一年级下册道德与法治说课课件-课例研磨：《家人的爱》

“家人的爱”说课部编《道德与法治》一年级下册第三单元第10课“家人的爱”说课部编《道德与法治》一年级下册第三单元第10课1目录教材分析学情分析教学目标教学方法教学流程教学反思目录教材学情教学教学教学教学反思2教材分析我爱我家我和我的家家人的爱让我自己来整理干点儿家务活教材分析我爱我家我和我的家家人的爱让我自己来整理干点儿家务3家人的爱家人的爱藏在哪里相亲相爱一家人让家人感受到我的爱教材分析家人的爱家人的爱藏在哪里相亲相爱一家人让家人感受到4学情分析现状希望*自我为中心*觉得享受家人的爱是理所当然的*注意到家人为家庭付出的辛劳*表达对家人的爱学情分析现状希望*自我为中心*注意到家人为家庭付出的辛劳5教学目标及重难点认知情感知识行为*发现家人的爱无处不在。*感激体谅父母长辈对自己的爱。重点难点*学会用自己的方式表达对家人的爱教学目标及重难点认知知识*发现家人的爱无处不在。重点难点*学6教法学法1.激趣导入，把握教学先机。2.活动体会，突破教学重难点。3.调查问卷，找准教学契机。4.故事讲述、视频激趣。教法1.激趣导入，把握教学先机。7教学环节激趣导入，回忆“爱”回忆“爱”，感受“爱”辨析“爱”，表达“爱”感受“爱”，辨析“爱”教学激趣导入，回忆“爱”回忆“爱”，感受“爱”辨析“爱”，表8激趣导入，回忆“爱”环节一激趣导入，回忆“爱”环节一9家人的爱家人的爱10回忆“爱”，感受“爱”环节二回忆“爱”，感受“爱”环节二11小测试：我教娃娃学走路设计意图：通过亲身实践父母帮助我们的小事，来感同身受父母为了我们付出的艰辛，直接升华主题，让孩子再次地感受体验到父母无私的付出。小测试：我教娃娃学走路设计意图：12环节三感受“爱”，辨析“爱”环节三感受“爱”，辨析“爱”13奶奶为什么不帮明明背书包？设计意图：一年级的孩子，很容易忽略或者不能明确辨析家人良苦用心，很多事情认为都是家人理所应当为自己做的，自己也理所应当地享受家人的爱，这一环节的设计就是教会孩子们辨析，严格要求和平凡陪伴也是家人“爱”的深沉表现。奶奶为什么不帮明明背书包？设计意图：14考考你：1.天很冷，一个小姑娘非要穿裙子上学，奶奶没有同意。2.爸爸鼓励胆小的孩子克服困难学习游泳。3.孩子请爷爷帮助隐瞒自己的错误，爷爷没有同意了。4.晚上9点了，孩子还想继续看动画片，妈妈坚持让他睡觉。辨析“爱”，表达“爱”环节四考考你：1.天很冷，一个小姑娘非要穿裙子上学，奶奶没有同意15设计意图：课标指出——教学活动体现了儿童的生活体验和道德体验。这一漫画的引入使用就是讲儿童的生活体验、道德体验、个人成长三位合一。让教与学植根于儿童的生活。设计意图：16拓展延伸拓展延伸17在温暖的家中，

我们幸福地长大！在温暖的家中，

我们幸福地长大！18教学反思

一切设计从学生生活实践出发*准确把握了课程切入点*课程设计符合学生年段特点

*体现学科教学的“生活性”*实践活动的引入，激发学生学习兴趣*体现学科教学“活动性”特点*调查问卷，找准教学契机*有效解决了教学重、难点教学反思一切设计从学生生活实践出发*准确把握了课程切入点*191.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们