初中作文指导：让作文充满生动的画面

片段练习——五个一

——让作文充满生动的画面片段练习——五个一1

一、片段练习的必要性作文中经常需要有这样的描写：一个眼神，一句话语、一个动作、一处景物、一番感受，这些内容往往都是突出中心的重点，但遗憾的是由于我们忽略了或是在描写能力上的欠缺，这些精彩部分从我们笔间溜走了。所以，我们要加强片段的写作。抓住五个一不放。一、片段练习的必要性2

二、片段练习的目的通过“五个”一的片段练习写作，落实“一二三四五”的写作要求，特别是“三四五”的要求。从而使文章变的形象、具体。一个中心两条线索，即一条明线一条暗线三四个镜头（具体可感知的画面）四五个动情点（打动读者的地方）二、片段练习的目的一个中心3

一个眼神赞许、讽刺、冰冷、无奈、呆滞、惶恐、惊讶、征求、乞求、渴望、焦虑、难过、鼓舞、失望、绝望、希冀……一个眼神赞许、讽刺、冰冷、无奈、4

一句话语讽刺、鼓励、振奋人心、痛心、热情、悔恨、伤透人心……一个动作微笑、握手、摸头、拥抱、伫立、拍肩膀、拍屁股……一句话语讽刺、鼓励、振奋人心、痛心、热情、悔5一处景物：春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、河流水滩、花鸟鱼虫、奇石怪木、森林洞穴、车来人往、高楼大厦、亭台轩榭……一处景物：春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、河流水滩、花鸟鱼虫6

一番感受希冀、沮丧、颓唐、惆怅、孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、快乐、惭愧、慌乱、无助、感激、绝望、无奈……一番感受希冀、沮丧、颓唐、惆怅、孤独、恼怒、7

二、如何写好片段1、明确写作目的：使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面。2、手段、方法：（1）运用修辞方法；（2）运用形容词、修饰语；（3）运用联想和想象。二、如何写好片段1、明确写作目的：使读者通过8

例如：一个关爱的眼神

“说得非常好！”老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。

例如：一个关爱的眼神9

这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。分析：这一句是比喻，将“眼神”比作“冬日里的一缕阳光”这一句要指出“眼神”和“阳光”的共同点以及作者的感受。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，10

再如：爱是脆弱的，她似一个美丽的花瓶，放在那里，美丽、迷人。但一旦掉在地上，留下的只是支离破碎的回忆。运用修辞方法以及联想、想象的表现手法相似点和感受运用修饰语再如：运用修辞方法以及相似点和感受运用修饰语11

3、步骤：被修饰的事物修饰的事物作者的感受描写过程中运用联想和想象以及修饰语3、步骤：被修饰的事物修饰的事物作者的感受描12看看这段文字：《我的烦恼》

爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。你来做医生：分析病因、话题中心？存在问题：内容空洞单调，叙事描写不具体。话题中心：晚上怕看家看看这段文字：《我的烦恼》存在问题：内容空洞单调，叙事描写不13

害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖

有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。”

害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看14我们以『晚上怕看家』为例子来练习那时候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵听到什么﹖我的心里感到什么﹖我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖

应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。”我们以『晚上怕看家』为例子来练习那时候我的眼睛看到什么﹖15

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来『砰砰』的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外16

每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗﹖

那要从文章的需要和应用上看是否妥当来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都用上了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。”

每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，17举例说：”例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用『看』的方法写：『到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。』这是采用简略的写法，其它的听、感、想、做等法子省略了。再如要写一个人怕吃辣椒，说：『他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：”哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。』你只是客观的应用看听的方法，把他啃到辣椒的表情写出来，不去引起你的感、想、做也可以。”

举例说：”例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我18我们来试试：

以《那个孩子好脏》为题写一段话。（用到哪几种感官？）

那个孩子擤了一把鼻涕（听），往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（看）。怎么有这么脏的孩子呢（感）！我们来试试：以《那个孩子好脏》为题写一段话。（19【作文练习】命题作文：我班的任课老师要求：

1、运用今天我们学习的布局谋篇的方法，选取精彩的学习生活片断，串联起我们我们对任课老师美好而特别的印象，让作文充满生动的画面。

2、文章的每一部分可以拟写一个最能反映老师特点的小标题。

3.注意对人物进行外貌、动作、神态、语言、心理等各方面的描写。【作文练习】命题作文：我班的任课老师20作文提纲

题目：我班的任课老师

开头：我班的每一位任课老师给我们留下了深刻的印象。（开门见山）

1.

的语文老师

2.

的数学老师主要内容

3.

的英语老师

4.

的政史老师

结尾：点明中心（抒情、议论）作文提纲题目：我班的任课老师2133.我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。三、对努力的自己说加油，提醒虚度的自己不再荒废。相信梦想，梦想才会相信你，有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。12.不经风雨，怎见彩虹？11、一分耕耘，二分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!3.如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。28.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。七、失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁只是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫，谁可争流，不拒众流方为沧海。芸芸众生，人生无常，不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。19、幸福越与人共享，它的价值越增加。五、世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强，拼搏，向上的精神，不要向困难低头。3、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。9、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。9、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。17、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。37.向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。27.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。4、人之所以能，是相信能。5.你现在的