9加几 （教案）-一年级上册数学人教版

/教案：9加几年级：一年级科目：数学教材版本：人教版课时：1课时教学目标：1.让学生掌握9加几的计算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。3.培养学生良好的学习习惯和合作意识。教学重点：1.9加几的计算方法。2.能够熟练地进行计算。教学难点：1.9加几的计算方法的理解和应用。2.解决实际问题时能够灵活运用9加几的计算方法。教学准备：1.教师准备：课件、教学用具。2.学生准备：课本、练习本、铅笔。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示课件，展示一些9加几的图片，引导学生观察并说出答案。2.学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。二、探究（10分钟）1.教师引导学生观察9加几的计算方法，并提问：“9加几等于多少？”2.学生观察并思考，尝试回答问题。3.教师引导学生总结9加几的计算方法，并板书。三、讲解（10分钟）1.教师结合板书，详细讲解9加几的计算方法。2.教师通过例题，示范如何运用9加几的计算方法进行计算。3.学生跟随教师一起进行计算，并回答问题。四、练习（10分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师巡视教室，指导学生解答问题。3.学生完成后，教师给予评价和反馈。五、巩固（10分钟）1.教师出示一些实际问题，引导学生运用9加几的计算方法进行解决。2.学生独立思考并解答问题。3.教师给予评价和反馈。六、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结9加几的计算方法。2.学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。教学反思：本节课通过展示图片、讲解计算方法、练习题和解决实际问题等方式，让学生掌握了9加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，同时注重培养学生的合作意识。在教学评价方面，教师及时给予学生评价和反馈，激励学生不断进步。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。重点关注的细节：9加几的计算方法的讲解和练习补充和说明：在一年级上册数学人教版中，9加几的计算方法是本节课的重点内容。为了让学生更好地理解和掌握这个计算方法，教师需要在这个环节上花费更多的时间和精力。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、引入（5分钟）在引入环节，教师可以通过展示一些9加几的图片，让学生直观地感受到9加几的结果。这些图片可以是日常生活场景，比如9个苹果加上3个苹果，或者9个球加上4个球等。通过这种方式，学生可以初步理解9加几的概念，并激发他们的学习兴趣。二、探究（10分钟）在探究环节，教师可以引导学生观察9加几的计算方法，并提出问题：“9加几等于多少？”教师可以给学生一些时间进行观察和思考，鼓励他们尝试回答问题。在这个过程中，学生可以通过观察和尝试，发现9加几的计算规律。三、讲解（10分钟）在讲解环节，教师需要详细讲解9加几的计算方法。首先，教师可以引导学生观察9加几的算式，让学生发现9加几的结果可以通过10加几再减去1来得到。例如，93可以看作是103再减去1，结果是12。教师可以通过板书或者PPT展示这个计算过程，让学生清晰地看到每一步的计算方法。接下来，教师可以通过一些例题来示范如何运用9加几的计算方法进行计算。例如，教师可以出示题目94，然后引导学生按照计算方法进行计算。学生可以通过将9变成10，然后加上4得到14，再减去1得到最终答案13。通过这种方式，学生可以更好地理解9加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。四、练习（10分钟）在练习环节，教师可以出示一些9加几的练习题，让学生独立完成。这些练习题可以包括简单的算式，比如92、95等，也可以包括一些稍微复杂一点的算式，比如97、98等。通过这些练习题，学生可以巩固和运用9加几的计算方法，并提高计算速度和准确性。在学生完成练习题的过程中，教师可以巡视教室，观察学生的计算过程和答案。如果发现学生有困难或者错误，教师可以及时给予指导和帮助。教师可以通过提问、提示或者示范的方式，引导学生正确地运用9加几的计算方法，并解决实际问题。五、巩固（10分钟）在巩固环节，教师可以出示一些实际问题，引导学生运用9加几的计算方法进行解决。这些问题可以是日常生活中的场景，比如计算购物时9个苹果加上3个苹果的总数，或者计算9个球加上4个球的总数等。通过解决实际问题，学生可以将9加几的计算方法应用到实际情境中，提高计算能力和应用能力。六、总结（5分钟）在总结环节，教师可以引导学生回顾本节课所学内容，总结9加几的计算方法。教师可以提问学生：“我们今天学习了什么？”并鼓励学生回答问题。通过这种方式，学生可以加深对9加几计算方法的理解和记忆，并能够熟练地进行计算。通过以上对9加几计算方法的讲解和练习的详细补充和说明，教师可以更好地引导学生理解和掌握这个计算方法，提高学生的计算能力和应用能力。同时，教师也需要关注学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握9加几的计算方法。继续补充和说明：在讲解9加几的计算方法时，教师应该注意以下几点：1.直观教学：对于一年级的学生来说，直观教学是非常有效的。教师可以使用实物、图片或者教具来帮助学生理解9加几的概念。例如，教师可以使用小木棍、计数珠或者彩色小圆片来代表数字，让学生通过动手操作来体验9加几的过程。2.逐步引导：在引导学生发现9加几的计算规律时，教师应该逐步提问，引导学生思考。例如，教师可以先问学生：“9加1等于多少？”学生会很容易回答出10。接着教师可以继续提问：“那么9加2呢？”引导学生发现，9加2就是10加2再减去1，以此类推。3.重复练习：对于一年级的学生来说，重复练习是巩固新知识的重要手段。教师应该设计多种形式的练习题，如口头练习、书面练习、游戏化练习等，让学生在不同的情境下反复练习9加几的计算，以达到熟练掌握的目的。4.及时反馈：在学生练习的过程中，教师应该提供及时的反馈。对于正确的计算，教师应该给予表扬和肯定，增强学生的自信心；对于错误的计算，教师应该耐心指导，帮助学生找出错误的原因，并鼓励学生改正。5.合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相讨论和练习9加几的计算。这样不仅可以提高学生的合作意识，还可以让学生在交流中互相学习，共同进步。6.差异化教学：由于学生的学习能力和接受程度不同，教师应该根据学生的实际情况进行差异化教学。对于基础较好的学生，教师可以设计一些更具挑战性的题目；对于基础较弱的学生，教师应该给予更多的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。7.联系实际：教师应该尽量将9加几的计算与学生的实际生活联系起来，让学生感受到数学的实用性和趣味性。例如，教师可以设计一些与购物、分组活动等相关的实际问题，让学生在实际情境中运用9加几的计算方法。8.总结提升：在课堂的最后，教师应该引导学生对所学内