主题班会：打开我们的心灵之门课件-粤教版

在实践中追求和发展真理第六课求索真理的历程在实践中追求和发展真理第六课求索真理的历程观点大碰撞1、有用的就是真理。2、圣人之言、领袖之话就是真理。3、被多数人承认的就是真理。观点大碰撞1、有用的就是真理。自主学习，阅读教材46---49，思考：1什么是真理？其最基本的属性是什么？2怎样理解真理是有条件的，都是具体的？3为什么说追求真理是一个过程？自主学习，阅读教材46---49，思考：1什么是真理？其最基真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映.——毛泽东真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。——真理在形式上是主观的，内容上是客观的与客观对象相符合的认识真理谬误与客观对象不相符合的认识一、真理的含义真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的认二、真理的特点是什么？1、真理是客观的2、真理是有条件的3、真理是具体的主题班会：打开我们的心灵之门课件-粤教版

真理最基本属性是客观性因为：第一、真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志。真理只有一个，在真理面前人人平等。第二、检验真理的标准是客观的社会实践。真理最基本属性是客观性这告诉我们什么道理?情境（一）三角形内角之和等于180度？这告诉我们什么道理?情境（一）三角形内角之和等于180度？（1）真理是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。

【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论

情境（二）

前苏联的中国的“先在城市夺取政权”“农村包围城市”“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误.真理是具体的情境（三）“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、

（2）真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说，离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。

【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。（2）真理是具体的【提示】这里的特定过程从时追求真理比占有真理更宝贵德国诗人莱辛追求真理比占有真理更宝贵德国诗人莱辛

三、为什么说追求真理是一个过程？（原因）认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性

三、为什么说追求真理是一个过程？（原因）

1930年天文学家汤博发现了冥王星。冥王星是九大行星中离太阳最远的一颗,也是最小的一颗，比月球还小。

情境（五）1930年天文学家汤博发现了冥王星。冥王星是（1）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在又被“开除”，这一过程说明了什么？为什么？要求我们怎么样？1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确认为九大行星的一员。1978年科学家发现了冥王星的卫星。1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降级为“矮行星”。探究：（1）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员1认识具有反复性认识的主体受各种条件制约认识的客体是复杂变化的原因实践认识再实践再认识三追求真理是一个过程思考：为什么认识会有反复性？所以人们对一个事物的正确认识往往要经过1认识具有反复性认识的主体受各种条件制约原因实践认识再

火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思……情境（六）火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨

人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。

人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。11976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素，1996年美国宇航局的“火星全球调查者号”发射，并让科学家们意识到火星表面下可能有水。1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现人类对火星的认识还会发展吗？为什么？人类对火星的认识还会发展吗？2.认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展人类认识无限发展每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。认识的对象(物质世界)————无限变化思考：为什么说认识具有无限性？2.认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世3认识具有上升性（真理是不断向前发展的）

认识发展的总趋势波浪式的前进螺旋式的上升认识发展波浪式的前进螺旋式的上升在实践中追求和发展真理认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理方法论要求真理的含义？（与认识的关系？）真理的特征追求真理是一个过程客观的（绝对性）具体的有条件的（相对性）认识具有反复性（原因）真理是什么？（为什么）认识具有无限性（原因）认识具有上升性（原因）知识系统梳理在实践中追求和发展真理认识是一个从实践到认识、从认识到实践的：1、四川五一二地震，给我国带来巨大损失,但目前,人们还不能进行准确的预测A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识B.有些自然规律是无法掌握的C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生A：1、四川五一二地震，给我国带2“我们只能在我们时代的条件下认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度.”恩格斯的这段话说明A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义A2“我们只能在我们时代的条件下认识,而且这些条件达到什么程度3、“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A．①②B．②③C．①③D．③④D3、“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。回答。4、人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是

A．创新是对既有理论的突破和抛弃B．认识在实践中多次反复而无限发展

C．意识随着客观世界的变化而变化D．对同一确定对象会有多个真理性认识B随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、53、无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。

54、成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。

55、人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。22