4小公鸡和小鸭子 课件

xiǎo

gōng

jī

hé

xiǎo

yā

zi

小公鸡和小鸭子4语文一年级下册学习第一自然段：块kuài快=-+提土旁大多与土地有关。地场学习第一自然段：齐读第1自然段：小公鸡和小鸭子在干什么？一起一同

“一块儿”还可以换成什么词语？朗读第2-4自然段，结合插图，想一想：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，发生了什么事呢？读准句子读音读准带有“不”的词语捉不（bú）到不（bù）行不（bú）会不（bú）信读准带有“不”的词语捉不（bú）到不（bù）行不（bú）会不（bú）信前鼻音：

hǎnshēn

喊叫

身边急得直哭吃得很欢偷偷地跟飞快地游读准短语读音排一排1234小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡。自由朗读第2自然段，数数这一自然段有几句话，分别讲了什么。①②③④小公鸡和小鸭子一块儿到哪儿去了？小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。读句子，体会心情很开心，很高兴。可以尽情地吃开心、高兴着急、伤心小鸭子还会急得怎么样呢？体会小公鸡和小鸭子不同的心情，有感情地朗读第二、三句。朗读指导小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子还会急得怎么样呢？体会小公鸡和小鸭子不同的心情，有感情地朗读第二、三句。朗读指导小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？善良友好关心他人齐读第二自然段小公鸡，小鸭子，他们俩，一块儿玩。草地里，捉虫吃，小公鸡，吃得欢。小鸭子，没虫吃，急得直哭眼泪掉。公鸡弟弟给他虫，鸭子哥哥笑眯眯。自由练读儿歌，同桌互读。观察生字，找出共同点。学写字也是他们

他人大地草地横折钩向右上方倾斜，竖画写得高一些，竖弯钩的弯要长一些。“也”的横折钩要靠近单立人，要长一点儿且向右上扬，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。第二课时

齐读第1、2自然段，读出小公鸡和小鸭子的不同心情。一块儿吃得很欢急得直哭认读词语，练习说话试一试：用“一块儿”练习说话（

）和（

）一块儿（

）。小结：好朋友就是经常在一块儿做各种事情。那么课文中的小公鸡和小鸭子又一块儿去干什么了呢？小结：好朋友就是经常在一块儿做各种事情。那么课文中的小公鸡和小鸭子又一块儿去干什么了呢？读第3自然段，找一找：小公鸡和小鸭子一块儿去做什么了呢？互动课堂自读第3自然段，画一画：用“

”画出小鸭子说的话，用“

”画出小公鸡说的话。分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。不行，不行，你不会游泳，会淹死的！我也去。公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。读一读，猜一猜。（课后第2题）小公鸡调皮、淘气小公鸡跟在小鸭子后面时心里的想法小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。同桌合作：读第4自然段，想一想，说一说小公鸡和小鸭子的心情，并进行表演展示。同桌合作：读第4自然段，想一想，说一说小公鸡和小鸭子的心情，并进行表演展示。

小公鸡喊救命的时候，心情是怎样的？当小鸭子看到小公鸡有危险时，他的心情是怎样的？小公鸡得救后，心情又是怎样的？小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。读一读，比一比，想象小鸭子游过去时的动作是怎样的，说一说小鸭子为什么这样飞快地游。他游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。他游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。小鸭子去救小公鸡时急切的样子。石块

捉虫心急一直

小河

也不行死去相信

跟着喊叫身影kuàizhuōjízhíhé

yěxíngsǐxìnɡēnhǎnshēn

读词语学写字河说听hé

shuō

tīnɡ观察“河、听、说”共同点左窄右宽hé

shuō

三点水呈弧形，不在一条直线上。“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。左窄右宽，“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。hé

shuō

三点水呈弧形，不在一条直线上。“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。左窄右宽，“