一年级下册语文说课课件-18《小猴子下山》部编版17

第四单元·第九课枫树上的喜鹊二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊人教部编版(共16张PPT)二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊人教部编版(共16张PPT)第四单元·第九课枫树上的喜鹊二年级下册语文课件-9枫树上11.认识6个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语；2.理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？”、“！”、“……”来表达；3.体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。学习目标1.认识6个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语；学习目2

今天我们要学这个有趣的故事，叫《枫树上的喜鹊》。课文导入今天我们要学这个有趣的故事，叫《枫树上的喜鹊3伞抬姨便教游戏母sǎntáiyíbiànjiāoyóuxìmǔ字音学习伞抬姨便教游4

渡口遮蔽拼音山冈懂得答案词语学习dùkǒuzhēbìpīnyīnshāngāngdǒngdedáàn渡口遮蔽5请大家带着这些问题听老师读课文：这个童话，作者具体介绍了喜鹊妈妈教孩子的哪些事情？学汉语拼音和看日出。整体感知请大家带着这些问题听老师读课文：学汉语拼音和看6

本文以什么为感情主线？

我喜欢喜鹊一家。整体感知本文以什么为感情主线？我喜欢7

故事发生在哪里？你看到了一棵怎么样的枫树？

渡口旁的枫树上。这是一棵很大很高的枫树。

精读课文故事发生在哪里？你看到了一棵怎么样的枫树？8“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。”“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

这两句话，写出了我对枫树和喜鹊的喜爱。精读课文“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。”9

默读2-8段，学习喜鹊学拼音段。把喜欢枫树、喜鹊的句子划出来。

我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。

我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。精读课文默读2-8段，学习喜鹊学拼音段。把喜欢枫树、10我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。精读课文我像在童话书本里那样，精读课文11“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”精读课文“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。精读课文12

我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道：“鹊！鹊鹊鹊？――”精读课文我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对13

跟阿姨和弟弟一起学拼音，看日出，还可能做些什么呢？四人小组合作编故事。小组学习跟阿姨和弟弟一起学拼音，看日出，还可能做些什14小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞，那时侯，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”站在她旁边的蒲公英，插嘴到：“可是，那有什么好呢？”拓展总结小野菊马上问道：“可是，你会比我好妈？”“我长大了，会有一顶旅行用的黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你！”童话郭风

小野菊坐在篱笆的后面，拓展总结小野菊马上问道：童15谢谢观赏！谢谢观赏！161.经典电磁理论很容易解释原子的稳定性.2.根据经典电磁理论，电子绕原子核转动时，电子会不断释放能量，最后被吸附到原子核上.3.根据经典电磁理论，原子光谱应该是连续的.4.原子的核式结构模型彻底否定了经典电磁理论.5.高温物体发出的光通过物质后的光谱上的暗线反映了高温物体的组成成