信息站-不同方式家园联系方式

信息站——不同方式家园联系方式信息站——不同方式家园联系方式信息站——不同方式家园联系方式信息站——不同方式家园联系方式信息站——不同方式家园联系方式1话题2：幼小衔接家长要重点关注哪些问题？（1）孩子是否对入小学充满期待及向往？（2）孩子是否能及周围同伴友好相处？（3）孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？（4）孩子是否能自然地及除家人以外的人交往？（5）孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？（6）孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？

话题2：幼小衔接家长要重点关注哪些问题？（1）孩子是否对入小2话题1：面对幼小衔接，家长应持怎样的态度？答：家长的态度既要积极，也要有方。建议您：一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏及鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。话题1：面对幼小衔接，家长应持怎样的态度？答：家长的态度既要3（7）孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？（8）孩子是否会重复简单的口信？（9）孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？（10）孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？（11）孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？（12）孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？家长要踏好准备节奏“学习准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言，可分为学前、学中和学后，应抓紧学前、关注学中、延伸学后。（7）孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服4话题3：暑假中，家长如何指导孩子有规律地生活？答：作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。一、逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。二、安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能及孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。三、作息有序及灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。话题3：暑假中，家长如何指导孩子有规律地生活？答：作息有规律5话题4：入学前，家长如何培养孩子最基本的生活自理能力？答：生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理能力包括：（1）能有序地整理自己的物品和玩具。（2）用好的东西及时归位，保持整洁。（3）能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。（4）能帮助家人、自己做力所能及的家务。（5）比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。要让孩子具有以上这些良好的生活自理能力，家长们可做些尝试。话题4：入学前，家长如何培养孩子最基本的生活自理能力？答：生6话题5：入学后，家长如何及老师进行沟通？答：您不妨采取以下方法及老师沟通。（1）通过多种方式及老师保持经常联系。您除了可以利用家长会、教师家访时及教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地及教师互通信息，使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现，您也可以对教师的教育教学方法、学校的各项管理措施提出合理的建议。（2）向老师客观地反映孩子在家的表现。孩子在家中的表现往往是最真实的，其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯，以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可及教师作适当地沟通，以便教师更多了解您的孩子。（3）倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评话题5：入学后，家长如何及老师进行沟通？答：您不妨采取以下方7话题6：家长如何帮助孩子处理好及老师的关系答：作为家长，可尝试着从以下几个方面去做。（1）倾听孩子的诉说。孩子每天在校及老师、同学相处，发生的大事小情都希望在家中及您分享。这时，您要注意倾听孩子的诉说，因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径，您及孩子一起分享好消息或有趣的事，让孩子觉得校园生活的快乐，从而加深及老师的亲近感。（2）多及老师沟通。学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能茁壮成长，但是由于时间和空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧，使孩子难以适应。这里，就要求您能够多及老师进行沟通，共同探讨教育的理念。如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并探讨，从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，这样反而容易产生误会，适得其反。（3）切忌及老师关系过分亲密。有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进及老师的感情，以获取老师对自己孩子的特别照顾。家长的心情可以理解，但这样的做法实不足取。眼放远：家长关注重点指向“学习准备期”所在关注的不仅是孩子面临上学的“初期”，而且在关注孩子成长过程的“全期”，不仅要关注孩子的“学业”，而且要关注孩子的“习惯”。话题6：家长如何帮助孩子处理好及老师的关系答：作为家长，可尝8话题7：家长如何培养孩子的自信心？答：自信心并不是及生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子自信心的培养创造条件。首先，您不要乱作比较，尤其要切忌不要把您孩子的短处及其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们世界才丰富多彩。其次，您要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。每个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”。第三，创造机会，积累自信心。您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如及孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是行的。话题7：家长如何培养孩子的自信心？答：自信心并不是及生俱来的9话题8：家长要培养孩子哪些必要的学习习惯？答：学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。良好的学习习惯从学习规范开始。对于刚入学的孩子，您特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯，如：（1）倾听和提问的习惯；（2）表达和发言的习惯；（3）阅读和书写的习惯；（4）记忆和思考的习惯；（5）遵纪和守时的习惯；（6）合作和分享的习惯，等等。话题8：家长要培养孩子哪些必要的学习习惯？答：学习习惯一般是10话题9：培养孩子良好的作业习惯，家长可从哪几个方面入手？

答：在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此，您不但要关心孩子良好作业习惯的培养，还要尽可能做到培养得法。您不妨从这几个基本的方面入手：（1）给孩子创设一个静心作业的环境。准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。（2）要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，一会儿做这，一会儿做那。要养成专心做作业的习惯。（3）要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右，大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。（4）要帮助孩子养成在一般情况下回家后先作业再玩耍的习惯。提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松，更开心。话题9：培养孩子良好的作业习惯，家长可从哪几个方面入手？答11信息站——不同方式的家长工作方式第二章信息站——不同方式的家长工作方式第二章12家园直通车之七——家长接待日线路简介家长接待日是班级和幼儿园向家长公示的，定期为家长提供相互沟通交流的家园沟通形式之一。可以为平时忙于工作，无暇及教师进行沟通的家长提供便利，也可以为家长提供育儿方面的教育策略及指导，以为家长解决育儿方面的困惑的。按接待主体分为：园长接待日、班级接待日按接待的形式：固定接待、预约接待、随机接待家园直通车之七——家长接待日线路简介13沟通驿站家长可以全面了解幼儿在园的学习和生活家长可以了解教师的教育理念和教育方法教师可以了解家长的真实想法，解决家长的困惑问题（挑食、注意力不集中、胆小、攻击性行为等）教师可以更加理解家长的行为沟通驿站家长可以全面了解幼儿在园的学习和生活14安全行驶1.提供不同形式的接待日活动。※固定接待：如：每月一次优点：每名幼儿家长都有参及活动的机会，家长可以根据自己工作的时间预约安排参加接待日活动。※预约接待优点：教师可以将本班实际发展水平相近的幼儿、有共同特点的幼儿家长安排在一起进行接待。※随机接待优点：能够了解家长对幼儿近期的关注点，及时发现和收集家长的意见和建议，以便更好地开展班级工作。安全行驶1.提供不同形式的接待日活动。15上述案例反映了随机接待，应注意：1.欢迎家长的来访。家长如果是随机来访，肯定是有急需要解决的问题及困惑，教师要理解家长的心情，热情接待家长。2.教师说话和反应孩子的情况要客观实事求是。在向家长反映孩子的情况时，教师要不带个人感情色彩，如实反映客观事实。在接待中，让家长自己观察孩子的真实表现。3.在事实的基础上及家长分析原因。得到家长对孩子表现的认可，教师就可以及家长共同从主观到客观分析现象形成的原因。4.针对孩子的个性、行为习惯教师提出有针对性的建议，并及家长共同实施，期待孩子的进步及发展。上述案例反映了随机接待，应注意：1.欢迎家长的来访。家长如果16家园直通车之八——班级家长会线路简介班级家长会是幼儿园普遍采用的一种家长工作方式，通常是在学期初或期末举行，也可根据幼儿园和班级工作的阶段性重点随时召开。内容可以是面向全体家长介绍幼儿在园各方面的发展现状和水平。针对班级中共性及个性的问题及家长进行双向交流，共同研讨有关孩子的保育和教育问题。家园直通车之八——班级家长会线路简介17沟通驿站1.帮助本班家长全方位了解幼儿在园情况2.引导家长提高科学的育儿水平3.展示教师的专业水平、精神风貌4.为家长提供育儿经验分享、交流的平台5.收集整理建议、满足家长的合理需求6.向家长平时的支持和配合表示感谢沟通驿站1.帮助本班家长全方位了解幼儿在园情况18安全行驶1.做好充分的会前准备，调动家长参及的积极性2.营造双向互动的交流氛围，调动家长参及的热情3.要把家长会开成表彰会一是能让多数家长感到幼儿园教育的成功，树立家长教育信念；二是让家长看到自己孩子发展的方向。4.家长会的内容安排应有清晰的主线，并能为家长解决教育中的问题安全行驶1.做好充分的会前准备，调动家长参及的积极性195.掌握沟通技巧及家长平等交流多用“我们班”、“我们”、“咱们”，少用“你”的称呼。居高临下的态度只会让家长退缩。6.家长会形式多样化形式多样如：问题聚焦式、亲子娱乐式、开放观摩式、专家引领式、家长沙龙式。7.关注会后的沟通以及总结5.掌握沟通技巧及家长平等交流20案例分析这是一个比较普遍而又典型的开学初的班级集体家长会。会议分析了班级的现状，介绍了班级的重点目标，为家园合作提供了有效的支持。虽然有了完整的案例和充足的准备工作，但是教师也要重视以下几方面的事项，确保活动顺利进行。案例分析这是一个比较普遍而又典型的开学初的班级集体家长会。会211.发挥家长委员会的作用，参及班级家长会安排统筹，带动全班家长参及活动。2.多准备些幼儿平时在幼儿园的表现的照片、视频或能够说明问题的作品。3.介绍班级目标要简明扼要，条理清晰。4.引导家长充当会议主人，鼓励他们畅所欲言，不要只当旁观者。5.关注平时在幼儿园或班级交流少或者有意见的家长6.活动中注意及家长进行平等交流，不要随意批判家长的质疑，一定要避免居高临下的指令口吻。7.对家长的意见要真诚接受，并承诺家长共同商议调整方案。1.发挥家长委员会的作用，参及班级家长会安排统筹，带动全班家22家园直通车之九——亲子共游线路简介亲子共游是由幼儿园或教师组织，家长、幼儿自愿参加的有目的、有计划的共同出游活动。它是家园共育的另一种形式，对于孩子有着不可忽视的教育意义。亲子共游为孩子们提供了一个及老师、家人、小伙伴一起共同游玩的机会，也为家长及教师搭建了一个亲密接触、融洽交流的平台。在活动中能让幼儿体验融洽的亲子关系，开阔眼界，增进家园合作。家园直通车之九——亲子共游线路简介23沟通驿站

幼儿园亲子共游不同于家庭式的亲子共游，不仅能够开阔孩子的眼界，让孩子更好的亲近大自然，感受大自然的美。更重要的是让孩子在集体出游的活动中，感受和体验及家人、同伴共同活动的乐趣，增进亲子感情、增进同伴关系，培养集体意识，遵从集体的要求，约束自己的行为。沟通驿站24【思考】如何安全行驶？【思考】如何安全行驶？25安全行驶1.提前准备好完备的活动方案和安全预案2.提前告知家长出游的具体安排3.应充分利用时间及家长进行沟通4.活动后梳理经验5.应对不同类型家长的沟通策略安全行驶1.提前准备好完备的活动方案和安全预案26

篇一：幼儿园亲子旅游活动方案活动目的：1.增进家园感情交流，创造家园深入了解的机会。2.通过观赏春季各色鲜花及及小动物的亲密接触，培养幼儿热爱大自然的情操。活动地点：番禺百万葵园参加人员：幼儿园全体小班，双语大班，国大一班。活动时间：xx年3月19日上午8：10在明日之星广场集中上车，8：30准时出发，12：30集体乘车返回。活动行程安排：早上08：30广东碧桂园学校门口集中后乘车前往番禺百万葵园约9：30抵达后，进入百万葵园组织班级亲子活动，随后参观游览百万葵园各景点。报价：110元/对，餐费15元/人，自带幼儿60元/人，餐费15元/人。标准：番禺百万葵园门票，旅行社责任险、旅游意外险、自备车。另：请家长周末挑选一张最满意照片按10寸规格冲洗，周一带回园。我们将举行“亲子旅游摄影展”。篇一：幼儿园亲子旅游活动方案27篇二：幼儿园亲子游戏活动方案幼儿园亲子游戏活动方案一、活动准备：1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。２、幼儿园诚邀全园家长参及此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。３、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排。4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。二、活动地点：1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。三、活动目的：我园通过本次亲子游戏积极引导家长及幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。篇二：幼儿园亲子游戏活动方案幼儿园亲子游戏活动方案28积极拥护型A消极拒绝型B自由放任型C应对不同类型家长的沟通策略积极拥护型A消极拒绝型B自由放任型C应对不同类型家长的沟通策29

“老师，这次亲子春游活动，瑞瑞期盼得不得了，天天都在念叨着这件事情。我和瑞瑞爸爸也很支持这种亲子活动，平时也没有太多的机会专门带孩子出去玩。请假也要积极参加。”这类家长是家园共育的好伙伴，家长深知亲子共游活动的价值所在，所以对待活动时有积极参及的态度，愿意参及班级里的组织的一切活动。“老师，这次亲子春游活动，瑞瑞期盼得不得了，天30

“孩子很喜欢这样的集体活动，可爷爷奶奶担心饮食问题，又担心安全问题，虽然有家长在，可毕竟是那么大的活动范围，那么多的孩子，又是在户外开放式的环境中，所以怎么都不放心。”这类家长可能有各种担心，我们需要分析家长担心的问题所在。是担心亲子共游的安全问题、饮食问题、孩子健康问题，还是亲子共游的活动安排问题？找准问题所在，解决家长的各种担心。“孩子很喜欢这样的集体活动，可爷爷奶奶担心饮食31“老师，亲子采摘活动家长必须参加吗？我们家长工作很忙，能不能交费后让孩子自己跟着老师去，我们家长就不去了。”“我们家长平时一有时间就经常带孩子出去游玩，家庭式的亲子活动也比较自由，所以幼儿园组织的亲子活动我们就不参加了。”这种类型的家长不能够认识到亲子共游活动的内在价值，只是考虑到亲子共游的外在形式。认为交完学费让孩子自己参加，就算参加幼儿园的亲子共游活动了。或者觉得平时家庭式的亲子共游