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文档简介
中小学生
问题行为辅导Contents任务一：识别中小学生问题行为1任务二：问题行为评估方法训练2任务三：问题行为辅导训练3任务一什么是问题行为？如何判断和确定问题行为？
（1）不同年龄阶段的发展特征；（2）发生频率；（3）与犯罪行为、变态行为的区别和联系常见问题行为：一、外向性问题行为A、暴力行为（言语暴力&身体暴力）
B、撒谎、欺骗（学习领域、同伴交往领域）
C、迷恋网络
D、其他：吸烟、酗酒；离家出走二、内向性问题行为（指向自身；比如焦虑不安等情绪问题；自我伤害行为…）表现：A、自残或自虐行为；B、自杀
问题行为的原因家庭教育方式？学校忽视？罗森塔尔效应问题行为教育中的注意事项：合理替代；奖罚适度；避免把具体问题行为提升为道德问题；少借家长之手惩罚；将成绩好坏与行为问题区分对待<<水知道答案>>作者：(日)江本胜译者：(日)猿渡静子
南海出版社2004年1月第一版观察水的冰结晶
在冷藏室，通过显微镜将有结晶的冰，用200至500倍的倍率，拍照它的顶端部位。
在冷藏室，随着温度上升（-5℃～0℃），结晶水变成液态水的前一瞬，会出现出汉字「水」的形状。爱感谢下图：看到太阳的图片右图：日本一座著名庙宇500个人在1997年2月2日下午2点钟，想着放在作者办公室的一杯水。从各地，在同一时刻，每个人都想「水变干净了，谢谢」。
接受500人「爱的信息」前、后的水结晶。
实验结果让每个人感动。
「心念」的力量，是能够超越时空距离的！
水读了日文、英文、德文的【智慧】水读了日文、英文、德文的【爱&感谢】强壮与软弱米饭分別装进两个玻璃瓶，每天让小孩子向贴谢谢的瓶子说「谢谢」，另一小孩对贴有混蛋的瓶子说：「混蛋」。一个月后，贴「谢谢」的米饭变黄色，发出酒香味；另一个贴「混蛋」则变黑而发臭味。❤「水」能够分辨讯息中的正、邪、善、恶？「水」也能够接收到来自声音、文字、音乐、意念的良善或邪恶的讯息吗？❤水分占人体重量的60%-70%，地球表面积有70%被水覆盖，这些水接收到我们给予它们的积极还是消极的讯息呢？活动一：你的网络时刻表目的：明确自己在网络上花费的时间时间：10min流程：a、在纸上写下一天中你上网的时间，什么时候，多久；b、写下一周中你上网时间，什么时候，多久；
c、是否有特殊情况？c、然后在小组内相互交流。活动二：网络给你了什么目的：了解自己上网背后的心理需求时间：40min流程：1、每人轮流说出自己常常使用的网络资源（如百度，人人，QQ游戏…），在屏幕上列出，然后分类；2、小组内讨论：这些网络资源能带给我什么（好处&坏处）
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