人教版道德与法治九年级下册62《多彩的职业》课件

单元从人文精神之源到科学理性时代必修三单元从人文精神之源到科学理性时代必修三人教版道德与法治九年级下册61．西方人文精神最初起源于古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义。14、15世纪以来，面对教会的反动统治，人们再次高举人文主义的大旗，先后发动了文艺复兴运动和宗教改革运动，基本摧毁了天主教会的精神枷锁和腐朽统治。17、18世纪的启蒙运动高举科学与理性的大旗，把人文主义发展到一个崭新阶段，启蒙思想成为改造旧社会、创造新社会的强大武器。人文精神的起源、延续和弘扬体现了西方文明和人类文明演进的历程。2．西方近代科技迅速发展，推动了西方社会的巨变。1．西方人文精神最初起源于古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的人教版道德与法治九年级下册6最新考纲课标试题考点呈现规律分析西方人文精神的起源2017全国Ⅰ卷·32古希腊人文思想的认识和理解(1)考查内容：西周分封制、宗法制、秦朝皇帝制度、郡县制；从汉到元政治制度演变的特点；明朝内阁和秦朝军机处等内容。考查重点是中央集权制度下中央官制与地方行政制度的演变以及选官制度，涉及中外政治制度的比较2016全国Ⅲ卷·32西方人文精神的内涵2015全国Ⅱ卷·40孟子与苏格拉底法制观念的比较文艺复兴和宗教改革2017全国Ⅱ卷·33意大利文艺复兴的背景最新考纲课标试题考点呈现规律分析西方人文精神的起源2017全最新考纲课标试题考点呈现规律分析启蒙运动2017全国Ⅲ卷·33近代法国政体的特点与启蒙思想(2)命题特点：以材料形式呈现、立意新颖(3)试题类型：以选择题为主，兼顾非选择题2016全国Ⅰ卷·41卢梭的《社会契约论》经典力学2014全国Ⅰ卷·40牛顿与宋应星科技成果比较2013全国Ⅰ卷·28文艺复兴时期的自然科学进化论近五年未考查——蒸汽机的发明和电气技术的应用2015全国Ⅰ卷·41近代科学技术的作用最新考纲课标试题考点呈现规律分析启蒙运动2017全国Ⅲ卷·3第52讲希腊先哲的精神觉醒第52讲希腊先哲的精神觉醒1基础攻关2考点突破3仿真模拟1基础攻关2考点突破3仿真模拟基础攻关基础攻关一、哲学的产生1．时间：大约在公元前7世纪，希腊出现了最早的__________。2．含义：哲学本意就是“__________”。希腊哲学集中体现了希腊文化的__________精神。3．希腊最早的哲学派别：__________哲学。4．代表：__________认为，万物皆由__________生成，他首次用观察得到的__________来解释自然现象，创立了___________________世界观，因此他被誉为西方“__________”。哲学爱智慧理性自然泰勒斯水经验朴素的唯物主义哲学之父一、哲学的产生哲学爱智慧理性自然泰勒斯水经验朴素二、智者学派1．出现：公元前__________世纪。2．代表人物：_____________。名言：“___________________。”3．主要思想(1)从认识__________转移到认识__________，提倡__________精神，反对__________，强调__________的价值、__________的决定作用，这一切构成古希腊___________的基本内涵。5普罗塔哥拉人是万物的尺度自然社会怀疑迷信人人人文精神二、智者学派5普罗塔哥拉人是万物的尺度自然社会怀疑(2)以培养兼顾公私利益的__________为自己的任务。(3)价值标准跟人的__________和__________有关。4．评价(1)积极作用：强调人作为________________的主体的意义，否定了__________等超自然的力量对社会人生的作用，树立了__________的尊严。(2)消极作用：它同时也给主观随意性和极端__________打开了方便之门。好公民需要兴趣认识客观事物神或命运人个人主义好公民需要兴趣认识客观事物神或命运人个人主义三、苏格拉底的思想1．时间：公元前5世纪。2．主要思想(1)苏格拉底的哲学追求主要集中在_____________这一命题上。(2)苏格拉底强调________的作用，认为________是一切罪恶的首要根源。(3)他把__________和__________合二为一。3．意义：苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究“__________”的学问，他崇尚__________和自由探索的__________精神对后世西方哲学产生了深远影响。认识人自己知识无知道德知识人知识理性三、苏格拉底的思想认识人自己知识无知道德知识人知识四、亚里士多德的思想1．基本思想(1)亚里士多德的名言是“______________________”。表明______高于一切。(2)亚里士多德最大的哲学贡献是创立了__________。2．意义：亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的__________式的学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使__________真正成为一门独立的科学。他把希腊哲学__________与__________的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。吾爱吾师，吾尤爱真理真理逻辑学百科全书哲学爱智慧好学深思四、亚里士多德的思想吾爱吾师，吾尤爱真理真理逻辑学百科智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥；苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展而不是否定。[易混辨析]

[易混辨析]1．古希腊先哲的“第一”[图解识记]

[图解识记]2．古希腊人文精神的发展2．古希腊人文精神的发展考点突破考点突破[史料探究]史料一普罗塔哥拉曾说：“当雅典人所议之主题含有政治睿智，他们会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这一美德；否则，便不会有城邦。”对此，后世的黑格尔指出：“希腊英雄们都是出现在法律尚未制订的时代，或者他们自己就是国家的创造者，所以正义和秩序，法律和道德，都是由他们制订出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的。”史料二美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。——苏格拉底智者学派和苏格拉底的人文主义思想

主题[史料探究]智者学派和苏格拉底的人文主义思想主题史料三斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提道：“苏格拉底发展起一套辩证科学……这套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。”

问题：根据上述史料分析，智者学派和苏格拉底各提出了什么观点？提示：史料一表明智者学派主张个人的感觉和利益，强调个人的主观意志和作用。史料二“美德即知识”表明苏格拉底更关注人的知识与美德对人的行为的约束力。史料三“苏格拉底发展起一套辩证科学”表明苏格拉底试图矫正相对主义造成的个人放纵和道德败坏。史料三斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提道：“苏格拉底发展起1．古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，人的决定作用。2．智者学派和苏格拉底思想的异同(1)相同点：都体现人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人和人类社会。[拓展深化]

[拓展深化](2)不同点①对道德的认识：前者强调人的价值、人的决定作用，人是万物的尺度，而各种知识是提高人的能力的基础。后者强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础。②民主政治：前者主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等。后者主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对。③历史地位：前者是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。后者第一次在哲学意义上发现了“自我”。使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

(2)不同点[对点训练]B[对点训练]B[解析]

希腊对文化持宽容的态度，故A项错误；希腊的宗教神话“神人同形共性”体现了希腊对人的重视，故B项正确；“神人同形共性”体现了神和人本质的一致性，使神与人更接近，故C项错误；神人的一致性体现了人的平等，故D项错误。人教版道德与法治九年级下册6BB[解析]

材料没有提及神的信息，故A项错误；根据材料“而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信”说明智者学派忽视道德，故B项正确；材料没有反映智者“善于诡辩”的信息，故C项错误；智者办学校，说明重视教育，不是轻视教育，故D项错误。人教版道德与法治九年级下册6[史料探究]史料一希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统，它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。——黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》希腊古典人文主义与中国古代人文主义

主题[史料探究]希腊古典人文主义与中国古代人文主义主题史料二中国古代人文主义者认为，在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，这就是诚信。人教版道德与法治九年级下册6问题：(1)根据史料一并结合所学知识，分析希腊人文精神的核心及其社会根源。(2)根据史料二并结合所学知识，指出中国古代人文主义者提出的人类社会和贤明政治的根本原则。提示：(1)核心：人的价值和人的决定作用。社会根源：古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展。(2)根本原则：保持和谐关系、倡导仁爱；提倡礼治；重视道义，倡导诚信。人教版道德与法治九年级下册6中国的儒家思想与古希腊人文主义思想的比较[拓展深化]

[拓展深化][对点训练]B[对点训练]B[解析]

根据材料“一个国家的