《除数是整十数的口算和笔算除法（1）（第1课时）》（教案）-四年级上册数学苏教版

/教案：《除数是整十数的口算和笔算除法（1）（第1课时）》——四年级上册数学苏教版一、教学目标1.让学生掌握除数是整十数的口算和笔算除法的方法。2.培养学生运用除数是整十数的口算和笔算除法解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯和团队合作精神。二、教学内容1.除数是整十数的口算除法2.除数是整十数的笔算除法三、教学重点与难点1.教学重点：除数是整十数的口算和笔算除法的方法。2.教学难点：正确运用除数是整十数的口算和笔算除法解决实际问题。四、教学方法1.讲授法：讲解除数是整十数的口算和笔算除法的方法。2.演示法：通过示例演示除数是整十数的口算和笔算除法的步骤。3.练习法：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。4.小组合作法：分组讨论，共同解决实际问题。五、教学过程1.导入新课：通过回顾之前学习的除法知识，引出本节课的主题——除数是整十数的口算和笔算除法。2.讲解口算除法：a.讲解除数是整十数的口算除法的方法。b.示例演示：以除数为20、30、40等为例，演示口算除法的步骤。c.学生跟随老师一起练习口算除法。3.讲解笔算除法：a.讲解除数是整十数的笔算除法的方法。b.示例演示：以除数为20、30、40等为例，演示笔算除法的步骤。c.学生跟随老师一起练习笔算除法。4.小组合作：分组讨论，共同解决实际问题。每组选取一道题目，共同完成口算和笔算除法的过程，并展示结果。5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调除数是整十数的口算和笔算除法的方法。6.课后作业：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。2.练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评价其对除数是整十数的口算和笔算除法的掌握程度。3.小组合作成果：评价小组合作解决问题的能力，包括口算和笔算除法的正确性和展示结果的质量。七、教学反思本节课通过讲解、演示、练习和小组合作等多种教学方法，让学生掌握了除数是整十数的口算和笔算除法的方法。在课堂实践中，要注意引导学生积极参与，关注学生的个别差异，给予及时指导和反馈。同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高他们解决实际问题的能力。在课后作业中，要注重练习题的难度和数量，让学生在巩固知识的同时，提高计算速度和准确性。重点关注的细节：小组合作解决问题的能力补充和说明：小组合作解决问题的能力是本节课的一个重要教学目标，也是评价学生学习效果的一个重要方面。在小组合作中，学生需要运用所学的除数是整十数的口算和笔算除法知识，共同解决实际问题。这不仅要求学生掌握除法的基本概念和运算方法，还需要他们具备良好的沟通、协作和解决问题的能力。为了培养学生的团队合作精神，提高他们解决实际问题的能力，教师在本节课的教学过程中，可以采取以下措施：1.合理分组：根据学生的学习成绩、性格特点和能力水平，将学生分成若干个小组，每个小组3-4人。确保每个小组成员之间具有一定的互补性，有利于他们相互学习、相互帮助。2.明确任务：为每个小组分配一道实际问题，要求他们共同完成口算和笔算除法的过程，并展示结果。任务要具有一定的挑战性，能够激发学生的积极性和探究欲望。3.引导讨论：在小组合作过程中，教师要密切关注各组的讨论情况，适时给予指导和提示。引导学生运用所学的除法知识，分析问题，寻找解决方案。同时，鼓励学生积极发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的沟通氛围。4.激发创新：鼓励学生在解决问题过程中，尝试不同的方法和思路。对于新颖、独特的解决方案，教师要给予充分的肯定和鼓励，培养学生的创新意识。5.评价总结：小组合作结束后，组织各小组展示成果，进行自评、互评和教师评价。评价内容包括口算和笔算除法的正确性、解题过程的合理性、小组成员的参与程度和合作精神等。通过评价，让学生认识到团队合作的重要性，提高他们解决实际问题的能力。6.反馈与改进：根据评价结果，教师要对小组合作的过程和成果进行总结，指出存在的问题和不足，提出改进措施。同时，鼓励学生在课后继续探讨和交流，不断提高自己的团队合作能力和解决问题的能力。通过以上措施，教师可以有效地培养学生的团队合作精神，提高他们解决实际问题的能力。在小组合作中，学生不仅能够巩固所学的除法知识，还能学会与他人沟通、协作，形成良好的学习习惯和团队合作意识。这将为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。在小组合作解决问题的过程中，教师应当注意以下几点，以确保学生能够充分发展他们的团队合作能力和解决问题的技巧：1.角色分配：在小组合作中，教师应鼓励学生根据自己的特长和兴趣选择角色，例如记录员、报告员、监督员等。这样可以确保每个学生都能在合作中发挥自己的优势，同时也能学习到新的技能。2.冲突解决：在小组合作中，冲突是不可避免的。教师应当教导学生如何以建设性的方式解决冲突，例如通过对话、妥协和寻求共同点。这有助于学生在未来的工作和生活中更好地处理人际关系。3.时间管理：教师应指导学生如何在有限的时间内有效地完成任务。这包括规划工作流程、设定时间节点和优先级排序。时间管理技能对于学生未来的学习和职业生涯至关重要。4.批判性思维：在解决问题的过程中，教师应鼓励学生质疑假设、分析信息和提出创新的解决方案。这有助于培养学生的批判性思维能力，使他们能够面对复杂问题时做出明智的决策。5.反馈与自我反思：教师应教导学生如何给予和接受反馈，并鼓励他们在完成任务后进行自我反思。这有助于学生识别自己的强项和需要改进的地方，从而促进个人成长。6.多元化视角：在小组合作中，学生来自不同的背景，拥有不同的经验和观点。教师应鼓励学生尊重和欣赏多样性，从不同的角度思考问题，这有助于培养他们的同理心和全球视野。7.评估与展示：教师应提供一个平台，让每个小组有机会展示他们的成果，并对他们的表现进行评估。评估