一年级上册数学教案 第五单元 第9课时 填未知加数 人教版

/一年级上册数学教案第五单元第9课时填未知加数人教版教学目标：1.让学生掌握填未知加数的方法，能够根据已知加数和和另一个加数求出未知加数。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生合作学习的能力，提高学生的数学交流能力。教学重点：1.掌握填未知加数的方法。2.能够根据已知加数和和另一个加数求出未知加数。教学难点：1.理解填未知加数的概念。2.解决填未知加数的问题。教学准备：1.教师准备PPT课件，展示填未知加数的例题和练习题。2.学生准备练习本和铅笔。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过PPT展示一些填未知加数的例题，引导学生观察并思考如何求解。2.学生尝试解答例题，教师给予指导和鼓励。二、探究（15分钟）1.教师引导学生总结填未知加数的方法，即用和减去已知加数得到未知加数。2.教师通过PPT展示一些练习题，让学生独立完成，并给予指导和鼓励。3.学生相互交流解题过程和答案，教师给予肯定和纠正。三、巩固（10分钟）1.教师通过PPT展示一些填未知加数的练习题，让学生独立完成。2.学生相互交流解题过程和答案，教师给予肯定和纠正。四、拓展（5分钟）1.教师通过PPT展示一些填未知加数的拓展题，让学生尝试解答。2.学生相互交流解题过程和答案，教师给予肯定和纠正。五、总结（5分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确填未知加数的方法。2.学生回答问题，教师给予肯定和补充。教学反思：本节课通过例题和练习题的展示，让学生掌握了填未知加数的方法，并能够根据已知加数和和另一个加数求出未知加数。在教学过程中，教师应及时给予学生指导和鼓励，让学生充分展示自己的思维过程和解题方法。同时，教师还应注重培养学生的合作学习能力和数学交流能力，让学生在相互交流中提高自己的数学水平。需要重点关注的细节是“探究”环节中的填未知加数方法的总结和练习。这个环节是学生理解和掌握填未知加数方法的关键步骤，也是本节课的核心内容。在“探究”环节中，教师首先引导学生总结填未知加数的方法。具体来说，教师可以通过以下步骤进行：1.教师展示一个具体的填未知加数的例题，如“8□=15”，并引导学生观察这个例题。2.教师提问：“我们已知一个加数是8，和是15，那么另一个加数是多少呢？”3.学生通过观察和思考，可能会发现用和减去已知加数可以得到未知加数，即15-8=7。4.教师引导学生总结填未知加数的方法，即用和减去已知加数得到未知加数。在学生掌握了填未知加数的方法后，教师可以通过以下步骤进行练习：1.教师通过PPT展示一些填未知加数的练习题，如“5□=12”、“9□=16”等。2.学生独立完成练习题，并尝试用填未知加数的方法求解。3.教师给予指导和鼓励，帮助学生解决练习题中的问题。在练习过程中，教师应注意以下几点：1.练习题的选择应具有代表性和针对性，能够覆盖不同的填未知加数的情况，如两位数加一位数、两位数加两位数等。2.教师应给予学生足够的时间独立完成练习题，让学生充分展示自己的思维过程和解题方法。3.教师应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，引导学生通过观察、思考和尝试来解决问题。4.教师应及时给予学生指导和鼓励，让学生在解决问题的过程中感受到成就感和自信心。除了以上的探究和练习环节，教师还可以通过以下方式进行拓展和巩固：1.教师可以设计一些填未知加数的拓展题，如“□7=15”、“□8=17”等，让学生尝试解答。2.教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在小组内交流解题过程和答案，提高学生的合作学习能力和数学交流能力。3.教师可以通过PPT展示一些填未知加数的应用题，如“小明有8个苹果，小红比小明多3个苹果，小红有多少个苹果？”等，让学生将所学的填未知加数方法应用到实际问题中。通过以上的探究、练习和拓展环节，学生能够掌握填未知加数的方法，并能够根据已知加数和和另一个加数求出未知加数。同时，学生还能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力，提高合作学习能力和数学交流能力。在“探究”环节中，教师引导学生总结填未知加数的方法后，应进一步巩固学生的理解，并通过不同类型的练习题来加深学生对这一概念的认识。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：1.巩固理解：-教师可以通过更多的例题来巩固学生对填未知加数方法的理解。例如，教师可以出示“6□=11”的例题，并引导学生用“和减去已知加数”的方法来求解。学生应该能够得出“11-6=5”，从而确定未知加数是5。-教师应鼓励学生在课堂上口头解释他们的解题过程，这样可以确保学生不仅能够得出正确答案，而且能够理解和解释解题方法。2.多样化练习：-教师应设计多样化的练习题，包括但不限于简单的加法、两位数加一位数、两位数加两位数等。这样可以确保学生能够将填未知加数的方法应用到不同的情境中。-练习题可以包括书面练习和口头练习。书面练习可以让学生独立完成，而口头练习可以让学生在小组内或全班面前进行，这样可以提高学生的口头表达能力和自信心。3.错误分析：-教师应鼓励学生从错误中学习。当学生在练习中犯错时，教师不应立即指出错误，而应引导学生自己发现错误并纠正。这样可以培养学生的自我纠错能力和批判性思维。4.小组合作：-教师可以将学生分成小组，让他们在小组内共同解决填未知加数的问题。小组合作可以促进学生之间的交流和思维碰撞，同时也能够培养学生的团队合作能力。5.游戏化学习：-教师可以通过游戏化的方式来提高学生的学习兴趣。例如，教师可以设计一个“填未知加数”的竞赛游戏，让学生在游戏中练习和巩固填未知加数的方法。6.反馈与评价：-教师应提供及时的反馈和评价，以鼓励学生的努力和进步。反馈可以是正面的表扬，也可以是建设性的批评，旨在帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方。7.家庭作业：-教师可以布置相关的家庭作业，让学生在家继续练习填未知加数的方法。家庭作业应该适中，既能够巩固课堂所学，