2024年高考作文备考之7种高分议论文结构

H对照式的文章结构（正反论证）

例文一：让纪念闪耀理性光芒

纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需

要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回

响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来......

黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天

生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊

薮。60年前的那幕惨居I」：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生

者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。

德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建

集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在

犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，

不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界

展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！

可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光

辉。

但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日

本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲

地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大

和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论"，

还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，

美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社"拜鬼"……日本这

种偏离理性范畴的"纪念"活动，自然得到各国人民的一致谴责。

有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”

中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然

无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的

抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动

下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心

可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决

问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日

会晤的大门，"前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无

疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。

人不能忘本，“忘记过去意味着背叛"。而高贵的心灵在铭记苦

难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动

时，勿忘用理性的"闸门"控制情感。

结构简析：

总起部分：第1自然段：引入一一明确中心观点：真正的纪念

需要理性的引导。

主体部分：第2自然段：正面事例和扣题分析

第3自然段：总结正面的观点，强调理性纪念的作用。

第4自然段：反面观点总+反面例子及分析，强调不理性纪

念的危害。

第5自然段：联系当下分析理性纪念的现实意义。

结尾部分：第6自然段：借助格言，结尾强化中心。

对照式的文章思路很清晰，正反论证也凸显了论述的力度，同

时可以从正反两方面获得素材佐证，所以是考场中实用性很高

的一种结构模式。值得广大考生借鉴模仿。

口平面并列论证

例文二：回到原点

文学创作是雨水缓缓渗入大地，再化作泉水泗泗流出的过程，

而不是冷水直接装入冷饮车间，从流水线上批量生产的过程。

当我们看到评判一本书的好坏仅仅由其印数和销量来决定时，

我们应该反思。我们必须回到原点，回到文学创作的根本......

回到原点，要回到生活中去寻找创作的源泉，而不是闭门造车。

文学创作本就是来源于生活，然后才是高于生活，然而现在很

多作家却离这个原点越来越远。有些作家以“作家团队"的形式，

打着“名牌作家”的旗号，开个会讨论一下就可以出书，这样的

闭门造车，只能产生无病呻吟之作。回望历史，那些有成就的

作家在创作时却是紧紧把握住这个原点。列夫•托尔斯泰在他

几部著作期间漫长的时间里，他总是深入到庄园里，与那里的

农民们一起劳作、收获、编草鞋、编识字课本......他之所以被称

为“耕作的诗人”，正是因为他没有远离文学创作要来源于生活

这个原点，也才有了那些闪烁着人性光辉的文字。如今，我们

需要更多像托尔斯泰这样的作家，回到原点，以一种谦敬、悲

悯的姿态去体察民众的生活，这样的文字才能有持久的生命力。

回到原点，要回到文学创作的根本使命，而不是一味地追求印

数与销量。文学创作本肩负着触及灵魂、涤荡思想、感召人性

的使命，然而我们却看到，它已经渐渐变为一种只需要类型标

准、只需要印数与销量的纯技术活动。从一年出一本书，到一

年出几本书，再到杂志书的出现，有些作家为了保持读者的关

注度，持续吸引读者的眼球，已经将出书速度化，将文学创作

的使命这个原点全然忘却。孔子“知其不可而为之”，《论语》

中的一字一句都是他带着使命周游列国的见证。白居易也说：

“文章合为时而著，歌诗合为事而作"。先人的理念，却是绕着

这个原点，带着使命来创作。如今，我们已经偏离了这个原点，

如果我们再不回到原点，那这种姿态必然阻止文学创作走向深

刻，走向宽广辉煌的文学圣殿。

中国作协主席铁凝说："我们要有放慢脚步回望从前的勇气”。

确实，现在我们的文学创作已经偏离了原点，远离了文学创作

的根本。我们需要放慢脚步，少一些急功近利，不要再闭门造

车，去看看先人们是怎样做的，回归文学创作的根本。

结构简析

总起部分：第1自然段：明确写作范畴"文学创作"，提出"回

到文学创作的原点”的观点。

主体部分：第2自然段：做法一+过渡+事例+分析

第3自然段：做法二+过渡+简例1+简例2+分析

结尾部分：第4自然段：借助名人名言，结尾强化中心。

"并列式”的结构模式，可以从"原因"或者"做法”的一个方面去

找到多个观点依据来支持总观点。并列式的结构也很简单明了，

但这种结构模式的难点在于考生是否能在不同的角度找到多

个合理有力的理由来支持观点，也就是分论点是否能合理展开

的问题。

目由古而今递进式论证______________________________________________________

例文三：还是淡泊宁静些好

"非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"自从诸葛亮在他的《诫

子书》中讲过这话以后，经过一千余年岁月的沉淀，已凝固成

一句著名的箴言而被许多人奉为座右铭。恐怕这足以说明，这

句话所包涵的人生意味该是多么隽永深长；淡泊宁静，该是多

么令人崇尚的美德。

在我国历史上，能做到淡泊宁静的志士仁人并不鲜见。博于学

而精于思的庄周，曾因贫困贷米度日；楚庄王闻其才名，用厚

币礼聘，许以为相，庄周却表示宁为"孤豚"，不为"牺牛"，将

做官视同被宰杀而献祭的牛，甘愿清心寡欲，终于成为一代宗

师。诸葛亮少时不求闻达，躬耕于南阳，遍读诸子百家；因为

通阴阳，晓八卦；仰知天文，俯察地理；定国安民，用兵施政

之道，无不了然于胸，终成一代名相。

从上面的例子可以看出，淡泊宁静，对于我国古代志士仁人来

说，乃是一种修身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成

功的路径，一种于扰攘红尘中保持独立人格的自重和高洁。因

此，作为一种美德，才世世代代被人广为称颂。

今天，我们生活在一个巨变的时代，市场经济大潮的涌动，已

使急功近利成为时尚；社会心态的浮躁和浅薄，也使世俗化、

物欲化倾向日益明显。在这种情况下，要做到淡泊宁静也许更

难了。但是，难以做到并非不应该做到；唯其难以做到，也就

更需要我们大力倡导。

大家知道，著名数学家陈景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻

克"歌德巴赫猜想"，他毕生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，

视名利同陌路。而另一位被誉为“文化昆仑"、"学界泰斗"的钱

钟书先生，则更是淡泊宁静得令人肃然。记者采访，他回避；

为他录像，他谢绝；中央电视台《东方之子》的编辑们曾想尽

办法，但他坚决不同意上镜。至于这个会那个会的邀请，他也

从不给面子。他的妙论是：“找些不三不四的人，说些不三不

四的话，花些不明不白的钱，何苦来？”如此人格，真令那些

钻天觅缝，蝇营狗苟之徒羞煞愧煞！

当然，我们认为淡泊宁静值得提倡，并不反对某些人宦海凌风，

商海弄潮，而只是说，无论如何，我们不应该将淡泊宁静看作

是一道过去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。

其实，就是宦海、商海，又何尝不需要淡泊宁静？其实，淡泊

宁静，永远都应该是人生的一种力量，一种崇高。所以，诸葛

亮的那句箴言，仍然值得我们牢牢记取。人，还是淡泊宁静些

好！

结构简析

总起部分：第1自然段：名言引入，明确中心

主体部分：第2自然段：古人的事例论据（排例）

第3自然段：分析总结古人事例

第4自然段：转折引入"当今意义"

第5自然段：今天的人物事例。（详例）

结尾部分：第6自然段：辩证分析后总结

"由古而今递进式结构"的优点在于能够从古今两个很分明的

方向去找素材，而且文章的内部逻辑性很强，前面的讲古人古

事是为后面讲今人今事作铺垫蓄势，这样能给阅卷者一个很清

晰的思路。

即为什么一一怎么样”的递进式结构

例文四：错过

如果航船错过了灯塔，又如何可以归航；如果大海错过了流水，

又何以成就其广博；如果万物错过了春天，又怎能焕发生机；

如果人生充满了错过，我们又从何成就精彩？所以，精彩人生

不容错过。

人生不容错过，因为机会转瞬即逝。当居里夫人和她的丈夫在

日复一日的寻找镭的工作中感到绝望的时候，正是她在夜色中

发现了实验废弃材料中闪烁着光芒的物质后，没有选择忽视它，

最终在那闪光的废料中找到了搜寻已久的镭。对于这样一个转

瞬即逝的机会，如果居里夫人选择忽视而错过了它，或许世界

上从此便少了一个伟大的女科学家。无独有偶，当摩尔根在

他饲养的成千上万只果蝇中筛选仅有的变异果蝇时，如果他错

过了它历尽千辛万苦培育出的果蝇，而让那万分之一乃至数十

万分之一的机会从眼前逝去，也许人类在生物学领域的发展将

会严重滞后。但幸运的时他没有错过。

当流行划过天空，正是天空丝毫不容许错过地抓住了一闪即没

的流星，才能让世界见证它的绚丽，而生命中一次又一次的机

会都亦如同天际偶尔划过的流行一般稍纵即逝，如果我们总是

错过，我们的人生又怎能多彩？

人生不容错过，世上不容后悔，当面对机会，要学会抓紧和珍

惜。也许这样的道理人人都懂，但遗憾的是，现实中不懂珍惜，

任机会与自己擦肩而过最终饮恨收场的事例却不胜枚举。当项

羽在乌江边行面对敌人的围追堵截，却在"山重水复疑无路”的

时候等来了渡船的时候，如果他肯就此抓住这个难得的机会逃

出生天，也许“卷土重来未可知"也不会只是后人的慨叹；当岳

飞在抗金前线将敌人打得节节败退，收复大片失土的时候，如

果南宋朝廷能够抓紧这个难得的战机，让岳飞趁胜追击，也许

"封狼居胥"也不会只是一个令人扼腕叹息的黄粱美梦了；当明

王朝的郑和七下西洋，在航海技术上领先同时期的别国数十年

乃至上百年的时候，如果统治者能够抓住这个机会，发展航海，

那么数百年后的那场中华民族的劫难还会发生吗？

然而，这一切终究只是一个充满遗憾和后悔的假设。因为他们

不懂得抓紧珍惜这得之不易的机会，就这样与这些难得一遇的

机遇错身而过，失去了一个让自己的人生充满荣耀与光辉的机

会。

是的，人生不容错过，当机会来敲门的时候，请紧紧地与它拥

抱。

结构简析

总起部分：第1自然段：比兴引入，明确中心

主体部分：第2自然段：提出“原因"+详例1+详例2

第3自然段：从“原因"方面集中分析

第4自然段：提出"方法"+排例

第5自然段：承接第4段，归纳分析

结尾部分：第6自然段：总结

文章从"原因"和"方法"两个角度展开论证，富于变化的文段模

式和事例后面的集中分析是文章的出彩之处，让文章呈现出丰

富而深刻的特点。

即摆现象一分析问题一解决问题”的结构

例文五：欲望"抢"去原规则

当物质远不足以满足人的需求时，人们的欲望会显得更大，渐

渐地，人们会变得浮躁，甚至失去理智，并为满足自己的欲望

而去"抢"。这样，原本"公平”的规则渐渐地消去，而"抢"似乎

就成为了一种新的中国式规则。（引出写作中心。）

传闻日本核事故将对盐产生影响，人们便开始疯狂的"抢"盐。

同样的是，当iphone4s推出后，国人更是为之痴迷，一轮"抢"

的热潮又被掀起，如此种种，不胜枚举。"抢”也就成为了一种

欲望主导心灵并逐渐形成的大众行为。渐渐地，也就成就了新

的规则。但凡好东西出现，必有一番大抢镜头上演。（摆出两

种“抢"现象，由个别现象归纳出普遍情况）

"抢"的热潮往往是这样开始的。首先，新的物质或稀缺的资源

引起了人们向往的欲望。于是，他们为此有序的获取，当其中

一人忍不住心中那庞大的占有欲而"抢”先了一把，原本已发热

的人就是紧跟而上，由此一连贯的"抢"便如化学反应遇上催化

剂般越发强烈。于是，"抢"的"正常"心理也就形成了！（分析

现象出现的主要原因）

然而，我认为"抢''这一现象不仅是因为物质需求诱发了人类的

贪婪，更重要的是国人的身心修养和道德素质未达到应有的高

度。有句俗话说得好："没有不爱漂亮女人的男人，但却有能

自律的男人！"面对欲望，有好的身心素质的人，往往能自律，

不会失去自己的理智；而往往定力差的人却占据了多数，"抢"

便像"新产品"一样成为了人们追捧的"新规则”。（深入分析现象

产生的根本原因）

"抢"的规则一旦形成，便会向那连锁的核聚裂变，只会越演越

烈。只有从根本上去解决！当然，如果需求能够满足的话，问

题也会一点点的解决，但往往这点很难做到。所以我们从精神

层面去解决，让精神引领行动，丰富人们的精神世界就离不开

政府对文艺演出的鼓励与支持，也就离不开一本好书的熏陶。

让人们的精神饱满，才能学会"克己”。（分析其危害后提出初步

的解决方法）

同时，建立信仰也成为了一种不可或缺的手段。大众心理的形

成，除了自身知识与素养的缺失，还因为人们长期缺少精神的

依托一一信仰。当今的中国也许正是没有一种信仰的力量来影

响人们的行为，这样可能加大人们对物质上幸福的渴望，抢也

便是常见的事了。所以我就觉得政府必须建立起一种信仰去引

导国人精神，从而影响国人的行为。毕竟，没有信仰的国家是

可怕的。（进一步提出更根本更有效的解决办法）

欲望抢去的规则，还需要自身的修养与信仰来抢回。

结构分析

总起部分：第1自然段：引出写作对象

主体部分：第2自然段：摆出“具体的现象"，并归纳出普遍现

象。

第3自然段：分析问题出现的主要原因

第4自然段：分析问题出现的根本原因

第5自然段：提出初步的解决办法

第6自然段：提出根本的解决办法

结尾部分：第7自然段：总结

“摆现象一分析问题一解决问题”是我们分析问题现象时常用的

写作思路，它以层层深入剖析而备受关注。是一个很好的议论

文写作思路。

即引-议-联-结”一时评式结构

例文六：这教育你受得起吗？

《四川新闻网》发表了一则有关"最牛高三班"的新闻。何以称

其"最牛"？该班所有人均上重点线，且无一不上名牌大学，甚

而美国麻省理工。对此，人们对此众说纷纭，褒贬不一。有人

如是说：“这是教育的不公平！凭什么他们就享受优于他人的

教育，凭什么他们就上清华北大，接受高等教育？人人都应享

有平等的受教育权！"

我却不以为然，不，简直嗤之以鼻！要我说，这恰恰是教育资

源的合理分配！何出此言？且听我细细道来：

首先，无可否认的是，人与人之间存在着先天性的智力差异。

每个人的智力，在出生时就已不公平。有些人天资聪慧，智力

超常，一看就是当科学家的料；有些则不过是常人而已，甚而

不过常人，即使接受再高的教育，也难有建树。这是不能矢口

否认的事实。而目前的社会却无视这种差异，主张所谓的教育

公平，妄图让傻子与天才共处一室，你说着这是幸福了傻子呢，

还是委屈了天才？

其次，如若人人都要上清华北大，去追求所谓的平等受教权，

那么清华就丧失了它之所以为清华的意义，哈佛不再是哈佛。

高等学府其培养顶尖人才的作用也只能是天方夜谭。而如今的

大学里存在着这样一种现象：大学生无事可做，饱食终日，无

所用心，只顾吃喝玩乐，不读圣贤书。有大学生竟戏谑说，上

大学就是玩！呜呼！我们的大学都成什么样了？大学沉沦至此，

我们该归咎于谁呢？我说，这就是所谓的教育公平惹的祸！没

错，现在是人人都可以享受上大学的权利了，可是大学生在大

学里究竟都学了些什么东西呢？吃喝玩乐，游手好闲，又是流

水四年！

我们应该明智而不偏执地看待教育公平问题，执拗地追求所谓

的教育公平没有任何意义。强调智力先天性差异，但并不否认

其后天性，所以在接受中低教育上，如小学，中学阶段，我们

则应追求教育公平，因为在此阶段，每个人的智力水平尚未稳

定而有发展的空间。但在接受高等教育上我们便要思虑了。要

认识到并不是每个人都适合接受高等教育。你不能让一个逻辑

思维能力贫乏的人去同未来的科学家跻身一堂讨论学术吧？

推行乌托邦式的教育公平只会导致全面平庸！是科学家的料就

应该进科学院，我们没那水平就要谦虚呀，别小心眼不服气！

总之，是该公平接受教育，但也要看你受得起吗？

结构分析

总起部分：第1自然段：引用材料和他人的相反观点作铺垫

第2自然段：明确提出自己的观点

主体部分：第3自然段：议论：原因一

第4自然段：议论：原因二

第5自然段：回归材料，联系现实情况

结尾部分：第6自然段：总结

"引-议-联-结"一时评式结构适合写时事评论，也适合于写"事件

评析类”的材料作文。它有利于让文章始终紧扣材料在分析。

而这样文章中的"议"部分是最关键的，它最能体现笔者的思想

深度和分析力度。

考场作文的结构模式始于此而不止于此，也就是说文章是没有

固定的模式，只要能够按照自己一个严谨的论证思维展开，让

自己的论证严谨有力，思路清晰流畅，那就可以了。所以，上

面的所提供的结构模式并不是所有的作文模式，不要求所有同

学都要按照这些结构模式来写。反而，我们鼓励有较好写作能

力的同学能够放开去，在正确立意之下大胆写出富有个性而符

合逻辑的文章。

加先破后立”的结构模式

例文七：放下

社会纷繁复杂，忙碌的生活里，红丝布满了眼球，身心充满了

疲惫。停步驻足，去寻找心灵的归属，满眼尽是答案。何处才

是尽头。不得了，白岩松也发出了幸福了吗的感慨。

有的人认为放下拥有的钱财和权力，那么我会一无所有；有的

人认为放下物质追求，那么我会穷困潦倒；有的人认为放下尊

严，那么我只会被屈辱