理解性默写二（原卷+解析）-高考语文二轮复习

新高考理解性默写（2）（学生版）四.理解性默写（本题共3小题，6分）

补写出下列句子中的空缺部分。

时间：40分钟分值：60分

（1）《种树郭橐驼传》中“两句表明郭橐驼并没有使树

一.理解性默写（本题共3小题，6分）

木长高长大的秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。

补写出下列句子中的空缺部分。

（2）同样是写城市，柳永在《望海潮》（东南形胜）中用“”一句勾勒出

（1）杜甫《登高》中的“”这一句，和白居易《琵琶行》中

西湖的概貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》（淮左名都）中则用“”一句，

""一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。

表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。

（2）儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于

（3）“凤凰”是中国古诗词中常见意象。如“,”。

累土；千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“,:

五.理解性默写（本题共3小题，6分）

（3）《赤壁赋》中，“,”两句紧承“余音袅袅，不

补写出下列句子中的空缺部分。

绝如缕"，借助侧面描写把洞箫的哀音表现得极富感染力。

（1）姜夔《扬州慢》中两句，写花朵虽美却无人欣

二.理解性默写（本题共3小题，6分）

赏，侧重写出了战乱造成了城郭残破、人烟稀少的悲惨境况。

补写出下列句子中的空缺部分。

（2）欧阳修在《伶官传序》中的道理，是作者从唐

（1）《阿房宫赋》中“写出了人们置身宏伟壮

庄宗先劳苦以成功、后享受而致败的不同结果中总结出来的。

观的阿房宫中，无法辨别地势和方向的主观感受。

（3）在李商隐的《锦瑟》中“”两句，意境既阔大寂寥，

（2）《短歌行》中，曹操巧引《诗经》中的

又温暖而朦胧。

两句，借写姑娘思慕爱人，委婉地表达了渴盼贤才的心情。

六.理解性默写（本题共3小题，6分）

（3）《劝学》中两句概括性的表达，与《红

补写出下列句子中的空缺部分。

楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”两句所表达的生活智慧相通。

（1）《论语•学而》中的两句，从吃和住两个方面

三.理解性默写（本题共3小题，6分）

指出了君子好学的表现。

补写出下列句子中的空缺部分。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中以两句，写出了阿房宫

（1）李贺《李凭箜篌引》中的“和苏轼《赤壁赋》中的

建筑面积之广，以及其宫殿楼阁的高大。

“”，都借助蛟舞动作，极写音乐感人至深，异曲同工。

（3）古代诗人常用“沧海”这一意象抒发各种情感，如

（2）诗人屈原忠贞爱国，（《离骚》）表达了

七.理解性默写（本题共3小题，6分）

他追求“美政”、永不后悔的决心。

补写出下列句子中的空缺部分。

（3）在古诗词中，常借“流水”的意象来抒发王朝兴废之感，比如：“

（1）《蜀相》中表现诸葛亮的远见卓识与忠心效主的句子是（2）《琵琶行》中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，用“―

_”形容曲调的婉转流利，用“”形容弦声愈来愈低沉，以至停顿。

（2）《扬州慢》中两句满溢着“寂寞开无主”的寂（3）《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中，""一句写两人阴阳相

寥，把战争带来的巨大伤害表现得曲折深刻。隔时间之长，一句又表现了距离之远。

（3）“婚嫁”是传统社会中极其重要的活动，有完备的婚嫁习俗°在我们学过的古诗文中

就有涉及婚嫁习俗的句子，如：”

八.理解性默写（本题共3小题，6分）

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中写自己回到家中，傲世情怀得以寄托，身心得到安慰，即

使狭小之地也能心安的两句是“,"O

（2）《拟行路难（其四）》的“两句将诗人鲍照忍辱

负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。

（3）柳永《望海潮》中“羌管弄晴，一三句写湖面上昼

夜回荡着曲乐声和欢笑声，生动描绘了一幅祥和安宁的游乐图景。

九.理解性默写（本题共3小题，6分）

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中对于诗人心目中的“嘉宾”,念之思绪“悠悠”,迎之“”，

待之“”，怀之“心念旧恩工

（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白《梦

游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：

（3）“伤离别”是人之常情，秦观《鹊桥仙》中“,"

两句揭示了爱情的真谛，将词的主旨升华到了一个哲理的高度。

十.理解性默写（本题共3小题，6分）

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中，魏征针对“用人纳谏”，提出了“一，

”策略，这也成为初唐的治国方略，为“贞观之治”打下了基础。

新高考理解性默写（2）（教师版）（1）高低冥迷不知西东

（2）青青子衿悠悠我心

时间：40分钟分值：60分

（3）君子生非异也善假于物也

一.理解性默写（本题共3小题，6分）

【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“冥”“衿”

补写出下列句子中的空缺部分。

“生”。关键语境：（1）无法辨别地势和方向。（2）姑娘思慕（悠悠我心）爱人（子衿）。

（1）杜甫《登高》中的“”这一句，和白居易《琵琶行》中

（3）好风凭借力。

“"一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。

三.理解性默写（本题共3小题，6分）

（2）儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于

补写岀下列句子中的空缺部分。

累土；千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“,二

（1）李贺《李凭箜篌引》中的“」和苏轼《赤壁赋》中的

（3）《赤壁赋》中，“,”两句紧承“余音袅袅，不

“"，都借助蛟舞动作，极写音乐感人至深，异曲同工。

绝如缕"，借助侧面描写把洞箫的哀音表现得极富感染力。

（2）诗人屈原忠贞爱国，（《离骚》）表达了

【答案】

他追求“美政”、永不后悔的决心。

（1）风急天高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣

（3）在古诗词中，常借“流水”的意象来抒发王朝兴废之感，比如：“,

（2）故不积鞋步无以至千里

（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之證妇

【答案】

【解析】本题考査学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“猿”“啸”“哀”

（1）

“鹃”“畦”“至”“壑,，“釐”。关键语境：（1）儒家，荀子，用行路来形象地论述积累的重要性。老鱼跳波瘦蛟舞；舞幽壑之潜蛟

（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

（3）“紧承”点明位置，“侧面”点明方向，“把洞箫的哀音表现得极富感染力”点明内容。

（3）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。（宋•王安石《桂枝香•金陵怀古》）

二,理解性默写（本题共3小题，6分）

流水落花春去也，天上人间。（五代・李煜­《浪淘沙令-帘外雨潺潺》）

补写出下列句子中的空缺部分。

【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“瘦”“蛟”

（1）《阿房宫赋》中写出了人们置身宏伟壮

“幽壑”。关键语境：（1）借助蛟舞动作，极写音乐感人至深。（2）追求“美政”、永不后

观的阿房宫中，无法辨别地势和方向的主观感受。

悔。（3）流水，抒发王朝兴废之感。

（2）《短歌行》中，曹操巧引《诗经》中的“

四.理解性默写（本题共3小题，6分）

两句，借写姑娘思慕爰人，委婉地表达了渴盼贤才的心情。

补写出下列句子中的空缺部分。

（3）《劝学》中两句概括性的表达，与《红

（1）《种树郭橐驼传》中”两句友明郭集，沱并没有使树

楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”两句所表达的生活智慧相通。

木长高长大的秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。

【答案】

（2）同样是写城市，柳永在《望海潮》（东南形胜）中用“”一句勾勒出【解析】本题考査学生默写常见的名句名篇的能力。注意易写错的字：逸豫、沧海、生等。

西湖的概貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》（淮左名都）中则用“”一句，关键语境：（1）花朵虽美却无人欣赏。（2）先劳苦以成功、后享受而致败。（3）阔大（沧海）

表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。寂寥（珠有泪），又温暖（日暖）而朦胧（玉生烟）。

（3）“凤凰”是中国古诗词中常见意象。如“________________,六.理解性默写（本题共3小题，6分）

【答案】补写出下列句子中的空缺部分。

（1）（故）吾不害其长而已非有能硕茂之也（1）《论语•学而》中的两句，从吃和住两个方面

（2）重湖叠喊淸嘉尽葬麦青青指出了君子好学的表现。

（3）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（唐・李贺《李凭箜篌引》）（2）杜牧在《阿房宫赋》中以两句，写出了阿房宫

凤凰台上凤凰游凤去台空江自流。（唐•李白《登金陵凤凰台》）建筑面积之广，以及其宫殿楼阁的高大。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐•李商隐《无题•昨夜星辰昨夜风》）（3）古代诗人常用“沧海”这一意象抒发各种情感,如“

【解析】木题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易写错的字：硕、叠、峨、嘉、【答案】

养、露、犀。（1）若子食无求饱居无求安

五.理解性默写（本题共3小题，6分）（2）覆压三百余里隔离天日

补写出下列句子中的空缺部分。（3）东临碣石以观沧海（魏•曹操《短歌行》）

（1）姜夔《扬州慢》中“"两句，写花朵虽美却无人欣沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。（唐•李商隐《锦瑟》）

赏，侧重写出了战乱造成了城郭残破、人烟稀少的悲惨境况。长风破浪会有时直挂云帆济沧海。（唐•李白《行路难》）

（2）欧阳修在《伶官传序》中的道理，是作者从唐寄蜉蟒于天地渺沧海之一粟（宋♦苏轼《前赤壁赋》》）

庄宗先劳苦以成功、后享受而致败的不同结果中总结出来的。【解析】本题考査学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“覆”“压”“碣”

（3）在李商隐的《锦瑟》中两句，意境既阔大寂寥，，，生，，“蜉蟒，，”渺，，“菜”。

又温暖而朦胧。七.理解性默写（本题共3小题，6分）

【答案】补写出下列句子中的空缺部分。

（1）念桥边红药年年知为谁生（1）《蜀相》中表现诸葛亮的远见卓识与忠心效主的句子是“,

（2）忧劳可以兴国逸豫可以亡身_____________0

（3）沧海月明珠有泪，蓝田H暖玉生烟（2）《扬州慢》中两句满溢着“寂寞开无主”的寂

寥，把战争带来的巨大伤害表现得曲折深刻。

（3）“婚嫁”是传统社会中极其重要的活动，有完备的婚嫁习俗。在我们学过的古诗文中补写出下列句子中的空缺部分。

就有涉及婚嫁习俗的句子，如：",。”⑴曹操《短歌行》中对于诗人心目中的“嘉宾”,念之思绪“悠悠”,迎之“”，

【解答】待之“”，怀之“心念旧恩”。

（1）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白《梦

（2）念桥边红药年年知为谁生游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：,」

（3）匪我愆期子无良媒（3）“伤离别”是人之常情，秦观《鹊桥仙》中“,"

【解析】本题考査学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考査常常分为两类：识记式默两句揭示了爱情的真谛，将词的主旨升华到了一个哲理的高度。

写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）【答案】

主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。（里点字：（1）鼓瑟吹笙契阔谈谯

频、烦、药、匪、愆〉（2）世间行乐亦如此占来万事东流水

八.理解性默写（本题共3小题，6分）（3）两情若是久长时又岂在朝朝暮暮

补写出下列句子中的空缺部分。【解析】本题考査学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考査直接性默写和理解性默写两

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中写自己回到家中，傲世情怀得以寄托，身心得到安慰，即种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、

使狭小之地也能心安的两句是o应用和赏析。（重点字：瑟、笙、阔、谯、亦、岂）

（2）《拟行路难（其四）》的“”两旬将停人飽照、忍辱