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文档简介

《跟着节气去探究》教学设计以前，许多学生对外国节日津津乐道，而对中国的传统习俗，则一的热播，让学生进一步了解了中国，了解了中国的历史，感受到了中国几千年文化的底蕴，以全新的视角，审视今天的生活。冬奥会开幕式上世界非物质文化遗产二十四节气与古诗词、古谚语的完美呈现，让孩子发了孩子们自主、合作、探究节气方面的知识，《跟着节气去探究》为主题的综合实践课便应运而生了。1、价值体认：通过亲历观察生活实际的过程，获得有积极意义的价值体验，培养对中国传统文化的感情，为自己是中国人感到自豪。2、责任担当：通过开展调查、探究活动，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。课题的能力，能通过自主合作、探究，形成对问题的初步解释。4创意物化：通过动手操作实践，展示小组研究成果，用手抄报、手工作品、手势舞等形式初步表现节气特点、习俗等。教学重点：学生能提出有价值的问题并进行归类整理教学难点：学生自主实践研究，真正参与到活动中去。教师：搜集学生拍摄的照片，搜集摄影师作品学生：拍摄照片、手工作品、手势舞等气起源于黄河流域，中国是农业发达的文明古国。对于农业社会，春耕夏耘、秋收冬藏是一件大事，因此，对气候与季节需有一套准则或结晶。经过这段时间的调查和学习，大家已经对24节气有了一定的还记得当时即将到来的节气吗？没错，是清明节。那今天，当我们开启展示课时，遇到了哪个节气呢？是的，今天是24节气中的立夏。立夏是24节气中的第七个节气。夏季的第一个节气立夏交节时间为每年公 (科普组展示自己搜集的关于节气的由来、农事等)主持人：让我们一起来听听文化组带来的汇报。 (文化组展示自己搜集的谚语、诗词等)主持人：领略诗词文化，感受谚语智慧。谢谢文化组带来的展示。主持人：每个节气都有不同的习俗，每种习俗都有不同的魅力，让我们跟着习俗组去看看吧。 (习俗组展示自己搜集的风俗习惯)化遗产，听听传承组的汇报。节气，古人先贤的智慧，那接下来，有请畅想组带来他们的9.学生自由发言，这节课你有什么收获？(①传统文化的学习收获，节 (1)主持人小结：通过今天的汇报，我们学到了很多和节气有关的知识，了解了节气的习俗、谚语、诗词、风俗习惯等；大家也显示出了自主调查、探究学习的能力，在接下来的学习中，让我们继续去探究，发现传统文化中的智慧。接下来的时间我们有请薛老师做总结。 (2)教师总结：同学们，今天这节展示课，真的是一次传统文化的饕餮大餐。大

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