人教版《道德与法治》七年级上册：61-走进老师-课件

人教版《道德与法治》七年级上册：6.1走进老师课件人教版《道德与法治》七年级上册：6.1走进老师课件人教版《道德与法治》七年级上册：6.1走进老师课件学习目标1.提高对教师这一职业的认识，加深对我们老师的了解。2.理解老师风格不同的原因，尊重风格不同的老师。人教版《道德与法治》七年级上册：6.1走进老师课件人教版1学习目标1.提高对教师这一职业的认识，加深对我们老师的了解。2.理解老师风格不同的原因，尊重风格不同的老师。学习目标1.提高对教师这一职业的认识，加深对我们老师的了解。2

当你问候“老师好”的时候，你心里想的是什么？小采访：当你问候“老师好”的时候，你心里想的是什么？小采访3他只有四名学生其中有三个是动物一只是猴，一头是猪，还有一匹是马他只有四名学生其中有三个是动物一只是猴，一头是猪，还有一匹是4慈悲为怀性情和善三打白骨精慈悲为怀三打白骨精5为什么称唐僧为老师呢？小讨论：为什么称唐僧为老师呢？小讨论：6唐僧行千里路，读万卷书除暴戾之气，存仁爱之心历经磨难，永不放弃接受、包容、挽救作用角色传授知识知识的传授者教导为人处世人生的导师示范榜样重新做人再生父母我“知”我师唐僧行千里路，读万卷书除暴戾之气，存仁爱之心历经7师者，所以传道授业解惑也。译：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。师者，所以传道授业解惑也。81、教师的作用人类数千年的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。起着教书育人的作用。一、了解教师职业（教师职业的特点）1、教师的作用人类数千年的延续，在很大程度上92.现代教师承担的使命在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.现代教师承担的使命10人教版《道德与法治》七年级上册：611

每一个都是独特的个体，相貌、性格、兴趣爱好、言谈举止、甚至处事方式都有着各种各样的差异。每一个都是独特的个体，相貌、性格、兴趣爱好、言谈举止12静心回想：你了解老师的工作吗？小调查：静心回想：你了解老师的工作吗？小调查：131、请你估算一下，你的班主任老师一天工作时间有多长？2、根据你的观察，老师在学校一天都做了些什么？3、将来做职业选择时，你会选择当老师吗？为什么？小调查：1、请你估算一下，你的班主任老师一天工作时间有多长？2、根据14老师工作的特点：

辛苦、平凡琐碎、又责任重大。我“知”我师老师老师工作的特点：我“知”我师老师15你遇到过好老师吗？他（她）是谁？什么事情让你感受到他（她）的好？小分享：你遇到过好老师吗？他（她）是谁？什么事情让你感受到他（她）的16扎实学识仁爱之心道德情操理想信念－习近平3、时代对教师的要求好老师的标准：扎实学识－习近平3、时代对教师的要求17人教版《道德与法治》七年级上册：618二、风格不同的老师

在班里开展的“我最爱的老师”一活动环节时，同学们各自说了自己的看法。佳宁：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。”欣悦：“徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的数学课。”子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习是好方法。她耐心的教，我也认真的听，用心去了解。柯老师又说，做人也是这个道理，对什么事情都要认真，有付出才会有收获。老师对我的教育让我明白了许多道理，从中也学到了学多学习方法。”上述材料说明了什么？我们喜欢的老师，风格不尽相同。二、风格不同的老师在班里开展的“我最爱的老师”一活动19互动：说说我喜欢的教师我喜欢的老师……互动：说说我喜欢的教师我喜欢的老师……20人教版《道德与法治》七年级上册：621有的老师幽默风趣、富有激情；有的老师严肃认真，不苟言笑；有的老师注重教学的艺术性；有的老师侧重教学的实效性；有的老师注重书本知识、理论教学；有的老师注重社会实践教学……有的老师幽默风趣、富有激情；22二、尊重、接纳风格不同的老师1、老师风格不同的原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。二、尊重、接纳风格不同的老师1、老师风格不同的原因：232、如何对待风格不同的老师（态度）①我喜欢心理老师幽默风趣，所以心理课非常认真听课，但是语文老师上课很沉闷，所以我基本不认真听语文课的。②数学老师批评了我，以后我都不学数学了。

③学生应根据个人喜好选择自己喜欢的教师我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。√2、如何对待风格不同的老师（态度）①我喜欢心理老师幽默风趣，24（做法）（做法）253、尊重风格不同的老师的意义

无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。3、尊重风格不同的老师的意义无论什么26思考：书本64页拓展空间：我们还需要老师吗？思考：书本64页拓展空间：我们还需要老师吗？27老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老师的日子吗？现在的澳大利亚越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？请同学们根据你的理解展开辩论：老师能被取代/老师不能被取代。辨一辨老师能被取代吗？老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老师的日子吗？现在的28上课的老师是台电视机近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上在这种形势下，电视“老师”悄然在墨西哥全国流行。周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽尔·达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。上课的老师是台电视机29在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。电视老师的后果墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。这则材料说明了什么？在2003年，40％的“电视中学”考生未能通301.走近老师了解教职业风格不同的老师1.教师的作用2.现代教师承担的使命3.教师应具有的职业道德1.老师的不同风格产生的原因2.尊重和接纳不同风格的老师课堂小结：1.走近老师了解教职业风格不同的老师1.教师的作用1.老师的311．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是()A．对父母长辈的敬重和爱戴B．对老师奉献精神的赞美C．对园林工人的表扬和歌颂D．对新型师生关系的肯定2．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是()A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国教师法》3．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于()①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④当堂达标BDD1．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是(324．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……(1)面对不同风格的老师，你是如何看待的？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。(2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？每个人心目中