小圣施威降大圣14-人教版

创设情景，导入新课

中国古典小说《西游记》以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深入广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记《小圣施威降大圣》，感受他的艺术魅力。创设情景，导入新课中国古典小说《西游记》以小圣施威降大圣小圣施威降大圣课文背景

本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。课文背景本文节选自《西游记》第六回，原标题为“1.梳理故事情节，简要概括事件要点。2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。3.品味幽默诙谐的语言。1.梳理故事情节，简要概括事件要点。

吴承恩（1500—1582），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人，明代小说家。作品有长篇小说《西游记》，还有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷存世。吴承恩（1500—1582），字汝忠，号射阳山人。汉猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色。孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏

唐僧：举止文雅、性情和善、坚定执着，有时是非不分，行为迂腐。沙和尚：任劳任怨，忠心不二猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色。

猪八戒代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、贪睡……所以给他取名八戒，意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才能获得智慧。

孙悟空代表斗志，见了不平的事就要管，嫉恶如仇。

沙悟净代表憨厚，他是生性憨厚的老实人，不明事理，没有是非观念。

唐僧代表善心。猪八戒代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、贪睡……我会读：掣棒（chè）金箍棒（gū）大鹚老(cí)淬入（cuì）猢狲(húsūn)青鹞（yào）鹭鸶(lùsī)老鹳（guàn）鲂鱼(fáng)撺出（cuān）畜生（chù）花鸨(bǎo)铁钳（qián）

木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng)躘踵（lóngzhǒng）窗棂(líng)愕然（è）哪吒(nézhā)幌一幌（huǎng）提防(dī)吆喝（yāo·he）擎（qíng）

我会读：掣棒（chè）金箍棒（gū）大鹚老(cí)我理解：只情：尽情。那厢：那边。厢，边，旁。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。撺：通“蹿”，逃窜。淬：指浸入或沉入水中下溜头：江河的下游。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊的样子。我理解：只情：尽情。1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？3、关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。理解标题的含义

二郎神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？课文标题根据下面的提示，梳理课文情节。小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣

。接下来，写二郎真君与大圣

，结果

。后来，写大圣

。

默读要求：1.学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。2.阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。默读课文，把握内容

心恋战，迅速逃离战场。斗法变化，玩性大发激斗变游戏。来到“灌江口”，冒充二郎真君，引起再次激战。默读课文，把握内容心恋战，迅速逃离战场。斗法变化，玩性大发第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。据此，文章可分为三部分：第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。据此，1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？4、作者为什么不从一开始就写大圣不敌真君，反而要安排他们这么多回合的“变”？1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗；大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策来制服孙大圣。1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概

大圣（孙悟空）小圣（二郎神）①麻雀儿

饿鹰儿②大鹚老

大海鹤③鱼儿

鱼鹰儿④水蛇

灰鹤⑤花鸨

原身⑥土地庙儿原身⑦二郎爷爷

原身大圣（孙悟空）小圣（二郎神）2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？4、作者为什么不从一开始就写大圣不敌真君，反而要安排他们这么多回合的“变”？（1）情节曲折生动才能吸引读者，因而这些“变”是顺应情节发展需要来安排的。（2）这些“变”充分展现出两个人武艺高强、法力无边的特点，因而这是为塑造人物形象服务的。4、作者为什么不从一开始就写大圣不敌真君，反而要安排他们这么复习检查复习检查在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子，分析其性格特点。在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子①正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。

这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。①正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽②二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。

这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。②二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定③那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!……”急转头，打个花就走。此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。③那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似④他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。④他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只⑤急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?

这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。⑤急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？问题探究“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变孙悟空变了哪些形象？麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙二郞神又变了哪些形象？饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤它们有什么联系呢？说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。

孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？①在两人最初赌变化时，孙悟空变做了一只麻雀，麻雀极为常见，说不定打斗时旁边就有麻雀，所以悟空便做麻雀算是聪明之举，可以让对手真假莫辨；可是这次他遇到了也通晓七十二般变化的势均力敌的二郎神，马上就被识破了。至于说孙悟空为什么不变做一个最厉害的，其实万物相生相克，什么是最厉害的呢？恐怕孙悟空再怎么变，二郎神也能马上变做一个能对付他的克星。②俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。

孙悟空变了哪些形象？麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙精读课文，体会妙处

想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？示例：大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。精读课文，体会妙处想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的

大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我们留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，增添了喜剧效果。

大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我们留下紧张而有趣的打斗：如孙悟空顺势变作土地庙，别的都好办，只有尾巴没法安排，情急之下变作一根旗杆。——原来孙悟空也有没办法的时候，却能在情急中做出看似合理的变通。可是二郎神就是灌江口的主人，对庙的形制非常清楚，看到孙悟空变做的小庙，马上就认出是假的——因为从没见过庙后有旗杆的。这犹如儿童之间的变戏法，一方难免露出破绽，而另一方马上抓住破绽，非常有趣。紧张而有趣的打斗：如孙悟空顺势变作土地庙，别的都好办，只有尾精读课文，体会妙处

想一想：课文中的哪些语言给你留下了深刻的印象？为什么？示例：本文语言活泼诙谐：如孙悟空变做二郎神，正一本正经的察看烟火，二郎神赶回来，悟空被迫现形，却还有心调笑：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”好像他还有意接替二郎神的位置似的。精读课文，体会妙处想一想：课文中的哪些语言给你留下了深刻的

1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？

同学们自由讨论畅所欲言，拓展延伸1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢我吗？

神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。喜欢孙悟空喜欢我吗？

神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反喜欢二郎真君本领高强总能识破大圣的各种变化神通广大

喜欢二郎真君本领高强孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？

文似看山不喜平。若是孙悟空直接变成一个最厉害的，二郎神立马就降服了他，情节就显得平淡无趣了。“小圣施威降大圣”这一章节重在突出小圣、大圣武艺高强、法力无边的特点，没有二人如此曲折的打斗，二人的法力超群，孙悟空的机智勇敢、幽默诙谐便显得较为突兀，没有让人“探险揽胜”的佳妙。故事要跌宕起伏，曲折生动，富有悬念，这样的小说可读性才强，才能吸引读者的阅读兴趣，吊足读者的胃口。作者这样安排充分体现出古典小说注重故事情节的曲折生动的艺术特点。孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？启示一：遇到困难时大圣逃——小圣追大圣变化——小圣识破斗智斗勇大圣逃——小圣追斗智斗勇分析矛盾冲突，理解中心思想，把握形象性格大小二圣变身斗法的背景和本质是什么？为什么要大战几百个回合？而且总是孙悟空落荒而逃？孙悟空大闹天宫，不服管束，不把佛祖、菩萨、神仙放在眼里，犯了天条，冒了天威，还自名为“齐天大圣”，所以二郎神奉命来到花果山降服孙悟空这只“妖猴”。分析矛盾冲突，理解中心思想，把握形象性格大小二圣变身斗法的背大战几百个回合，表明变身斗法的艰苦曲折，旗鼓相当，亦表明孙悟空的本领高强，骁勇顽强、机智灵活，难以降服。这刻画了孙悟空桀骜不驯、幽默诙谐的特点，以及不畏强权、反抗镇压、争取自由的精神。孙悟空屡败屡战，总是落慌而逃，原因是二郎神得到佛祖、菩萨、神仙、天兵天将的协助，人多势众，而且有比孙悟空更厉害的法术和法器，而孙悟空势单力薄。二郎神是佛祖的卫道士（相当于军队和警察），是佛祖派来镇压犯上作乱的孙悟空的，代表维护统治秩序、等级制度的帮凶势力。孙悟空是反抗强权的愚弄奴役和镇压统治、争取平等自由者的代表。大战几百个回合，表明变身斗法的艰苦曲折，旗鼓相当，亦表明孙悟作业布置课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局作业布置宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。

——《西游记》

宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。当堂训练当堂训练（一）却说真君与大圣变做做法天象地的规模……又冒在空中不见。1、从这段文字中，你能看出孙悟空、二郎神共同的特点吗？请简要分析。二人都是武艺高强、变化多端。（一）却说真君与大圣变做做法天象地的规模……又冒在空中不见。2、画线句子（笑道：“真是这猴孙了……又冒在空中不见。）用了什么描写方法？你是怎样理解的？3、有人说在这场战斗中，二郎神有许多帮手，而孙悟空却没有，这告诉我们在现实生活中别人的帮助是多么重要，你认为呢？语言和心理描写。描写了孙悟空和二郎神斗智斗勇的过程，体现了两人的性格特点。2、画线句子（笑道：“真是这猴孙了……又冒在空中不见。）用了（二）正嚷处……打个躘踵

1、请用简要的语言归纳该选段的内容。2、画线句“打花的鱼儿……鳃上无针”采用了四个“似”字有什么作用？详细记叙了大圣与二郎神的斗智过程。四个“似”字，既写出了大圣这次变化的不伦不类，也反映了二郎神的眼神犀利。（二）正嚷处……打个躘踵详细记叙了大圣与二郎神的斗智过程。四3、为什么二郎神都能认出对方变化的动物？4、从选文看，孙悟空是一个什么样的人物形象？一方面，他们都是神通广大的神仙，具有高超的法术，另一方面，彼此编出的事物，与真的事物都有一些区别，如果细加观察就会看出破绽，所以能看出对方所变事物。是一个天不怕地不怕的反抗者形象，具有战天斗地的反抗精神。3、为什么二郎神都能认出对方变化的动物？一方面，他们都是神通（三）却说真君……回灌江口来赶。1、解释下面句中“掣”的意思。掣棒抽身就走。（）（2）将金箍棒掣起。（）2、用简练的语言概括选文的主要内容。（1）拔、抽（2）举孙悟空智斗二郎神。（三）却说真君……回灌江口来赶。（1）拔、抽（2）举孙悟空3、选文第二段中，为了迷惑和击败对方，孙悟空和二郎神分别有哪些变化？4、结合选段，说说孙悟空和二郎神各有什么性格特点？孙悟空变麻雀儿，二郎神变饿鹰儿；孙悟空变大鹚老，二郎神变大海鹤；孙悟空变鱼儿，二郎神变鱼鹰儿；孙悟空变水蛇，二郎神变朱绣顶的灰鹤；孙悟空变花鸨，二郎神现原身。孙悟空：机智坚毅，勇于反抗二郎神：狂傲无礼，仗势欺人。3、选文第二段中，为了迷惑和击败对方，孙悟空和二郎神分别有哪读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄