人教版生物必修三群落的演替完整版

群落的演替群落的演替学习目标1.阅读课本78页，描述群落演替的概念。2.结合图4-14，图4-15及课本80页，举例说出群落演替的类型并举例阐明群落的演替过程。3.举例说明人类活动对群落演替的影响。学习目标1.阅读课本78页，描述群落演替的概念。蜘蛛202种动物621种动物880种动物小草小树林几年后1909年1919年1934年1883年印度尼西亚喀拉喀托火山爆发群落群落随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。一、群落的演替蜘蛛202种动物621种动物880种动物小草小树林几年后发生在裸岩上的演替(自主阅读P79)

发生在裸岩上的演替(自主阅读P79)裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段（乔木阶段）裸岩上的演替人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段（乔木阶地衣阶段1、光裸的岩石上首先定居的生物为什么不是苔藓，而是地衣？苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以分泌有机酸分解岩石获取养分。人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT地衣阶段1、光裸的岩石上首先定居的生物苔藓和草本植物无法直接苔藓阶段2、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓可以取代地衣？地衣分泌的有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累了有机物。苔藓植株高于地衣能获得更多阳光，在竞争中占优势。人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT苔藓阶段2、地衣阶段为苔藓的生长提供地衣分泌的有机酸加速岩石森林阶段

在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？思考种群演替中，一些种群取代另一些种群通常是

“优势取代”，而非“取而代之”。特别提醒人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT森林阶段在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、请思考群落的演替是不是只能发生在光裸岩石的地区？

人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT请思考群落的演替是不是只能发生在光裸岩石的地区？人教版生农田

如果一块农田弃耕了，演替会如何进行？讨论人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT农田如果一块农田弃耕了，演替会如何进行？讨论人教版生ABCD杂草多年生杂草小灌木灌木林树林弃耕农田上的演替（自主阅读P80）

如果时间允许，弃耕农田总能形成树林吗？思考{在干旱的荒漠上很难形成一年生人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPTABCD杂草多年生杂草小灌木灌木林树林弃耕农田上的演替裸岩上的演替过程弃耕农田上的演替过程VS森林阶段（乔木阶段）裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段乔木蔚然成林弃耕农田

一年生杂草多年生杂草小灌木灌木丛讨论一：这两种情况下的演替，有那些相同点？讨论二：这两种情况下的演替，有那些不同点？人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT裸岩上的弃耕农田上的VS森林阶段（乔木阶段）裸岩阶段地衣阶段1、都需要经历一个较长的时间过程；2、都出现了一个群落代替另一个群落的现象(优势取代)；3、物种都会逐渐丰富;4、群落结构逐渐复杂，直至达到相对稳定的状态（顶级状态）。这两种演替的相同点人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT1、都需要经历一个较长的时间过程；这两种演替的相同点人教版生较快缓慢速度经历的时间短经历的时间长时间原先有过植被原先从没有过植被起始条件弃耕农田上的演替裸岩上的演替这两种演替的不同点（主要区别）人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT较快缓慢速度经历的时间短经历的时间长时间原先有过植被原先从没

1、初生演替（primarysuccession）在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。

2、次生演替（secondarysuccession）原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。二、群落演替的类型人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT人教版生物必修三4.4群落的演替18张PPT二、群落演替的类型人教版生物必修三4.4群落的演替18张PP判断下图属于哪种群落演替？资料57页第一题判断下图属于哪种群落演替？资料57页第一题

如何解释小路周围杂草的这种分布与人类活动的关系呢？图4-16践踏对草地群落的影响如何解释小路周围杂草的这种分布与人类活动经常被踩踏的地方：车前草轻度踩踏的地方：狼尾草几乎不被踩踏的地方：狗尾草三、人类活动对群落演替的影响如果人类活动停止了，草地群落会发生变化吗？经常被踩踏的地方：车前草轻度踩踏的地方：狼尾草几乎不被踩踏的

人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。过度放牧导致草原退化过度砍伐导致森林破坏污水排放破坏水域生物群落人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然过度放牧过四、退耕还林、还草、还湖我们该如何面对人类活动对群落演替带来的不良影响呢?根据现有退耕还林政策标准和已完成任务测算,退耕还林中央总投入将达4300多亿元,其中到2009年底中央已投入2332亿元,2010年至2021年中央还将继续投入2000多亿元。四、退耕还林、还草、还湖我们该如何面对人类活动对群落演替带来小结（对照学习目标）1.描述群落演替的概念：2.举例说出群落演替的类型:3.举例阐明群落的演替过程:4.举例说明人类活动对群落演替的影响:小结（对照学习目标）1.描述群落演替的概念：

练习P82基础题

1.（1）×；（2）√。

2.D。3.C。

4.湖泊演变为森林为水生演替，其包括以下几个阶段：①自由漂浮植物阶段；②沉水植物群落阶段；③浮叶根生植物群落阶段；④挺水植物群落阶段；⑤湿生草本植物群落阶段；⑥木本植物群落阶段。水生演替实际上是湖泊填平的过程，这个过程是从湖泊的边沿向中央水面逐渐推进的。因此，比较容易观察到，在从湖岸到湖心的不同距离处，分布着演替系列中不同阶段的群落环带。每一带都为次一带的“进攻”准备了土壤条件。练习P82基础题水生演替：湖底阶段→自由漂浮植物阶段→沉水植物阶段→浮叶根生植物阶段→挺水植物阶段→湿生草本植物阶段→木本植物阶段湖泊演替为森林

水生演替：湖泊演替为森林上皮层下皮层粉芽地衣是藻类和真菌共同生活而成的共生体。 藻类进行光合作用，制造养料供给真菌。真菌吸收外界水分、无机盐和二氧化碳供给藻类，相互间形成互利共生的关系。菌丝藻类上皮层下皮层粉芽地衣是藻类和真菌共同生活而成的共生体。 菌1.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2.引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3.在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。4.第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。从植物妈妈的办法中，学生能感受到大自然的有趣，生发了解更多植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。5.根据诗歌内容，课文中配有相应的插图，形象地描绘了三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。6本课的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作“妈妈”