教师个人职业生涯定位规划书模板

教师个人职业生涯定位规划书模板导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教师个人职业生涯定位规划书模板》的内容，具体内容：教师做好职业生涯规划才是真正为学生和自己的生命负责，下面是由我分享的教师的职业生涯规划书模板，希望对你有用。教师的职业生涯规划书模板(一)一、我眼中的自己：充分认识自己...教师做好职业生涯规划才是真正为学生和自己的生命负责，下面是由我分享的教师的职业生涯规划书模板，希望对你有用。教师的职业生涯规划书模板(一)一、我眼中的自己：充分认识自己的发展状况，概括一下自身的优势劣势二、别人眼中的我：充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中的位置1.我的三年目标(可从教育、教学、教科研、自我成长方面、在学校中的位置谈。)2.我的学年目标(可从教育、教学、教科研、自我成长、在学校中的位置方面谈。)3.我的学期目标(可从教育、教学、教科研、自我成长、在学校中的位置方面谈。)4.具体措施(打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性)前言实现教师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名教师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标，才会有动一、充分认识自己的发展状况反思自身状况，是为了了解自己的长处和短处，在生涯设计中，扬长避1.自身职业现状分析(3)教科研方面(成果列举)(4)其他任职情况2.自身素质特点反思比如，知识面宽不宽?哪些方面的知识多?哪些方面的知识少?教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难?读过多少书?对最新的知识动态是否哪些能力强?哪些能力弱?教育教学活动中常因缺乏哪些能力而感困难?是内向的还是外向的?独立性强还是从众性强?是理智型还是情感型?和学生容易相处吗?因为缺少哪些素质而影响和学生的关系?总：概括一下自身的优势劣势3.成长环境的分析分析成长环境，是为了了解环境对自己成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定自己的职业目标和成长途径。我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求?提供了哪些条件?提出了哪些挑战?带来了哪些机遇?这样的环境对自己的工作和发展有什么样的影响?你所处的学校是一所什么类型、水平的学校?这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件?对有利条件，你是否充分的利用了?对不利条件，你能否克服和避免?目前你该如何利用这些因素促进自己的职业发展?自己的原生家庭给自己的成长带来了怎样的影响?现在的家庭对自己的工作是否支持?家庭的经济条件和文化氛围对自己的工作与发展有什么样的影响?你能否克服不利的影响?4.成长历程的反思成长历程的反思，有助于增强自己的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足，了解自己所处的成长阶段。反思的内容可以包括：我在学校教师中的位置如何?我的成长历程已经经过了几个阶段?这几个阶段各自解决了什么问题?有哪些成长的经验?还有哪些成长的问题和障碍?有哪些关键性因素影响了自己的成长?从他人那里获得自身发展状况的评价，往往具有一定的客观性。自我认(1)教学同行(教研员和区内其它同行、学校同行)评价，可采取对话形(2)年级同行评价，可采取对话形式获取；(3)学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语(4)学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。1.我的长期目标(可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的成为"良好的班级管理者":对于班级的管理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。成为"课程与教学专家":教师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改良有自己的心得，成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类在人际交往、其他任职方面是否有专长或发展机会?、2.我的三年目标(可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的(1)教育方面(可以有一些量化的目标)(2)教学方面(可以有一些量化的目标)(3)教科研方面(可以有一些量化的目标)(4)其他方面(在人际交往、其他任职方面是否有发展目标?)3.具体措施(打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性)结束语良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的可持续发展和专业成的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个教师都需进真正为学生和自己的生命负责!教师的职业生涯规划书模板(二)教师职业生涯规划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有十分重要的意义。在教学实践中，教师要正确认识自己的职业角色，做好自我评价，明确发展目标，制定职业生涯规划，而学校则要为教师职业生涯规划的落实创造良好的氛围。近些年来，对大学生的职业生涯规划进行指导已成为众多教育机构及教育工作者热衷于探讨与研究的问题，这无疑会推动大学生就业工作的顺利开展。然而，在学校教育工作中，教师也在接受教育，他们与学生一样属于发展中的个体，特别是当今处于教育改革背景下的教师，将面临更多的以使教师更好地利用教育改革的契机实现自己专业发展的目标。职业生涯指一个人终身职业经历的模式。职业经历包括职位、工作经验和任务，受到价值观、需求与情感的影响。教师的职业生涯是与教师在学校教书育人的一系列职业经历相关联的模式，如在学校的从教经历、教研活动与教学经验的丰富、教育理想与愿望的实现以及得到学生与社会的认职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之苏格拉底说："当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。"作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力自己不断地发展，不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三发展规划是必要的，也是特别重要的。具体如下：一、个人现状分析：天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是(二)劣势分析：对小学英语教学经验和班主任工作经验比较的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：(1)研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。(2)教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力(3)教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。二、个人今后的发展目标第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。第三年：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著,把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。(二)认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。(三)认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。(四)多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方(五)重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究，争取能多参与