节奏与旋律 统编版道德与法治七年级下册

交响乐队要有“团队音”,各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。第七课共奏和谐乐章节奏与旋律1

我在多个集体中图片说明了什么?在

班

级在管乐队和朋友在一起在管乐队我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。1

我在多个集体中在

班

级和

朋

友

在

一

起结论苗苗在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是副班长，语文课代表，是学习小组的组长；在学校，是学生会的学习部长，是学校管乐队的长笛演奏成员。但这个优秀的乖女生有时也有烦恼：学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”。每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。状况结果(要求)个人节奏与集体旋律相

和谐时我们可以顺利地融入集体个人节奏与集体旋律存在差

异我们需要调整自己的节奏不同集体中的角色无法统一节奏时角色之间的冲突可能给我们带烦恼1

我在多个集体中苗苗的烦恼说明了什么?考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务

的紧迫程度等。3我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，

让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。如何处理不同集体的角色冲突?1

我在多个集体中战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹

没在冰河之中。1

我在多个集体中思考：他是军人也是父母的儿子，面对角色冲突，战士王焯冉是如何选择的?

给我们哪些启示?提示：把国家利益放在第一位，从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。所属集体扮演角色承担责任家庭儿子孝敬父母军队战士保家卫国1我在多个集体中从材料可以看出，王焯冉属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：2

当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益

出发，自觉地让局部利益服从整体

利益，个人利益服从集体利益。如何处理不同集体的角色冲突?1

我在多个集体中考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，

也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。如何处理不同集体的角色冲突?1

我在多个集体中2

集体中的小群体苗苗所在班级有几个同学，

一下课便聚到一起：■班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，

一放学便一起踢球。足球

赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。

志趣相投班级里有几个同学行动一致，

性格都大大咧咧，

一下课便聚在一起，只要其中一人与他

人发生争端，另外几人马上出手相助。

个性相似

班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关

系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。

生活背景类似思考：这些小群体是怎样形成的?提示：在集体生活中，

一些志趣相投、个性相似

，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。2

集体中的小群体例如：讨论足球的群体：

增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。讨论学习问题的小群体：

有利于自身学习水平的提高。讨论学生会工作：

→有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。说一说：你所在班级有哪些小群体?这些小群体产生哪些积极影响?积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。2

集体中的小群体苗苗班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”,其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”

,不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着

同学给他们零花钱……大周：谁也别想管我，我就是“老大”。小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。思考：这样的小群体会产生哪些影响?提示：这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同

时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。

小群体

江湖义气

2

集体中的小群体小群体与集体的关系：感受到集体生活的美好，愿意积极参小群体的节奏

与集体建设小群体的节奏注意：当小群体不能很好地融入集体生活时

，小群体的消极作用就会显现。会与小群体之外的其他同学，甚至于

集体的共同要求产生矛盾和冲突。集体生活的旋律集体生活的旋律2

集体中的小群体小群体的影响：积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感；②同伴相互理解、沟通，在互学共进中增长才干。消极影响：如果沾染上江湖义气

，会将自身利益置于集体利益之上，

沦为小团体主义。如何应对小团体主义?我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨

是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。我们要坚持集体主义，反对小团体主义。出发点和落脚点具体表现和实质集体主义集体利益集体利益高于一切，不计较个人得失小团体主义小团体利益将自身利益置于集体利益之上2

集体中的小群体拓展：集体主义与小团体主义的区别：怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系怎样化解个人意愿与集体要求的冲突小群体是怎样形成的小群体的作用小群体与集体的关系小团体主义是怎样形成的7.2

本课小结节奏与旋律我在多个集体中集体中的小集体当堂检测1.节奏是自然、社会和人的活动中，

一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏。

③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼A.①③

B.②③

C.①②

D.③④当堂检测2.

在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍的报道。对此现象的认识正确的是B)①

一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进

②

小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设

A.

①③

B.①④

C.③④

D.②③当堂检测3.壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪，

上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为①他们这是将自身利益置于集体利