五年级上册语文古诗三首2

第十一课

古诗三首语文·人教版·五年级上第一课时第十一课

古诗三首语文·人教版·五年级上第一课时1为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉......——艾青第四单元主题结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。学习列提纲，分段叙述。为什么我的眼里常含泪水？第四单元主题2

我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。读诗可以使人灵秀，读诗可以陶冶我们的情操。我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。3祭学习生字熏乃祭坛祭品杭乃至熏陶利欲熏心杭州苏杭五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)祭学习生字熏乃祭坛杭乃至熏陶杭州五4亥时

恃才傲物

不拘一格

胜败乃兵家常事利欲熏心

生字生词抖擞万马齐喑hàishìjūxūnnǎisǒuyīn五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)亥时恃才傲物不拘一格胜败乃兵家常事利欲熏心生字生词抖5示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)示儿死去元知万事空，五年级上册语文课件-11古诗三首（6作者简介

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)作者简介陆游（1125年—1210年），字务观，号放7“示儿”什么意思？示儿：给儿子们看陆游要儿子看什么？五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)“示儿”什么意思？示儿：给儿子们看陆游要儿子看什么？五年级上8死去元知万事空，

但悲不见九州同。词语解释元:同“原”，本来。但:只。九州同:祖国统一。五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)死去元知万事空，

但悲不见九州同。词语解释五年级上册9死去元知万事空，

但悲不见九州同。诗句翻译本来就知道人死了就什么也没有了，只是没有看到祖国的统一而感到悲伤。五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)死去元知万事空，

但悲不见九州同。诗句翻译五年级上册10

本来人死了，就什么也没有了，可宋朝当权者昏庸无能，金兵入侵，宋军节节败退，陆游一一心想杀敌报国，他激情高诵:“上马击狂胡，下马草军书”，何等的壮怀激烈!但像陆游、岳飞这等有才之人却遭排挤，祖国大好江山落入金兵之手，你明白了陆游的“悲”从何而来了吗?五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)本来人死了，就什么也没有了，可宋朝当权者昏庸无能，金11

诗人悲伤祖国没有统一，陆游悲伤大好江山落入了金兵之手，诗人悲伤不见九洲同。五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)诗人悲伤祖国没有统一，陆游悲伤大好江山落入了金兵之手12王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。词语解释王师:朝廷的军队。乃翁:你的父亲。中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区。家祭:对祖先的祭祀。指导学习生字“祭”。

五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。词语解释五年级上册13王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。诗句翻译朝廷的军队向北方进军收复中原的时候，祭祀祖先时不要忘了告诉你的父亲。王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。诗句翻译14从这句诗中你体会到了什么?

他最牵挂的是祖国的统一，最渴望平定中原。从这句诗中你体会到了什么?他最牵挂的是祖国的统一，最15这首诗体现了作者什么样的情感？爱国这首诗体现了作者什么样的情感？爱国16题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。题临安邸宋林升17读古诗，回答问题①有没有同学知道，这首诗描写的是哪里的景象?②诗中还出现了哪个地名?汴州又是什么地方?③诗人是在怎样的情况下写这首诗的?你们知道吗?五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)读古诗，回答问题①有没有同学知道，这首诗描写的是哪里的景象?18

南宋绍兴二年（1132），宋高宗赵构第二次回到杭州，这水光山色冠绝东南的“人间天堂”被他看中了，有终焉之志，于是上自帝王将相，下至士子商人，在以屈辱换得苟安之下，大修楼堂馆所，建明堂，修太庙，宫殿楼观一时兴起，达官显宦、富商大贾也相继经营宅第，壮大这“帝王之居”，并大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的腐朽生活中，致西湖有“销金锅”之号。几十年中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），成了这班寄生虫们的安乐窝。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。创作背景五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)南宋绍兴二年（1132），宋高宗赵构第二次回到杭州，19他究竟在临安城看到些什么?听到了些什么?又想到了什么?五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)他究竟在临安城看到些什么?听到了些什么?又想到了什么?五年级20山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？诗句翻译山外有青山楼外有楼，西湖的歌舞几时才能停止?五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？诗句翻译五年级上册21你从这句诗中看到了怎样的景象?

看到了碧绿的青山一座连着一座，西子湖畔歌舞升平，南宋的权贵们整日游山观水、饮酒作乐……五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)你从这句诗中看到了怎样的景象?看到了碧绿的青山一座连22

你从诗句“几时休?”中体会到诗人是什么心情?愤怒“西湖歌舞几时休?”而此刻的权贵们又是一幅怎样的神态?五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)你从诗句“几时休?”中体会到诗人是什么心情?愤怒“23暖风熏得游人醉，

直把杭州作汴州。诗句翻译暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。

这里的“暖风”指什么?仅仅指自然界的春风吗?这里的“游人”是些什么人?五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)暖风熏得游人醉，

直把杭州作汴州。诗句翻译24

“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。

“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)五年级上册语文课件-11古诗三首（人教部编版版）(2份打包)“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那25这首诗体现了作者什么样的情感？

表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。这首诗体现了作者什么样的情感？表现出作者对当政者不思261.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.

它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在