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文档简介
2.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的表现,反映4.活化,优选与学生生活和社会发展密切相关的地理素材。[填空题]*8.2022版课程方案,修订原则;坚持导向,坚持导向,坚持导向。[填空空题]*16.优化,搭建基于地理空间尺度的主题式内容框架。[填空题]* 24.学业水平考试的目的,主要是检测学生在义务教育阶段的,同时为高一级学校招28.阅读世界地图,描述世界海陆分布,说出七大洲.四大洋的分布。[填空题]*29.能够通过.分析等方法,认识地理事物30.地理课程以认识宇宙环境与的关系.地理环境与的31.地理课程学业质量标准是地理学业水运用并整合其他课程的相关知识和方法,开展综合学习的一种方式。[填空题]*33.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口和分布特点。[填空题]* .增强了.加强了衔接。[填空题]*38.第四,评分标准的拟定要遵循,符合理念。[填空题]*42.核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通作向导到达目的地,利用数字地图规划出行路44.发挥_,促进学生学业进步和全面发展。[填空题]*45.充分开发.利用地理课程资源,对于丰富地理增强地理具有重要的意义。47.地理实践包含地理实验.社会调查和野外49,义务教育地理课程评价要以为基本依据.[填空题]*50.教学目标是地理课程目标的,是教师所预期的学生阶段性.[填空题]*52.终结性评价注重发挥评价学生地理课程的作用。[填空题]*59.推进倡导以学生为中心的地理教学方式。[填空题]*61,过程性评价注重发挥评价的,引导,改进,功能。[填空题]* 具体表现特征,形成,引导和帮助教师把握教学与,为教材编写.教学实施 70.学业水平考试的目的,主要是检测学生在义务教育阶段的,同时为高一级学校招 ,树立科学的质量观。[填空题]*题]* 展新变化.科学技术进步新成果,更新课程内容,体现87.坚持,确定基于核心素养培育的地理课程目标。[填空题]* 94,评价方法的选择与使用要符合诊断学生的和促进学生发展的基本要求。[填空题]*95.地理学兼有科学和科学97.地理课程从空间尺度的视角对课程内容进行组织,按照“”的顺序。[填空题]*99.各课程标准针对提出_,[填空题]*“”,优化学校育人蓝图。[填空题]*以人民为中心,扎根中国大地办教育。坚持,提升,加强,落实[填110.学业水平考试是依据和,对学生学完本课程后课程目标的达成度进行 114.核心素养是课程的集中体现,是学生通过课程 118.运用地图和相关资料,简要归纳某大洲的地形.119.义务教育课程规定了和
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