国立大学法人化法制作业简报-国立中兴大学

2009年4月29日1大學校院在職專班評鑑

實施計畫草案公聽會王保進台北市立教育大學教育行政與評鑑所2009年4月29日1大學校院在職專班評鑑

實施計畫草案公聽12大綱大學校院在職專班評鑑之重要性評鑑目的評鑑對象與學門分類評鑑原則評鑑內容與標準評鑑時程自我評鑑實地訪評評鑑認可審議程序評鑑認可結果2大綱大學校院在職專班評鑑之重要性23大學校院在職專班評鑑之重要性在職專班為高等教育高階人力培育重要的一環高等教育數量快速擴充，在職專班品質良莠不齊評鑑在改善在職專班教育品質，使高等教育體質健全化3大學校院在職專班評鑑之重要性在職專班為高等教育高階人力培育34評鑑目的

瞭解各大學在職專班品質之現況判斷與建議大學各在職專班品質之認可地位與期限促進各大學在職專班建立品質改善機制協助各大學在職專班發展辦學特色，以符應業界實務需求根據評鑑結果，做為政府擬定高等教育相關政策之參考

4評鑑目的

4評鑑對象與學門分類評鑑對象為六十八所設有在職專班之公私立大學校院各類在職專班(含進修部學士班、二年制學士在職專班)、研究所(含碩士與博士兩種學位)全國公私立大學校院之在職專班共分為四十七個學門，自行選擇歸屬為某一學門同一系所同一時段上課之在職專班，均採共同評鑑分別認可方式進行同一系所多個在職專班不同授課時段，則採分別評鑑與認可方式進行不同系所同一時段上課之在職專班，則可申請共同評鑑但分別認可之方式進行，唯每一共同評鑑最多以五個在職專班為限。各大學凡符合教育部「專業學院」政策之在職專班，可申請以「專業學院」之方式進行評鑑通過國際評鑑機構之認證，及符合教育部「大學自我評鑑結果及國內外專業評鑑機構認可要點」規定者，均可提出免受評鑑之申請5評鑑對象與學門分類評鑑對象為六十八所設有在職專班之公私立大學5評鑑原則明確性可信性自我管制統整性中立性等值性透明性6評鑑原則明確性66評鑑內容與標準目標、特色與自我改善課程設計與教師教學學生學習與學生事務學生專業表現畢業生表現7評鑑內容與標準目標、特色與自我改善77在職專班評鑑項目項目一：目標、特色與自我改善內涵：根據校務整體發展與業界需求設立，並明確界定設立宗旨與目標。同時能建立行政運作與自我改善機制，根據相關資訊，發現本身的優勢、劣勢、威脅、機會，訂定與修正具有特色的在職專班發展計畫，落實執行以強化競爭力。8在職專班評鑑項目項目一：目標、特色與自我改善88在職專班評鑑項目參考效標：1-1.在職專班設立宗旨及教育目標與學門專業發展與業界需求之相符程度為何？1-2.在職專班師生對教育目標的認同為何？1-3.在職專班行政管理運作機制（如系務會議、教評會……）之運作情形如何？1-4.在職專班自我評鑑機制之組織與運作為何？1-5.在職專班之招生情形如何？1-6.在職專班之辦學特色為何？1-7.在職專班自我改善之機制與成效為何？

9在職專班評鑑項目參考效標：99在職專班評鑑項目項目二：課程設計與教師教學內涵：根據設立宗旨與目標，規劃統整的課程架構，包括通識素養、基礎學科、專業知能。課程設計涵蓋理論與實務課程，師生瞭解課程重點及實施的方式。為達成目標，聘有充足的師資與足夠之教學空間，使學生能瞭解教師教學目標與內容；提供教師專業成長管道與措施，並協助教師根據學生的教學回饋意見，改進教材教法，以提升教學品質。10在職專班評鑑項目項目二：課程設計與教師教學1010在職專班評鑑項目參考效標：2-1.在職專班規劃課程架構之理念（例如符合學生專業進修能力培養、滿足市場需求和社會發展的情形）為何？在職專班課程架構和內容與設立宗旨及教育目標間之關係為何？2-2.在職專班負責課程規劃設計之機制為何？定期開會及決議執行情形為何？2-3.在職專班提供學生有關修課輔導的方式為何？2-4.在職專班根據師生對課程意見回饋，檢討修正課程規劃與實施情形為何？2-5.專兼任教師之數量與素質是否滿足教學和學生學習需求程度？2-6.在職專班是否確保學生充分瞭解學科之教學目標與內容？2-7.在職專班空間與設備，是否滿足教師教學與研究所需？是否有專門人力提供教學等相關支援服務？2-8.教師教學科目與個人學術研究與實務經驗領域相結合之情形為何？2-9.教師根據學生教學意見反應，進行教學改進與提升教學品質的程度為何？11在職專班評鑑項目參考效標：1111在職專班評鑑項目項目三：學生學習與學生事務內涵:專業課程能滿足學生學習需求，鼓勵學生參與校外學習活動。學生學習所需之軟硬體設施充足，有完善之管理與維護措施；提供包括入學與畢業資格、學習過程、生涯發展諮詢等行政服務，同時有健全導師制，以提供學生必要之學習與生活協助。教師教學能協助學生有效達成教學目標、根據學生教學意見反應進行改善、增加學生學習之廣度與深度，也能提供課外學習指導或諮詢。12在職專班評鑑項目項目三：學生學習與學生事務1212在職專班評鑑項目參考效標：3-1.在職專班專業課程開課是否滿足學生需求，達成有效學習之目標？3-2.在職專班教師運用多元教學和提供學生學習作業與學習評量情形如何？3-3.在職專班圖書儀器、資訊科技、實驗室、或專科教室設備如何？數量與品質能否符合學生學習之需求？3-4.在職專班管理與維護圖書儀器、資訊科技、實驗室、與專科教室設備的辦法和執行情形如何？3-5.在職專班提供學生學習輔導措施及執行成效如何？3-6.導師制及在職專班教師提供學生特定晤談時間（officehour）之執行成效如何？3-7.在職專班提供學生各種相關課外學習活動為何？3-8.教師指導研究生的情形（含人數與方式）為何？互動情形如何？13在職專班評鑑項目參考效標：1313在職專班評鑑項目項目四：學生專業表現內涵：在職專班學生之專業表現(含研究)，符合學術與專業實務品質的標準，包括在職專班整體表現與學生個人表現二方面。在職專班能鼓勵並提供學生參與產學合作之機會，以確保專業表現(含研究)的數量與品質均佳。同時，培育出高素質的博碩士畢業生，展現優良之專業實務能力，提升在職專班之競爭力。14在職專班評鑑項目項目四：學生專業表現1414在職專班評鑑項目參考效標：4-1.在職專班學生論文主題與實務應用結合之情形為何？4-2.在職專班學生參與國內外實務應用或創新活動之情形如何？4-3.在職專班碩博士生之數量與品質如何？4-4.在職專班學生的研究與專業表現之成果或出版狀況為何？4-5.在職專班學生參與產學合作之情形如何？4-6.在職專班學生專業實務能力符合業界需求之情形為何？

15在職專班評鑑項目參考效標：1515在職專班評鑑項目項目五：畢業生表現內涵：在職專班畢業生之專業能力符合在職專班設立目標的期望，在升學與職場方面均有良好表現，同時，在職專班能確實建立畢業生之生涯追蹤機制，而畢業生對在職專班具有良好的滿意度。16在職專班評鑑項目項目五：畢業生表現1616在職專班評鑑項目參考效標：5-1.畢業生專業能力符合在職專班教育目標之程度為何？5-2.在職專班建立聯繫管道，追蹤畢業生生涯發展之情形為何？5-3.在職專班蒐集並參考畢業生與相關機構或人員（例如雇主、社區、家長…）之意見，做為在職專班持續品質改善之作法為何？17在職專班評鑑項目參考效標：1717評鑑時程

自99年1月1日起至99年12月31日止，將以一年時間完成全部評鑑工作

整體評鑑時程前置作業階段自我評鑑階段實地訪評階段結果決定階段後續追蹤階段18評鑑時程

自99年1月1日起至99年12月31日止，將以一年18自我評鑑各受評大學校院之在職專班應根據所屬學門之五個評鑑項目，充分瞭解各項目之內涵、最佳實務、參考效標、及建議準備參考資料填報「九十九年度大學校院在職專班評鑑基本資料表」。上半年度受評之大學校院應填寫九十六學年度至九十八學年度上學期，共二個半學年度五個學期之實際表現資料；下半年度受評之大學校院應填寫九十六學年度至九十八學年度，共三個學年度六個學期之實際表現資料，做為在職專班評鑑之基準提交自我評鑑報告，作為實地訪評之主要依據19自我評鑑各受評大學校院之在職專班應根據所屬學門之五個評鑑項目19實地訪評大學校院在職專班評鑑之評鑑委員遴聘，以具有高等教育教學經驗之教授和在職專班主管經驗者為優先考量，同時加入相關業界代表為評鑑委員每一個在職專班以接受一天半之實地訪評為原則

每一受評在職專班由評鑑委員四至六人組成，同一學門每增加一個在職專班，則至少增加評鑑委員一人，但每一在職專班以不少於二名評鑑委員為原則20實地訪評大學校院在職專班評鑑之評鑑委員遴聘，以具有高等教育教20實地訪評實地訪評方法設施觀察座（晤）談教學現場訪視資料檢閱問卷調查實地訪評對象行政主管、教師、行政人員學生畢業校友21實地訪評實地訪評方法2121實地訪評行程表工作項目

第一天上午＊評鑑委員到校＊評鑑委員預備會議＊相互介紹、在職專班簡報＊設施參訪＊在職專班主管晤談＊教師與行政人員代表晤談

＊學生代表晤談與問卷填寫下午＊資料檢閱＊教學現場訪評＊提出「實地訪評待釐清問題」交在職專班主管＊畢業系友晤談第二天上午＊在職專班對「待釐清問題」之說明＊評鑑委員訪評意見彙整＊教學現場訪評＊撰寫正式訪評結論報告＊離校22表1學期中日間班專家同儕實地訪評行程表實地訪評行程表工作項目上＊評鑑委員到校下＊資料檢閱第22實地訪評行程表工作項目第一天下午及晚間＊評鑑委員到校（16：00前）＊評鑑委員預備會議＊相互介紹、在職專班簡報＊資料檢閱＊提出「實地訪評待釐清問題」交在職專班主管＊教學現場訪評＊畢業系友晤談第二天早上＊設施參訪＊在職專班主管晤談＊教師與行政人員代表晤談＊學生代表晤談與問卷填寫＊資料檢閱下午＊在職專班對「待釐清問題」之說明＊評鑑委員訪評意見彙整＊撰寫正式訪評結論報告＊離校表2學期中夜間班專家同儕實地訪評行程表23實地訪評行程表工作項目第下＊評鑑委員到校（16：00前）第早23實地訪評行程表表3暑期班專家同儕實地訪評行程表工作項目

第一天上午＊評鑑委員到校＊評鑑委員預備會議＊相互介紹、在職專班簡報＊設施參訪＊在職專班主管晤談＊教師與行政人員代表晤談

＊學生代表晤談與問卷填寫下午＊資料檢閱＊教學現場訪評＊提出「實地訪評待釐清問題」交在職專班主管＊畢業系友晤談＊評鑑委員訪評意見彙整第二天上午＊在職專班對「待釐清問題」之說明＊教學現場訪評＊撰寫正式訪評結論報告＊離校24實地訪評行程表表3暑期班專家同儕實地訪評行程表工作項目24實地訪評行程表表4週末班專家同儕實地訪評行程表工作項目

第一天上午＊評鑑委員到校＊評鑑委員預備會議＊相互介紹、在職專班簡報＊設施參訪＊在職專班主管晤談＊教師與行政人員代表晤談

＊學生代表晤談與問卷填寫下午＊資料檢閱＊教學現場訪評＊提出「實地訪評待釐清問題」交在職專班主管＊畢業系友晤談＊評鑑委員訪評意見彙整第二天上午＊在職專班對「待釐清問題」之說明＊教學現場訪評＊撰寫正式訪評結論報告＊離校25