特色型高校应做行业文化传承与协同创新的先导及提高矿煤冷压球团成球率及强度的实践

特色型高校应做行业文化传承与协同创新的先导摘要：文化传承创新是时代赋予高等教育新的历史使命。特色型高校应在传承中华民族优秀传统文化、借鉴和传播外来文化的同时，挖掘、提炼、创新行业文化，提高文化价值，丰富民族优秀文化。在文化育人教育思想的指导下，提高高等教育质量，建设高水平特色型大学。关键词:高等教育；特色型；文化传承；创新ProfessionalUniversitiesLeadingasPrecursorinProfessionalCulturalHeritageandCollaborativeInnovationAbstract:Currenthighereducationisendowedwithanewhistoricalmission--culturalheritageandinnovation.ProfessionaluniversitiesnotonlyinheritexcellenttraditionalcultureoftheChineseNationandborrowandspreadforeignculture,butalsodig,refineandinnovateprofessionalculture.Greateffortshouldbemadetoimproveculturalvalueandenrichexcellentnationalculture.Guidingbytheeducationalideaofcultureteaching,weshouldimprovehighereducationqualityandconstructhigh-levelprofessionaluniversity.Keywords:highereducation;professional;cultureheritage;innovation

党的十七届六中全会从中国特色社会主义事业建设的总体布局出发，提出要“提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国”的战略任务。2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上,针对高等教育提出：“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人的作用”。这不仅仅是确定了高等教育文化传承创新的地位与作用，而是面向未来，指导我国高等教育改革与发展的纲领性文献,对于我们深刻认识高等教育规律和发挥大学文化引领作用，具有十分重要的现实指导意义。一、文化传承创新是时代赋予高等教育新的历史使命高等教育作为文化传承的载体和思想文化创新的基地，从大学诞生之日起就发挥着文化传承、整合、引导和创新的作用。随着现代社会的发展，大学在文化传承创新中对社会文明与进步的影响越来越凸显，因而，大学的文化引领成为高等教育的职能是必然的。1.人类文明社会发展的需要当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，世界经济格局发生新变化，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，世界范围内生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局正在发生深刻变革。特别是创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。知识创新要有文化来支撑，首先是文化的创新。伴随着高等教育大众化、终身教育体系和学习型社会的建设发展，高等教育将越来越成为人们思想和文化的中心。大学要通过文化传承以及倡导、交流和推动新思想、新文化，在满足人们不断增长的精神生活需求，引导日趋多样的社会文化价值选择，推动社会文化繁荣和发展等方面发挥更大的作用。今天的人类社会已进入知识经济时代、信息化社会，不同于农业、工业化时代。高等教育的人才培养、科学研究、社会服务三大功能已不能满足人类社会文明进步的需要。20世纪以来世界发展的实践证明，高等教育在文化传承创新上对人类文明进步的贡献前所未有。人类文明进步需要高等教育文化引领。2.中华民族伟大复兴的需要文化是民族的血脉，是人民精神的家园。高等教育肩负着传承文明和文化的重要任务。传承和弘扬中华优秀传统文化，推进文化创新，是大学义不容辞的社会责任。在传承社会人类所创造的优秀文化成果基础上，创造出符合民族需要和具备时代特征的先进文化，通过培养人才，形成创新文化，增强创新能力，发挥文化创新的功能作用，在建设民族共有的精神家园、形成主流价值取向和共同伦理规范的过程中，源源不断地为中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力和智力支持。民族文化传承创新主要是靠教育来实现的，高等教育居教育的最顶层，教育质量对民族复兴大业至关重要。大力推进文化传承创新，发挥文化育人的作用对民族来讲，是一个崭新的使命。3.建设高水平大学的需要大学的人才培养、科学研究、社会服务、文化引领四大职能是相互支撑，互为依托，共同促进。可以说在对文化产业影响的社会实体中，大学对文化发展的影响极为深厚、深刻、深远，大学是社会文化发展中心。21世纪的大学已成为社会文化建设的前沿机构之一，对国家和社会发展起着举足轻重的作用。为了回应时代变化的挑战和国家社会的要求，超越现在，引领未来，大学必须站在社会和时代前沿，保持与社会之间的协调，不断创造新知识、新思想、新文化。因此，大学要面对新机遇，新挑战，在文化传承创新中求发展，完成时代赋予的新使命。大学和文化传承创新有天然的紧密关系，大学的发展和人才培养需要文化传承。大学在文化发展的所有方面都发挥着作用，也就是继承并发扬优秀的传统文化，借鉴并传播先进的外来文化，创造并培育时代的新文化。大学离不开文化，文化需要大学，建设高水平大学，必须大力推进文化传承创新。二、传承协同创新生态文化是高等林业教育的责任林业生态文化是林业生态物质文明建设与林业生态文明建设的集合。党的十七大在实现全面建设小康社会目标中提出建设生态文明的任务。在生态文明建设中，林业居于基础地位，处在前沿阵地，扮演关键角色，发挥主导作用，肩负着不可替代的历史使命。高等林业院校不仅要为生态建设提供人才支持和科技支撑，还要担负起传承创新生态文化的重要责任。1.行业是特色型高校文化创新的源泉行业特色型大学是我国高等教育的重要组成部分。行业特色大学因行业而发端，在长期的办学历程中形成了与行业密切相关的办学优势与特色，同时也成为推动行业发展的重要力量。行业特色型大学建校伊始便深受行业文化的影响，其使命、责任中始终流淌着行业文化的血液。行业特色大学又因行业而壮大，与行业发展同呼吸共命运，与行业之间的文化交融也格外紧密，相互渗透，难以分割。加强与行业协同创新文化，既是行业特色大学建设有特色的、高水平大学的重要途径，又是培养高素质行业人才、推进行业可持续发展的客观要求。高等林业院校作为林业行业的高等教育机构，生态文化传承创新的高地，它包含了众多林业学科领域、人文构建、学术研究、科学发现、技术发明及人才培养，成为生态文化的孵化器。东北林业大学与新中国林业的发展同步，并紧密相连。60年来为我国林业生态建设培养10余万毕业生。作为一所以林科为优势，以林业工程为特色的多科性大学，多年来在人才培养、科学研究、社会服务的同时，一直注重生态文化的传承与创新，以普及生态知识、传播生态文化、弘扬生态文明为己任，努力深化生态文化育人功能，创新生态文化理论。2.传承协同创新生态文化是高等林业教育的责任东北林业大学历经60年的建设，在林业生态科学方面的学科和专业体系完整，成为国内林业生态建设的重要人才培养与科研基地。除了三大功能的发挥外，文化引领也得到足够的重视与发展。20世纪80年代，东北林业大学生态研究小组在国内发表了第一篇题为《生态伦理学与精神文明研究》的理论研究文章。揭开了生态文化研究的序幕。随后，创立了东北林业大学生态哲学研究室，聚集了生态文化研究的学者和积极倡导者，开始了系统的、深入的理论研究。先后出版了《生物圈与人类社会》《生态伦理学》《生态社会学引论》等代表性的学术专著，在国内外引起了强烈反响，起到了率先引领的作用。进入20世纪90年代后，学校把生态文化的研究与传承作为大学文化的重中之重，多层次、全方位地开展生态文化的研究与传播，出版了《人与自然》等相关专著、教材20余部。2001年成立了东北林业大学生态文明研究中心，以生态文明研究交流为平台，组织多次全国性学术研讨会，推动生态文化的交流，完善生态文化的理论。2005年召开了“全国生态文明建设与和谐社会构建”学术研讨会。2008年学校成立了东北林业大学生态文明研究会，开设了东北林业大学生态文明网。党的十七大以来，学校总结了30多年来开展生态文化研究所取得的成果和对学校建设高水平大学的促进作用，确定了生态文化传承创新在学校的地位和指导思想，作为文化创新的特色，纳入学校发展规划之中。学校在生态文化建设的几十年中，通过积极地传承和协同创新研究，成果丰硕，受到了社会的认可，使东北林业大学成为国内生态文化研究与教育最有影响的研究中心。三、以生态文明教育为主线推进生态文化传承创新高等教育是一种文化教化文化启蒙，选择积极向上的先进文化传递给学生，引导学生形成正确的的人生观、价值观，是大学的责任。大学应把最能代表人类社会发展趋势、最能体现人类优秀文化品质、价值观念、人文关怀的生态文化融入知识教育、专业教育和其他各种教育形式，使学生在获得专门知识的同时正确理解把握人与自然、人与人、人与社会等基本关系，开发学生生命潜能的力量，培养学生对周围世界、人类和对自身的积极态度和情感，引导学生探索创造精神生活方式的新途径，塑造一代代富有科学性、秉承人文精神，崇尚和谐文化的大学生，使他们成为中华民族社会生态文明建设的中坚力量。1.融入专业教育之中学校经过60年的发展，涉及林业生态建设的学科、专业体系完备，人才培养的层次、类型全面。在各类人才培养质量的规划中，既注重知识结构的科学性、理论性、系统性、应用性，又强调文化的渗透性、贯穿性。追求生态文化的科学精神与人文精神的融合性，努力使受教育者在掌握现代林业科学知识的同时，又得到足够的生态文化修养，成为生态文明的实践者，生态文化的传播者。几十年来学校毕业生中先后涌现出一大批秉承生态文明理念、践行生态文明的优秀学子，成为生态建设与生态文化传承的楷模。2.开展科研及学术交流学校充分发挥专家学者的先导作用，大力支持研究人员开展生态文化的研究工作。30年来，由几名专家学者参与，发展到众多师生参与；从单一学科研究，发展到多学科融合交叉研究；由校内讲堂传播，发展到走向社会和世界讲堂进行交流与合作研究，生态文化的研究已成为学校科学研究的重要组成部分。3.生态文明教育基地建设学校十分重视生态教育基地建设，一直将生态教育基地的建设与人才培养、科学研究、社会服务、普及生态文化、开展生态文明教育、生态科普教育等融为一体，促进生态文明教育与主体教育的渗透与融合。几十年来，学校建设较为完备的生态教育基地有：帽儿山国家森林公园，凉水国家级自然保护区、野生动物展馆和毛皮标本室、国家林业局野生动植物检验中心、帽儿山鸟类环志站及正在建设中的森林博物馆。生态文明教育基地的建设与开放，对于人才培养、科学研究、社会服务、文化传承发挥着巨大的作用，每年安排几十所高校的学生进入基地实习，吸引国内外众多学者来基地进行考察和开展合作研究。还为青少年开展科普教育，接待走进森林享受绿色旅游的广大市民。现在的基地已成为人才培养，科学研究，传播生态文化、践行生态文明的综合的教育阵地，其文化效益不可估量。4.生态文化校园建设学校充分发挥办学特色和优势，高举生态文明旗帜，推进青年学生绿色行动，传播生态文化，积极打造生态文明校园文化品牌。构建了以“一个目标（构建生态校园）、两条主线（人文素质和科学精神）、四个载体（主题教育、社会服务、志愿服务、品牌活动）”为主要内容的生态文明校园文化体系。以生态文明大讲堂、宣讲团，书画、征文、讲演、摄影、科普作品、科技作品设计等比赛，社团活动等多种形式进行生态文明传播活动，参与活动的校内外师生逐年增多，水平不断提高。校园浓郁的文化氛围，改善了育人环境，培育了大学生的文化素养，对提高人才培养质量起到了促进作用。2009年学校被教育部、国家林业局、共青团中央授予“国家生态文明教育基地”称号。站在建校60周年新起点上，我们要继续传承中华民族优秀的传统文化，大力推进文化创新，发挥文化育人功能，全面提高教学质量，加快高水平行业特色型林业大学建设，使东北林业大学始终成为继承优秀文化的重要场所，交流借鉴人类进步的重要窗口，孕育创新知识新思想新理论的重要摇篮，为实现国家现代化和中华民族伟大复兴而不懈努力。参考文献：1.张杰.增强大学文化自觉自信助力文化强固建设[J].中国高等教育,2012(6)2.顾秉林,胡和平.大力推进文化传承创新加快建设世界一流大学[J].中国高等教育,2012(3/4)3.曹国永.文化传承创新:大学的责任与使命[J].高教理论战线,2012(3)4.王炳林,方建.大学推进文化传承创新的原则与途径[J].中国高等教育,2012(5)5.孙正林.大学在生态文化建设中的责任与使命[J].中国高等教育,2011(8)·12·2011·12·2011年第34卷第5期摘要：介绍了高压对辊压球机的工作原理，针对攀钢资源综合利用中试线在应用高压压球机压制钒钛磁铁精矿及煤粉的混合物料过程中出现的各种问题提出了相应的解决方法，并在此基础上对设备进行了一系列的改造，使设备满足了工业生产的需求。关键词：钒钛磁铁精矿；冷压球团；压球机；成球率0引言冷压球团是冶金行业生产中将所需的全部物料均匀混合后进行冷压制，经低温干燥制成的球团，工业生产中采用的主要设备是对辊压球机。该工艺具有工程投资省、工艺流程简单、粉料粒度范围选择宽、污染小等特点，其中原料可由除尘灰、冶金污泥、粉矿以及还原剂等组成，应用范围广泛，因此受到冶金企业青睐。攀钢于2009年启动了100kt/a钒钛矿资源综合利用新工艺中试线项目，采用转底炉直接还原—熔分炉深还原流程处理钒钛磁铁矿。该中试线项目采用高压对辊压球机压制矿煤混合球团，起初效果较差，经过一系列设备整改及参数优化试验，目前取得了较好的压球效果。1压球机工作原理压球机一般采用对辊成型机，其结构如图1所示。它由加料箱（料斗）和两个对辊型轮（又称轧辊）组成。两个对辊型轮中，一为固定型轮，另一为加压型轮，彼此留有一定的间隙，两对辊表面上规则地排列着许多形状大小相同的球窝。作业时，对辊以相同的转速作反向旋转，粉状物料进入压球机料斗，从A点起被对辊咬入而加入到球窝，随着型轮转动，物料逐渐被压缩，在B处得到预压，到C处达到成型压力最大值从而进行最终压制，随后压力逐渐减小，型球因弹性回复而尺寸增大，球与球窝壁的粘合受到破坏，加上其自身重力作用而在D和E处脱模[1,2]，成品球掉到运输皮带输出。EDCBA成球混合料加料箱EDCBA成球混合料加料箱加压型轮型球固定型轮图1对辊成型机剖面示意压球机给料方式有重力给料和强制给料（又称预压）两种，一般根据物料密度来确定给料方式，密度较大的物料（如铁精矿等）可采用重力给料，密度较轻的物料（如煤粉等）需要强制给料。螺旋给料是应用最广泛的强制给料方法，如图2所示。强制给料的作用除加料外，还能解决物料被挤回料斗的问题，同时对物料进行预压，破坏物料“拱桥效应”，排除物料中部分气体，产生初步位移，提高物料密度，减少压团脱模后的弹性后效。A21CB3A21CB31—预压螺旋；2—型轮；3—料斗图2强制给料系统示意图攀钢技术·13攀钢技术·13·2设备参数及物料性质中试线采用DFGQJ-1000A型高压压球机，主要技术参数如表1所示。表1高压压球机主要技术参数辊轮/mm辊轮转速/（r·min-1）t·h-1)总压力/kN辊轮线压力(kN·cm-1)主电机功率/kW预压电机功率/kW外形尺寸/mmφ1000×6000～1222～280～29400～49280306200×4300×3600中试线原料采用钒钛铁精矿，还原剂采用无烟煤粉，向精矿与煤粉混合物中加入粘结剂，经混料机充分混合后，物料进入压球机压制成球。铁精矿和煤粉的成分及粒度组成如表2、表3所示。表2铁精矿主要成分及粒度组成%化学成分粒度组成FeOFe2O3TiO2V2O5S水分＜48μm＜75μm＜106μm32.1642.1810.770.6660.2922.0213652表3煤粉成分及粒度组成%化学成分粒度组成固定碳AdVdafStd水分＜44μm＜75μm＜106μm71.0313.5417.840.52＜13166.573.3根据表2和表3数据可知，精矿和煤粉都具有一定的粒度组成，有利于提高球团密实度。精矿干燥采用圆筒干燥机，可以通过调整圆筒干燥机进料量及筒体转速来控制干燥时间，以控制精矿含水量，适应压球机需求。3中试线冷固球团生产实践3.1压球过程设备保护若物料中夹杂体积较大的硬物，如铁块、石块等，则硬物进入压球机后会对轧辊、电机、减速机等设备造成损害。压球机调试运行过程中，物料中曾混入异物，进入辊缝与轧辊产生挤压，导致减速机壳体出现裂纹，最终更换了减速机壳体。为保护压球机，从设备本身及外部环境两方面入手，采取保护措施，避免损伤设备。针对压球机自身，对电机增加了过电流保护，当辊缝间进入大铁块或进入辊缝的物料过多而发生卡料时，电机跳闸，停止工作。外部环境方面，在配料系统增加除铁装置，根据现场实际情况最终在输送精矿、煤粉混合物的转运皮带端头加入孔隙大小为10mm×103.2提高成球率中试线压球机最初调试时成球率只有5%～10%，来料不均匀、预压螺旋堵料、球碗错位等是造成成球率低的主要原因，鉴于此，对相关设备进行了改造，目前成球率已提高到70%以上，具体改造措施如下。1）控制物料均匀性。铁精矿采用圆盘给料机下料，煤粉采用叶轮给料机下料，粘结剂通过粘结剂加入装置喷入物料，物料在混料机内充分混合后进入压球机。设备调试期间发现圆盘给料机和叶轮给料机均不能均匀给料，圆盘给料机能力过大为40t/h，与设计给料量17t/h有较大差距。加之精矿干燥后流动性变好，下料量增大，压球机容易堵料。因此，根据圆盘给料机自身构造，在圆盘中心增加中空椎体，避免圆盘中间产生死料柱，同时减轻底盘受到物料压力；在圆盘固定盘内圈加横向托板，托住部分物料，减轻底盘压力，以避免出现底盘不能转动的现象；将圆盘给料机出口封住1/2，减少下料量。·14·2011年第·14·2011年第34卷第5期43214321（a）改造前给料及预压示意（b）改造后给料示意1—进料管2—料斗3—预压螺旋4—型轮图3压球机改造示意去掉螺旋后，压球机堵料现象明显好转，虽对球团强度有不利影响，但可通过提高压力来弥补。同时，将压球机壳体拆开，纠正球碗错位，最初试验时，球碗错位约3～5mm，调整后错位约2～3mm。压球机整改后，堵料现象减少，成球率提高，碎块减少。3）物料在轧辊上集中分布并堆积一定厚度。中试线压球机轧辊长为600mm，为了将物料分开并均匀散布到辊缝间，在进料管底壁上加设分料器，将来料分开，试验时发现效果不好，物料分散后，厚度变薄，球碗填充不充分，成球率降低，强度下降。随后，取消分料器，采用集中布料方式，在出料口加挡料板，将物料布置在350～实践证明，辊缝上堆积20～30mm厚的物料，可控制物料均匀稳定进入辊缝，对提高成球率有明显效果。3.3提高球团强度影响球团强度的主要因素有：1）水分及压力在压球过程中，物料颗粒间发生紧密作用，此时毛细管中的、内部裂缝中的一部分水分被压制到颗粒表面，减少颗粒表面的摩擦而起到润滑剂的作用，使物料颗粒能在一定的压力下达到更大的密集。如果物料的水分不足，则排出的水量较少，在压力一定时，就不能得到必要的密集，团块结合不牢。当物料中的水分过量时，则最初阶段的密集进行很容易，但是，由于水是不可压缩的，则没被排出的水量大，使颗粒间的水膜妨碍颗粒间直接接触，颗粒间的分子粘结力大大降低。压制钒钛磁铁矿时，压球的压力和物料水分与生球强度的关系如图4所示[1]。654321121086420抗压强度/MPa水分/%654321121086420抗压强度/MPa水分/%1—压力25MPa;2—压力50MPa;3—压力100MPa图4压力与水分对磁铁精矿球团强度的影响攀钢技术·15·攀钢技术·15·试验证明，在现场条件下，精矿水分