体教田径教学

体教田径教学体教田径教学体教田径教学2.方法：（l）通过利用直观教具的演示、教师的讲解和示范，使学生基本了解动作的过程、方法和技术要领。（2）通过练习，使学生体会并初步掌握技术动作。由于本人工作能力和接触项目有限，希望借此机会将自己的体会与大家分享，更希望大家能提出更多更为深刻的意见!谢谢体教田径教学体教田径教学体教田径教学2.方法：由于本人工作能12.方法：（l）通过利用直观教具的演示、教师的讲解和示范，使学生基本了解动作的过程、方法和技术要领。（2）通过练习，使学生体会并初步掌握技术动作。2.方法：23.注意事项：（1）教师讲解动作要领要简明扼要、突出重点、生动具体，示范动作要正确、清晰，尽可能地从不同的角度把动作的要点和全过程准确地表现出来，给学生建立正确的技术动作概念。（2）教学方法和手段要简单、有效，抓住技术动作的要点，对细节问题不要过分地强调，避免使学生感到技术动作复杂，分散注意力。

3.注意事项：3（3）多采用些辅助、诱导性练习和降低条件的练习，降低学生学习的难度，提高学生的学习积极性。（4）要保证一定的练习时间和练习次数，达到反复刺激、强化动作的目的。（5）重视预防产生错误动作，如果发现错误动作必须及时采取有效措施进行纠正，以免形成错误的动力定型，影响正确技术动作的掌握。（3）多采用些辅助、诱导性练习和降低条件的练习，降低学生学习44.特点学习和初步掌握阶段的特点是：由于在大脑皮层，运动中枢内兴奋与抑制都呈现扩散现象，条件反射的联系，暂时还不稳定，从而出现泛化现象。表现为动作生硬、紧张、不协调，容易出现一些多余动作。4.特点5（二）改进和提高动作阶段 1.任务：使学生改进和逐渐掌握技术动作。2.方法：（1）提高练习的难度，通过分解或完整的练习，逐步地克服动作不协调和动作僵硬，去掉多余的动作，完善技术动作。（2）通过反复的完整练习，使学生体会和加强各技术环节之间的联系，逐步熟练地掌握技术动作。（二）改进和提高动作阶段 1.任务：使学生改进和逐渐掌握技63.注意事项：（1）教师应采取启发式的讲解或提问，加强学生的思维活动，讲解、示范要突出技术动作的重点、难点，加深学生对技术动作的理解，促进动力定型的巩固。（2）在教学中既要重视技术的主要环节，也要抓住分解技术和完整技术以及动作细节进行教学。（3）要根据学生掌握技术动作的程度区别对待，采取不同的教学手段和方法，提出不同的要求。3.注意事项：7（4）对学生在动作上存在的错误，要找出原因，并及时地采取具体有效的措施予以纠正。注意培养学生发现问题、解决问题的能力。（5）要保证学生的练习时间和练习次数，为学生创造良好的教学环境，不断地提高对技术动作规格的要求，少采用比赛手段，注意预防伤害事故的发生。（4）对学生在动作上存在的错误，要找出原因，并及时地采取具体84.特点

改进和完善阶段的特点是：动作逐渐趋于协调、连贯，多余动作逐渐消除，大部分错误动作得以纠正。但动力定型尚不巩固，在遇到新异刺激时，由于精神紧张，多余动作和错误动作仍可能出现。4.特点

改进和完善阶段的特点是：动作逐渐趋于协调、连贯，多9(三）巩固和提高动作阶段1.任务：根据个人特点，通过反复练习，进一步完善技术，达到熟练地掌握技术并能运用自如的程度。(三）巩固和提高动作阶段1.任务：根据个人特点，通过反复练习102.方法：

（1）通过重点的讲解、示范，使学生深人地了解技术动作的作用，加深学生对技术动作的理解和体会。（2）反复地进行完整技术的练习，针对学生的个人特点，结合技术评定，提出进一步完善技术动作的要求和方法。（3）通过改变练习的条件，增加练习的难度，组织教学比赛或测验等，不断地提高运用技术动作的能力。2.方法：

（1）通过重点的讲解、示范，使学生深人地了解技113.注意事项：（1）在这一阶段的教学中，由于学生已经掌握了一般技术，注意力容易转移到追求提高运动成绩上，而忽视进一步巩固和提高技术动作，因此，教师应进一步向学生讲清完善技术和提高运动成绩的关系，针对学生的具体情况，提出不同的要求，引导学生把注意力放到巩固和提高技术动作上面。（2）要不断地告诫学生，如果长期停止练习，已形成的动力定型会逐渐消退。督促学生继续勤学苦练，进一步巩固提高技术动作。（3）要把掌握技术动作和掌握锻炼身体的方法结合起来，使技术动作成为学生锻炼身体的手段。3.注意事项：124.特点

巩固提高阶段的特点是：动作熟练、准确、轻松、省力、协调，可达到自动化的程度，并能使理论知识和实践相结合。4.特点

巩固提高阶段的特点是：动作熟练、准确、轻松、省力、13田径运动技术教学的三个阶段是相互紧密联系的完整的教学过程。在教学过程中，教师应根据教学过程的规律，结合项目特点和学生实际，合理安排教学，为完成教学任务创造良好的条件。田径运动技术教学的三个阶段是相互紧密联系的完整的教学过程。在14二、认识事物规律三、人体生理机能活动能力变化规律四、青少年儿童身心发展规律二、认识事物规律15田径运动技术教学的顺序在各类体育运动中，田径运动的项目最多。虽然各类项目的技术结构、场地器材和比赛规则各不相同，但是它们相互之间紧密联系，相辅相成，互相促进。在田径运动技术教学中，根据各项技术的难易程度和它们之间的关系，合理、正确地安排技术动作的教学顺序，可以取得良好的教学效果。田径运动技术教学的顺序在各类体育运动中，田径运动的项目最多。16田径运动技术各类项目的教学，一般是按照下列顺序进行的。走：竞走。跑：中跑、长跑、短跑、接力跑、障碍跑、跨栏跑。跳：跳高、跳远、三级跳远。投掷：推铅球、投手榴弹、掷标枪、掷铁饼。田径运动技术各类项目的教学，一般是按照下列顺序进行的。17第二节田径运动教学方法田径运动的教学方法：是指在田运动教学过程中，为完成教学任务所采用的教学途径和手段。第二节田径运动教学方法田径运动的教学方法：18一、讲解教学法与示范教学法（一）讲解教学法讲解教学法是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、要领、作用、练习方法及其要求，指导学生掌握田径运动知识、运动技术和技能的一种方法。一、讲解教学法与示范教学法（一）讲解教学法19在田径运动教学中，运用讲解教学法时应注意以下几点：1.讲解要精炼、准确，突出教学重点2.讲解要循序渐进，深入浅出3.讲解要生动形象，口诀化在田径运动教学中，运用讲解教学法时应注意以下几点：1.讲解要20（二）示范教学法 示范教学法是指教师（或指定的学生）以具体的动作为范例，使学生直观地了解所要学习的动作的形象、结构、要领和方法，以指导学生学习技术动作和进行技术练习。：（二）示范教学法 示范教学法是指教师（或指定的学生）以具体的21在田径运动教学中，运用示范法时应注意以下几点1.明确示范目的2.选择正确的示范位置和方向3.运用不同性质的示范，强化正确动作和抑制错误动作在田径运动教学中，运用示范法时应注意以下几点1.明确示范目的22二、分解教学法与完整教学法分解教学法是指将完整的技术动作合理地分成几个部分，逐段进行教学的方法。它的优点是可以简化教学过程、缩短教学时间，便于学生集中精力和时间去掌握动作的重点和难点。它的缺点是容易破坏技术动作的结构和动作之间的内在联系，从而影响动作技能的形成。二、分解教学法与完整教学法23在运用分解教学法时应该注意以下几点：1.划分动作的部分时，要考虑到动作内在的联系，不要改变动作的结构或破坏动作的完整性。2.要使学生明确动作分解后的各部分在完整动作中的位置。3.完整的动作分解后，各部分教学的先后顺序可根据实际情况而定，既可以顺进练习，也可以逆进练习。如跳远技术的教学，可以从助跑开始，也可以从起跳或空中动作开始。4.运用分解法练习的最终目我是为了掌握完整的动作，所以分解的时间不宜过长，同时应与完事法结合运用。在运用分解教学法时应该注意以下几点：24完整教学法是指从动作开始到结束不分部分和段落，完整、连续地进行教学练习的方法。它的优点是便于学生完整地掌握技术动作，不会破坏技术动作的结构和技术动作之间的内在联系。它的缺点是不易使学生很快地掌握技术动作中的难点和关键。完整教学法是指从动作开始到结束不分部分和段落，25中学体育课中的田径运动教学，应以完整教学法为主中学体育课中的田径运动教学，应以完整教学法为主26在运用完整教学法时应注意以下几点：1.在教授简单、容易掌握的技术动作时，教师通过讲解示范后，就可以让学生完整地练习整个动作。2.在学习动作结构复杂、较难的完整技术过程中，可先突出动作的重点，掌握动作的基础部分，再要求掌握动作细节部分。3.降低练习的难度和强度。如降低跑的速度，缩短栏间距离，降低横杆的高度，减轻投掷器材的重量等。4.采用各种辅助性、诱导性练习，使学生体会动作的重点、难点与关键，发展相应的身体素质和运动能力，逐步引导和过渡到掌握完整的动作。在运用完整教学法时应注意以下几点：1.在教授简单、容易掌握的27三、条件教学法概念P55（一）条件教学法的运作程序（二）条件教学法的运用实例三、条件教学法概念