1、把各项教学活动寓于嬉戏中。创设两的嬉戏环境，供应合适的嬉戏场地和玩具材料，保证足够的嬉戏时间。依据大班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。

2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现实力。

3、用生动形象的教化，帮助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。

4、注意集体活动、个别活动和小组活动，既注意教化的一样性，又注意幼儿的个体差异，因材施教。

大班的教学工作安排11

一、班级状况分析

我班现幼儿33名，其中男孩13名，女孩20名。今年调入5名幼儿，均入过幼儿园。大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新老师、新同伴、新教室，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，通过我们耐性细致的劝慰，他们也都能较快稳定心情，投入到学习活动中。两名班主任老师对工作仔细、热忱、负责，搭班之间融洽、默契，我们与保育员三人团结、进取，以满腔的热忱做好保教工作，促进幼儿健康、活泼地成长。

由于我们对本班班级及幼儿的不熟识，所以在近两周对幼儿的视察与了解以及参考上学期的班级状况评估上，分析出以下班级近况：

1、班级特点及主要表现：

1)生活：孩子们基本上能用筷子吃饭，能自己穿脱衣服，整理自己的物品等等，生活自理实力大大提高。所以，我们除了让孩子们自己的事情自己做以外，还激励他们帮助同伴或弟弟妹妹。嬉戏是孩子们最宠爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能限制自己的心情，有自己的主见，合作意识也增加了。

2)学习：孩子们对四周的事物有探究精神，很多孩子喜爱问为什么，生活中孩子会产生许多问题，逐步形成活动的内容。

3)运动：在运动活动中孩子们的热忱很高，能创建性地进行嬉戏，也懂得了初步的规则约束，自控实力也增加了。孩子们对自我爱护的意识也有肯定提高，知道一些危急的动作不能做等。

4)嬉戏：在嬉戏中孩子们特别欢乐，特殊是在自主性嬉戏中孩子们所表现出来的创建力、想象力真的是特殊棒。而且，孩子们学会了用商议的方法去解决在嬉戏中遇到的问题，能尝试相互进行合作。

2、个别幼儿状况

(1)以培育幼儿的创新精神和实践实力为重点，促进个别幼儿全面、和谐发展。

(2)确立瞿盛浩、徐思雨为个别跟踪教化的对象，采纳多种主动有效的教化的手段，以更多的帮助和教化，使他们健康成长。

(3)在活动中，尽量多创设一些机会让他们参加各种各样的活动，主动激励孩子敢于表现自己。

(4)加强对个别幼儿家长的沟通工作，家园共同协作，努力找寻对幼儿发展更为有利的教化方法。

3、家长状况：

(1)充分发挥家长的主体性，提高家长的家教实力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

(2)利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的沟通与沟通。

(3)结合节日开展各类活动，主动邀请家长来参加，把家园互动贯穿于节日教化中。

(4)仔细开好家长会，并能开设家长学校讲座。

二、学期目标与措施

生活：

1、有良好的日常起居、进餐、盥洗、运用物品的习惯。

2、遵守集体生活的常规、公共卫生规范。

3、学习爱护自己，体验平安生活的须要。

4、能和同伴共享自己的欢乐。

5、适应集体生活，感受共同生活的乐趣。

运动：

1、动作仿照四周事物的形态和动作特征，感知运动节律的改变。

2、发展幼儿基本动作(走。跑、跳等)

3、利用各种材料和器械进行活动，尝试新的玩法，获得身体运动的动作。

4、对信号作出反应。

学习：

1、用感官主动感知四周事物的特征，发觉失事物之间的.关系。

2、比较事物的异同，进行分类和排序。

3、尝试多途径收集信息，乐意沟通和共享。

4、了解自己身体，外形特征和生长改变。

5、亲近大自然，有视察、了解自然物、自然现象改变与发展的爱好，有初步的环保意识。

6、运用已有的阅历，解决日常生活中的一些数量问题。

7、参加一些我国民间的节日活动，体验节日的欢乐。

8、知道我国的标记(国旗、国徽、国歌)。

9、喜爱看图书，初步会将语言和图象进行联系。良好的倾听习惯。

环境创设：

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点确定了他们的求异创建表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和运用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创建表现的实力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供应丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建设的一个重要途径，也是非常重要且具有良好效果的教化过程。

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、同等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识渐渐增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等实力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕获到他们的闪光，抓住教化的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创建表现宽松的心理氛围。

大班的教学工作安排12

一、状况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步驾驭了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。

9、教幼儿相识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注

第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

其次周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、激励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、相识圆柱体和球体

1、让幼儿视察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培育幼儿思维的敏捷性。

二、分成几小杯

1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。

2.视察生活中水在流淌的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿视察两个部分数之间的相互关系(增1、减1)

二、圆柱体的嬉戏

1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神。

2、能辨别相识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的`四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿视察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

大班数学教学安排

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周

一、改错题(一)

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。

二、改错题(二)

1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

二、分类

1、培育幼儿的动手操作实力和合作意识，视察比较物体的不同特征并进行分类。

第十周

一、相识时钟

1、使幼儿相识时钟，能叫出名称，基本驾驭钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点。

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿讲解并描述应用题。

第十二周

一、学习“0”的算式

1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减(一)

会两个、三个加减符号的连续加减。

第十二周

一、复习10以内加减(二)

1、会把算式题目填写完整，如1+()=3

自编

二、快速口算

练习口算的实力，能相互之间玩出题嬉戏。

自编

第十三周

一、相识人民币

1、相识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的实力。

第十四周

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画

1、培育幼儿细致视察排队规律的实力。

2、教幼儿发觉规律并依着接画。

第十五周

一、学习四等分物体

1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手实力。

二、补漏洞

1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择形态相同的填。

2、发展幼儿的空间知觉。

数学嬉戏

第十六周

一、10的加减试题

1、会运算各类形式的加减题目。

2、提高幼儿的运算正确度。一.概况：

本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。

二.特点：

优势

1.对课改新理念有了进一步的相识和理解，说课、评析实力有所提高。

2.积累了“促进

幼儿社会性发展”的相关学问和开展实践活动的阅历。

3.从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。

薄弱环节

1.教化理念尚未有效地转化到实际的教化行为。

2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步探讨。

3.对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

在园和中心组的指导下，接着学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的主子”、“以老师为主体”的发展观，促使老师主动地学习、实践、思索、探讨，使教研更好地为老师和教化服务。

1.从问题入手，刚好捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深化探讨，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨》。

3.学习、分析《探究型主题活动的“主题”》中的案例，正确相识、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。

4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。

大班教研组安排各月工作重点提示

调整与实施

2月

1.学习园务

安排，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及探讨重点。

2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。

3.进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的打算。

3月

1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2.沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。

3.开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。

4月

1.实践活动

——主题嬉戏中对幼儿的社会性发展和探究行为进行视察、评析。

2.收集、沟通有关幼儿社会性发展的活动或嬉戏内容。

5月

1.就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨。

2.参观小学，做好幼小连接工作。

3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨》的结题工作。

6月

1.安排、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。

3.幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。

4.针对教研安排以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

大班的教学工作安排13

一、班级常规分析

本学期本班共有学生35名，其中新生4名，男生15名，女生20名，年龄在4—5岁之间。幼儿风升入连接班，由于生活环境的全面改变，表现出了一些不适应和不习惯。由于孩子们大都从幼儿刚升入连接班的，对于学校的一日生活都有肯定的相识，在晨间活动、盥洗、餐点、饮水、睡眠、漫步、离园这些方面都做的较好。不过连接班的生活环境的确和之间有极大的不同，孩子们须要从新误认、适应环境，并学会自我爱护，另一方面经过时期生活有些孩子的某些生活习惯有所破坏，须要老师刚好引导、教化。

对于新入班的孩子，他们将面临更大的挑战不仅要适应新的环境、新的老师同学还要克服对家人的依恋。在生活上我们会给他们较多的关注和关爱，帮助他们自然、快速的融入新的生活，并在这个过程中快速成长，学习生活常规。

对于老师，通过学校的各种培训、学习，我们老师对于学校的规章制度是知晓的，但仍旧会出现一些工作上的问题，其主要缘由在于惰性和对工作的看法。当然，我认为我们老师对工作都是酷爱的，对幼儿也是专心、用爱呵护的，但是间或还是会有些惰性和自己的小心情。应遵循教化教学原则，以重德修身，育人为本，同时遵循规律，重视基础，从而扫清障碍，解除干扰。要时常的找出关联，探究方法，不断地反复练习，达到学以致用。

二、保教工作

依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美感，促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及一日视察状况表》。依据天气改变刚好提示幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育熬炼，增加体质，做好各项平安、保健工作。另不让幼儿带担心全物品入园；管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。教给幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自我爱护实力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，激励、督促幼儿养成良好的生活常规。培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病从口入。加强幼儿处理实力的培育，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书馆、摆放鞋子。

杜绝一切担心全的隐患（如洗法精、消毒水、刀和别的尖锐物品肯定放在幼儿够不着的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必需行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照耀。

杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之门外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。

细心呵护幼儿成