2024年保护自己教案

第页2024年保护自己教案爱护自己教案1

活动目标：

1、初步了解地震、火灾等自然灾难的相关学问，教幼儿学习简洁的自救方法。

2、知道遇到突发灾难时要保持冷静，并爱护好自己。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动打算：

幼儿用书。费书纸或湿柴物品。

活动过程：

一、阅读幼儿用书，初步了解地震。

1、老师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思索。

老师：图片中发生了什么事？（地震）老师：你听说过地震嘛？地震是怎样的?

老师：地震从起先到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应当怎么避震呢？

老师：假如人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲下来；假如来不及跑出来，躲在哪里会比较平安呢？（如：靠外的墙角，水管旁。）

2、仿照地震时的躲避姿态。

老师：怎样躲避会比较平安呢？我们一起来学一学书上的四种姿态。

老师请四个幼儿分别选择一种姿态进行仿照，其他幼儿视察。

二、模拟地震时的疏散。

老师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下；老师在二楼及以上，则要跑到墙角、厕所出，并以平安的姿态躲避好。

三、阅读幼儿用书，初步了解火灾。

出示幼儿用书，引导幼儿边看边思索。

老师：有时候我们会遇到意想不到的.事情。看，图片中发生了什么事情？（有烟，起火了）老师：发生火灾时千万不要到处乱跑。那么，我们应当怎么做呢？（引导幼儿视察图片，说说意图。）

老师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体特别有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服立刻捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向平安出口撤离。

四、模拟室内火灾的疏散。

1、老师：小挚友，假如发生火灾了，你会怎样做呢？我们在教室里试一试吧。

请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。老师进行评价和指导。

2、烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃命。

活动反思：

1、因为生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。

小百科：爱护，指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。语出《书·毕命》“分居里，成周郊”孔传：“分别民之居里，异其善恶；成定东周郊境，使有爱护。”

爱护自己教案2

设计意图近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活阅历较少，面对危急发生时自我爱护，自我逃命的实力弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，学会发生危急时如何爱护自己，提高他们的自我爱护实力，逃命实力。小班幼儿的理解实力、接受实力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等）。因此我结合我们本学期的教化目标及我班幼儿状况设计了本次活动。

活动目标1、相识并会拨打119。120。110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。

2、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

活动重难点重点：幼儿相识并牢记119。120。110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。

难点：培育幼儿思索问题、解决问题的实力。

活动打算1、119、120、110号码片、玩具电话。

2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命图片活动过程第一个环节：出示警车、消防车、救援车图片，其次个环节：相识110。119。120急救号码1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。

师：小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。（出示图片）2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、加深幼儿的相识。

师：小挚友，咱们刚才相识了110。119。120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救援方法。

第三个环节：加深印象，解决问题1、设置场景，幼儿分组进行探讨分析，并一名幼儿回答探讨的结果。

（1）、小熊发觉小兔家失火了，应当做些什么？

（策略）拨打火警电话119，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮忙。

（2）、小猪发觉小狐狸偷了母鸡家的'两个鸡蛋，该怎么办？

（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？

（策略）拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确。

第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。

师：小挚友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。

2、激励幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。（幼儿集体探讨）3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作。

4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。

第五个环节：活动结束，到户外进行演练小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

活动反思：

1、因为生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。

爱护自己教案3

活动设想：

在日常生活中，我们常见一些担心全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不留意就会发生危急。随着幼儿良好习惯的形成和自理实力的提高，他们更须要了解和驾驭一些自我爱护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教化活动《爱护自己》。

活动目标：

1、知道并能说诞生活中存在的危急因素。

2、相识几种常见的标记，知道它们代表的意义，能主动做出反应。

3、培育幼儿的规则意识，学会爱护自己。

4、加强幼儿的平安意识。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

活动打算：

幼儿生活中嬉戏时的原有阅历，平安标记多种

活动过程：

(一)真实情景讲解并描述生活中存在的危急因素

(1)问题：

1、奔跑时碰撞简单发生什么危急?

2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长简单在嬉戏中出现什么危急?

3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样?

4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危急?

5、上下楼梯打闹会发生什么危急?

6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危急?

7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危急

8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危急?

(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)

(2)小结：小挚友现在正处于长身体的时候，应当留意爱护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿态，要坚持体育熬炼，多晒太阳，嬉戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。

(二)相识各种平安标记、符号，知道它们所代表的意义，并能做出主动反应。

老师出示平安标记，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标记，这些标记什么意思，你见过这些标记会怎么做?

(1)禁止标记(在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火。)

(2)警告标记(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事务提示人们留意，当心的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(防火、防电。)

(3)指示标记(在蓝色图形内，用白色表示某些事务，是指示人们应当怎样行进的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(左拐、右拐。)

运用直观法和激励法，引导幼儿主动讲解并描述。

活动反思：

幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。

从幼儿的实际状况看，他们对平安方面的学问并非一窍不通。在前几年的`生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的学问。在此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使教化的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。

首先，从设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性，为以后的教化作好铺垫。

其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么状况下易发生平安事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。

小百科：爱护，指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

爱护自己教案4

大班学会爱护自己教案，现在幼儿园频频发生各类恐怖事务，虽然大部分的幼儿园还是平安的，但是我们还是要教会幼儿爱护自己的本事，要让幼儿知道遇到一些不好的事情他们应当要怎样做。

1、大班学会爱护自己教案：走丢了怎么办

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法；

2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。

重点与难点：

重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法。

难点：培育幼儿关切他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放公路走丢的情景（十字路口）l

提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感

2、激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点

小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

二、讲解并描述阅历：

l播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

l播放超市走丢的情景（大卖场）

请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（接着看录像，XX小挚友是怎样做的）

四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述）

2、学会爱护自己平安教案：学会爱护自己

活动目标：

1、通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。

3、培育幼儿自我爱护实力。

活动重点：

幼儿在遇见突发事务时能够运用正确地方法爱护自己。

活动难点：

幼儿能够运用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带领。

活动打算：

1场景2场景。

活动过程：

一、起先部分

1、场景1(发生突发事务，有生疏人入园，并挟持幼儿并其领走)老师视察有而反应并记录。

2、说一说刚才发生了什么事情，我们小挚友怎麽做的？我们正确的方法应当是什么？

二、基本部分

1、老师出示相关图片，请幼儿视察并说出图中发生什么事。

2、请幼儿说说假如自己遇见此类事务应当如何对应。

3、老师指导幼儿在遇见突发事务时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命）

4、场景2，考验幼儿是否运用正确方法爱护自己。

5、依据场景2再次对幼儿进行教化。

三、结素部分

谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事务，我们如何解决。

大班学会爱护自己教案，现在幼儿园频频发生各类恐怖事务，虽然大部分的幼儿园还是平安的，但是我们还是要教会幼儿爱护自己的本事，要让幼儿知道遇到一些不好的事情他们应当要怎样做。

3、我会爱护自己教案中班：我会爱护自己

活动目标：

1、了解一些自我爱护的方法。

2、细致视察画面细微环节并理解画面重点。

3、能运用爱护方法来爱护自己。

活动打算：

挂图：《我会爱护自己》、糖果

活动过程：

一、导入、激发幼儿的'爱好

律动《手指嬉戏》。

二、视察画面，理解画面内容

1、请幼儿细致视察挂图《我会爱护自己》。选择其中一个说一说：

你们看到了什么？

发生了什么事？

画上的小挚友是怎么做的？

2、老师依次完整的说出画面上发生的事情。

三、思索

假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组探讨）

在家里的时候，假如有人按门铃，你会怎么办？

假如有大人来问路，你会怎么办？

和家长一起出去的时候，应当怎么样？

生疏人想要给你吃东西，你会怎么办？

放学或外面玩时，有生疏人要带你回家，你会怎么办？

身体的哪些地方属于隐私的部位，不行以给别人碰？

假如不熟识的人触碰你身体的隐私部位，你会怎么办？

四、情景表演：

1、老师扮演生疏人敲门。让幼儿思索应当怎么做？

2、老师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？

3、老师小结：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能接受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。在外面迷路了我们也不要焦急，我们可以给爸爸妈妈大电话，假如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110，所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小挚友要努力记住哦。

爱护自己教案5

设计意图：

《纲要》中指出"幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的平安意识，但由于新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的事务缺乏防范意识和应对实力，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的平安学问和自我爱护实力，对幼儿平安教化不能只停留于简洁说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节平安活动中我采纳孩子喜爱的绘本阅读、嬉戏、探讨、设计平安标记等方法，帮助幼儿了解四周环境中的平安隐患，对幼儿进行平安教化，从而提高幼儿的平安防范意识和自我爱护实力。

活动目标：

1、通过阅读绘、推断、推理、揣测、探讨等活动，让幼儿了解在家的一些平安常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高平安防范意识和自我爱护实力。

3、通过关切帮助活动，培育幼儿乐于助人的情感。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动打算：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计平安标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行推断、推理、揣测、探讨等活动了解在家的一些平安常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动爱好。

今日我们班来了位男小挚友，他想请我们小挚友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动）

二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、揣测、探讨、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不当心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：××这样做对不对，为什么？

揣测想象：气球究竟有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预料）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好挚友佳佳，他连忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提问：这样做好不好，我们望见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了许多热水。

这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预料）水快满了，××连忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提示××？（引导幼儿进行劝阻表演）4、洗完澡××又会做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

现在我们望见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

××来到妈妈的房间，望见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢？

三、依据绘本PPT内容，进行对错推断嬉戏，巩固平安学问阅历。

同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

图C××帮妈妈洗衣服。

图D××来到厨房，他觉得厨房很神奇，但他什么也没做。

图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图G××望见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

（对有不同看法幼儿让其说明）

四、给平安图标分类，并说出理由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

五、延长活动：

师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些平安图标送给她们，信任她们更须要我们的`平安标记来提示他们。

为小班弟弟妹妹设计平安图标。

活动反思：

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教化活动的主导者，对如何处理好教化活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这须要一个支点也须要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教化提倡着教化活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是非常必要的。

爱护自己教案6

活动目标

1、相识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。

2、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解。

5、初步了解爱护自己的小常识。

重点难点

重点：

幼儿相识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。

难点：

培育幼儿思索问题、解决问题的实力

活动打算

1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片。

活动过程

第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小挚友，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）

2、让幼儿探讨这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消防车、救援车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿细致听一听每种声音的不同并进行探讨。

4、激励幼儿大胆进行揣测，这三种不同的声音代表了什么

5、出示警车、消防车、救援车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的'警笛声不同，代表的意思也不同。

其次个环节：相识110.119.120急救号码

1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。

师：小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)

2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的相识。

4、出示图片，让幼儿进行连线

师：小挚友，咱们刚才相识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救援方法。(出示图片，让幼儿进行连线)

5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、设置场景，幼儿分组进行探讨分析，并一名幼儿回答探讨的结果。

（1）、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么？

（策略）拨打火警电话119，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮忙。

（2）、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？

（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？

（策略）拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确。

第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。

师：小挚友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。

2、激励幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。（幼儿集体探讨）

3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作。

4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。

5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停止一切活动，根据老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次

第五个环节：活动结束，到户外进行演练

小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

教学反思

《教学纲要》指出，要培育孩子初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，老师要敬重幼儿不断增长的独立须要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护实力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿驾驭发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护实力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《爱护自己我知道》这个教化活动。

在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受实力，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并接受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些平安学问常识，进一步巩固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。

小百科：爱护，指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

爱护自己教案7

活动目标：

1.驾驭一些平安玩的方法，学会爱护自己。

2.初步了解受伤后的简洁救助方法。

活动打算：

事先支配情景表演，幼儿头饰。

活动过程：

一、怎样平安地玩

(一)情景表演《跳跳蛙撞疼了头》

1.老师请你们看表演，呆会告知大家你看到了什么?

(观看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了头)

2.刚才你看到谁在干什么?只听见“哎呀”一声发生了什么事情?跳跳娃为什么会受伤?应当怎样做才不受伤?

(二)情景表演《火帽子扭伤了脚》

1.谁也来了?(火帽子)火帽子来干什么呢?我们接着往下看

(看情景表演前半部分：火帽子扭伤了脚)

2.火帽子有没有受伤?它为什么会受伤?应当怎样做才不受伤?

(三)看图片：平安地玩

1.我们小挚友都知道要平安地玩，可是在幼儿园里还有很多小挚友还不知道，我们一起去看看小图片中的小挚友在玩的时候发生了什么事情呢?

2.一组的幼儿共同看小图片，重点来看看在玩的小挚友是怎样受伤的，我们应当怎样来玩才能做到爱护自己不受伤。

二、不当心受伤了怎么办

(观看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了头以后)

1.跳跳蛙的头撞到石头上了，这时谁来了?(红袋鼠)它是怎么说的怎么做的?(跳跳蛙，你怎么了?没关系。我帮你揉揉，以后走路、跑步的.时候眼睛要看前面，这样就不会撞疼头了)

2.那我们来告知跳跳蛙走路、跑步的时候应当怎么样才不会受伤?

(看情景表演后半部分：火帽子扭伤了脚)

3.火帽子的脚扭伤了，他直叫喊：“好疼啊!好疼啊!”怎么办呀?(帮它揉揉，请一个幼儿去揉一揉)“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼啊?”“小挚友，不能揉，不能揉”红袋鼠过来阻挡。“红袋鼠，为什么不能揉?”“扭伤了脚可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到医院里。”

4.假如你在生活中不当心受伤了，应当怎么做呢?

让孩子知道，在幼儿园里假如有孩子受伤的时候，小挚友应当第一时间告知老师，这样就能得到刚好的处理，能削减损害的程度。

爱护自己教案8

活动目标：了解动物有各种爱护自己的方法。

活动打算：各种动物的图片、教学挂图《动物》。

活动过程：

1、动物的衣裳：

（1）、出示蝴蝶、青蛙、骆驼、白熊。探讨：

——“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”

（2）、出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片。探讨：

——“为什么它们穿不同样子的`衣裳？”（硬壳、刺、羽毛软、暖、轻）

2、动物的武器：

（1）、出示猫的图片，探讨：

——“猫是怎么爱护自己的？”“还有哪些动物爱护自己的方法和猫一样的？”

（2）、出示牛的图片，探讨：

——“牛是怎么爱护自己的？”“哪些动物爱护自己的方法和牛是一样的？”

（3）、出示蜜蜂图片，探讨：

——“为什么蜜蜂有刺，它有什么用？”

3、其他动物爱护自己的方法：

——“还有哪些动物是怎么爱护自己的？”

激励幼儿视察与发觉四周动物爱护自己的方法。

爱护自己教案9

教学目标：

1、让学生懂得如何爱护自己。

2、从小养成自我爱护的意识。

重点、难点

懂得如何爱护自己，养成自我爱护的意识。

教学打算：多媒体课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

小挚友们，你们想听故事吗？今日老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？

二、师讲小刺猬的故事

1、边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？

三、学习课文

1、提问：狐狸的阴谋是什么？

2、我们平常应当怎样和生疏人相处？

3、指名学生说一说。

4、同桌相互说一说。

5、小结：生活中我们要像小刺猬一样擅长爱护自己，不要轻信生疏人好听的.话，也不要轻信生疏人好听的话，也不要接受生疏人的食品，更不能跟着生疏人外出。

四、巩固

接着让学生说一说以上两个问题。

爱护自己教案10

大班教案《爱护自己》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿能也许的理解画面的内容，了解一些自我爱护的方法，能运用爱护方法来爱护自己，快来看看幼儿园大班教案《爱护自己》含反思教案吧。

活动目标

1、了解一些自我爱护的方法。

2、能也许的理解画面的内容。

3、能运用爱护方法来爱护自己。

4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

重点难点

1、能运用爱护方法来爱护自己的平安。

活动打算

1、《我会爱护自己》挂图。

2、糖果。

活动过程

一、起先环节：

1、律动《手指嬉戏》。调动孩子的主动性。

二、基本环节

1、请幼儿细致视察挂图《我会爱护自己》。选择其中一个让儿说一说：

——你们看到了什么？

2、让幼儿视察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么？

3、老师依次完整的说出画面上发生的事情。

——让幼儿思索，假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组探讨）

4、请幼儿说己的方法。

三、结束环节

1、情景表演：

（1）老师扮演生疏人敲门。让幼儿思索应当怎么做？

（2）老师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？

2、老师：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能接受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。在外面迷路了我们也不要焦急，我们可以给爸爸妈妈大电话，假如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小挚友要努力记住哦。

教学反思：

3、老师依次完整的说出画面上发生的事情。

——让幼儿思索，假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组探讨）

4、请幼儿说己的方法。

四、结束环节

1、情景表演：

（1）老师扮演生疏人敲门。让幼儿思索应当怎么做？

（2）老师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？

2、老师：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能接受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。在外面迷路了我们也不要焦急，我们可以给爸爸妈妈大电话，假如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小挚友要努力记住哦

教学反思：

当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的.效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们视察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲解并描述出来。在目标三。能用一些爱护的方法来爱护自己。孩子们几乎都能做到生疏人的东西不能要，不能吃、不能和生疏人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的学问有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的是“在提问方面不是很好“我们要实行有效的提问。这个建议很好。假如在我上这节课时我肯定会留意提问的有效性。以后孩子遇到类似的状况也就知道自己应当怎样去做了

小百科：爱护，指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

爱护自己教案11

活动目标：

1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹漂亮的简洁缘由及几种海洋生物爱护自己的本事，对科学探究产生深厚的爱好。

2、培育幼儿视察、想象的实力，并能用清楚的语言表达自己的见解。

3、初步知道爱护自己的重要性，激发幼儿关切自己、关切同伴的愿望。

4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。

材料打算：

电脑一台、有关学问的VCD碟片（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。

活动过程：

一、海洋生物的爱护色。

1、热带鱼的.爱护色。

（1）看有关热带鱼的VCD片。

（2）探讨：热带鱼为什么有这么美丽的颜色？激励幼儿找寻、探究答案。

（3）看VCD了解答案。

2、侏儒海马的爱护色。通过看图片，幼儿发觉它的颜色与生活环境的相关联系。

3、鲽鱼爱护自己的本事。

4、变化极大师：章鱼的奇妙本事。

二、海洋生物的其它自我爱护本事。

1、鳗鱼的自我爱护意识。

2、成群的小海龟如何逃命的。

3、稍大一些，没有特别本事的鱼是如何躲避敌人的攻击。

三、探讨：

小挚友如何爱护自己，发觉幼儿园里的一些担心全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危急。

教学反思：

幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

爱护自己教案12

活动目标

1．初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。

2．学习履行一些简洁的平安行为。

3．培育幼儿敏锐的视察实力。

4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5．加强幼儿的平安意识。

活动重难点

重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要留意爱护自己的身体平安。

说明：幼儿年幼无知，缺乏平安意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿主动主动地学习自我爱护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。

难点：使幼儿分辩平安行为与危急动作，学习日常生活中的一些基本的平安行为和爱护自己的方法。

说明：由于幼儿生活阅历贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩平安行为与危急动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩平安行为与危急动作，以及学习爱护自己的`方法视作难点。

中班幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。

活动过程

1．引导幼儿感知探讨

建议老师利用区角活动、园内视察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。

例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿探讨。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应当怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90页）

例二：带领幼儿视察他班幼儿的体育熬炼，让幼儿找找哪些是平安行为，哪些是危急动作（老师作好记录）。并刚好组织幼儿探讨：“做这些危急动作简单造成怎样的损害？”“假如是你在玩，该怎么做？”等

2．幼儿集体或分组操作实践，老师因人而异地进行指导。

活动反思

中班幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。

从幼儿的实际状况看，他们对平安方面的学问并非一窍不通。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的学问。在此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使教化的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。

我设计的活动特别适合大班的儿童，现在平安第一，我们要从小学会爱护自己，有几个儿童是有点不主动参加是因为他们的平安意识不比较淡，留意力不太集中。家庭教化不太好的原因。

爱护自己教案13

爱护自己

一、活动目标

1、萌发幼儿探究动物自我爱护方法的爱好。

2、了解昆虫自我爱护的方法。

3、了解自我爱护常用的方法，增加幼儿的自我爱护意识。

二、活动打算

1、课件《爱护自己》

2、动物自我爱护方法图片

3、昆虫自我爱护方法图片

三、活动过程

1、小鸟最喜爱吃的就是昆虫啦，小鸟飞得很高很快，一下子就会抓住在天空中飞的`小虫子、小昆虫。

2、可是昆虫们为了不被小鸟吃，就想方法把自己藏起来，这样小鸟就看不到昆虫了，就不会被吃了。

老师：你们想不想看这些昆虫是怎么把自己藏起来的呢？

2、老师播放课件，带有而一起了解昆虫自我爱护的方法。

（1）枯叶蝶的样子就像是一片落叶，和四周的树叶颜色一样，因此小鸟不知道枯叶蝶躲在了哪里。

（2）竹节虫的身体又瘦又长，绿色的身体藏在绿色的树叶和草丛里，所以小鸟也找不到它。

（3）金龟子就是七星瓢虫，它可以利用假死来骗小鸟，小鸟就不会吃掉它。

（4）毛毛虫艳丽的身上长着毒毛，让小鸟不敢靠近它们。

3、昆虫在遇到危急的时候，都会有很好的方法来爱护自己，那小挚友们遇到下面的危急你会怎么做呢？

（1）老师带领幼儿了解基本的自我爱护常识。

（2）当有生疏人来敲门你该怎么做？

（3）路上遇到生疏人给你糖吃你该怎么办？

（4）在大街上、超市里和爸爸妈妈走丢了怎么办？

4、老师小结自我爱护的方法。

生疏来敲门的时候，不能擅自去开门，让爸爸妈妈或者大人开门，一个人在家时，任何人敲门都不要开门！在路上遇到生疏人给糖吃，千万不要停下脚步，更不要接过糖果，不能随意就和生疏人走了，那些都是坏人！在大街上或者超市和爸爸妈妈走丢了应当站在原地等候或者找保安叔叔、超市人员求助