大气的运动-课件-15-鲁科版

第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃解析答案解析答案解析答案解析答案大气的运动-PPT课件-15-鲁科版解析答案解析答案解析答案解析答案答案答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教解析答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)解析答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃解析答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)解析答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃解析答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)解析答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃解析答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)解析答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)答案7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教本课结束7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃—人教版高中化学必修第二册习题课件(共23页)本课结束7.1第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃1．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。2．第五句紧承三、四句，虽没有明写人物的神情，但一个“盈”字却暗示着女主人公手执花枝，站立了很久。3．诗中对树花的珍奇美丽极力称扬，但写到最后却说“此物何足贵”，对花落下“抑”的一笔，正是为扬“但感别经时”，一抑一扬，增强了诗歌情感。4．整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。5.每个时代都有自己的英雄,英雄是时代的产物,因为英雄的身上蕴藏着特定时代、特定社会的文化价值观。6.文艺作品中的英雄有时代性,作者应连通民族根脉,表现人心深处对生命力、意志力和崇高信仰的本质渴求。7.大学生心理压力较大，势必影响他们的心理健康，应得到足够重视，因为它关系到大学生的自身和社会的发展。8.不论怎样，青春本就是一场向前的旅行，谁在前进路上多看几处风景，谁在坎坷的途中多行了几步，这都是青春年少的价值所在。花开为诗，叶绿为词，装点一番心情，等待时光的绽放，细数青春里最曼妙的色彩。9．日积月累，化整为零。词语掌握起来不可能一蹴而就，可先将精选出的重点词语分成组，然后按计划每天掌握一组，达到化整为零的目的，逐渐积累。如熟语的考查要求考生从形、义、来源出处等方面整体上把握其本身所固有的意义，因此准确记忆熟语的语义、使用对象、感情色彩是解题的基础，还要特别留意积累两用成语，不要因熟知其一