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文档简介
基于wiki的课程学习共同体设计与试用研究的开题报告一、选题背景随着互联网技术的发展和信息化教育的兴起,基于网络平台的课程学习也得到了广泛的应用和推广。然而,在当前的网络教育和在线课程学习中,如何充分利用网络平台和构建强有力的学习共同体,使学生之间的互动和合作成为学习的重要组成部分,依然是一个值得探讨的问题。因此,本课题拟以wiki为基础,设计和试用基于wiki的课程学习共同体模式,探索其应用价值和优势。二、研究内容和目标本课题主要研究内容包括:1.基于wiki系统的课程学习共同体设计原则:通过分析当前网络教育中同类平台的优劣,根据课程特点和学生需求等多方面因素,提出适合本课程的wiki学习共同体设计原则。2.基于wiki系统的课程学习共同体构建和试用:通过实际操作和测试,按照上述原则,搭建wiki课程学习共同体,并组织学生进行实际学习和交流,记录和分析学习成果和体验。3.基于wiki系统的课程学习共同体的效果评估:通过问卷调查、学生反馈和学习成果等多种方式,对比分析试用前后学生的学习效果和体验,验证基于wiki的课程学习共同体的应用价值和优势。本课题的研究目标有:1.设计出适合本课程特点的基于wiki的课程学习共同体模式,具有一定的理论指导意义。2.实现基于wiki的课程学习共同体,探索其应用效果和优势,为发展网络教育和构建学习共同体提供参考和借鉴。三、研究方法和步骤本研究采用文献分析、案例研究、实证研究等多种方法,具体步骤如下:1.文献分析和案例研究:通过阅读相关文献和案例,调查分析当前网络教育中同类平台的设计原则和实践经验,总结出适合本课程的wiki学习共同体设计原则。2.建设wiki课程学习共同体:按照上述原则,搭建并开放wiki课程学习共同体,编写课程大纲和内容,推广合作学习和知识共享。3.实验测试和数据收集:邀请一定数量的学生参加wiki课程学习共同体,记录和分析学生的学习成果和体验,收集实验数据和问卷调查等相关信息。4.效果评估和分析:通过问卷调查、学生反馈和学习成果等多种方式,对比分析试用前后学生的学习效果和体验,评估和分析基于wiki的课程学习共同体的应用价值和优势,并提出改进意见和研究建议。四、预期结果和意义本研究预期结果包括:1.设计出适合本课程特点的基于wiki的课程学习共同体模式,具有一定的应用价值和借鉴意义。2.实现基于wiki的课程学习共同体,探索其应用效果和优势,验证其在推动学生参与和合作学习方面的作用。3.对比分析试用前后学生的学习效果和体验,提出改进意见和研究建议,为进一步研究和实践网络教育和学习共同体提供参考和借鉴。本研究的意义在于:深入探索基于wiki的课
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