七年级地理下册62非洲课件1新版湘教版

6.2非洲(1)七年级下册6.2非洲(1)七年级下册目标展示1．充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。2．通过对地形图判读，归纳出非洲的海陆轮廓的特征、地形特征及特有的地形区及分布。目标展示1．充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要观察这些图片，你能联想到哪个大洲？预习导学观察这些图片，你能联想到哪个大洲？预习导学七年级地理下册6“非洲之角”——索马里半岛“非洲之角”——索马里半岛小组合作读图：1.读图说出非洲的位置。2.读图，找出埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。3.找出利比亚、南非、赞比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、坦桑尼亚、苏丹、索马里、中非。合作探究探究一：非洲的位置和国家小组合作读图：合作探究探究一：非洲的位置和国家20°W非洲位于东半球西部赤道南回归线北回归线非洲跨赤道南北，大部分位于南北回归线之间20°W非洲位于赤道南回归线北回归线非洲跨赤道南北，大部分位

非洲位于东濒印度洋、西临大西洋、北临地中海非洲东北与亚洲隔红海、苏伊士运河相临；北隔地中海与欧洲相望非洲位于东濒印度洋、西临大西洋、北临地中海非洲东北与六大洲及国家数大洲名称亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋州国家数目494354231215六大洲及国家数大洲名称亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋州国家数目

欧洲与非洲相比，哪个大洲的大陆海岸线要平直些？曲折平直欧洲与非洲相比，哪个大洲的大陆海岸线要平直些？曲折平直海岸线特点

非洲的大陆海岸线比较平直，使非洲少半岛、岛屿和海湾。索马里半岛几内亚湾马达加斯加岛海岸线特点非洲的大陆海岸线比较平直，使非洲少半岛、岛屿和海二战前仅有的独立国家非洲是世界上国家和地区最多的大洲。二战前仅有的独立国家非洲是世界上国家和地区最多的大洲。小组合作读图：1.找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。2.观察非洲地形图中的颜色，对照高度表，归纳非洲的主要地形类型。3.找出主要高原、山脉、盆地及东非大裂谷、乞力马扎罗山。归纳非洲地势特征。探究二：高原为主的地形小组合作读图：探究二：高原为主的地形几内亚湾索马里半岛马达加斯加岛非洲的海湾、半岛和岛屿较少。几内亚湾索马里半岛马达加斯加岛非洲的海湾、半岛和岛屿较少。东南高、西北低

高原为主——“高原大陆”东南高、西北低高原为主——“高原大陆”完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲要平直些。海岸线长度（千米）陆地面积（万千米2）平均每一万千米2陆地拥有的海岸线长度（千米）欧洲379001016非洲30500302037.310.1

非洲的大陆海岸线要平直些，直接表现为海湾、半岛、岛屿较少。完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲东非大裂谷东非大裂谷南起赞比西河口，纵贯非洲东部，并经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河谷，全长约6500千米其中在非洲大陆长约4000千米。根据板块构造学说推断，东非大裂谷由板块张裂而成。这里火山、地震活动频繁，著名的活火山尼拉贡戈火山终年烟雾笼罩，山顶的岩浆湖中，炽热的岩浆翻滚不息。裂谷底部形成一系列狭长而深陷的谷地和断层湖泊。其中，坦噶尼喀湖是水深仅次于贝加尔湖的淡水湖。天然盐湖阿萨勒湖位于东非大裂谷的北端，由于当地终年炎热少雨，蒸发量又大，湖面现已降至海平面以下156米，是非洲大陆的最低点。东非大裂谷东非大裂谷南起赞比西河口，纵贯非洲东部，并经红海一撒哈拉沙漠“撒哈拉”，阿拉伯语意为“大荒漠”。它位于非洲大陆北部，面积达900多万千米2。这里年平均气温在25℃以上，年降水量大多不足100毫米。地面主要是砾漠、岩漠和沙漠，绿洲也很多。地下蕴藏着丰富的石油、天然气，以及铁、锰等矿产资源。撒哈拉沙漠

1．世界上国家最多的大洲是（）

A．非洲B．亚洲C．欧洲D．大洋洲

2．非洲大陆的地形主要是（）

A．平原B．山地C．高原D．丘陵

3．苏伊士运河沟通了（）

A．地中海和大西洋B．地中海和黑海

C．大西洋和太平洋D．地中海和红海

4．有“非洲屋脊”之称的是（）

A．东非高原B．南非高原

C．撒哈拉沙漠D．埃塞俄比亚高原ACDD当堂训练1．世界上国家最多的大洲是（）ACDD当堂训练非洲的位置和国家高原为主的地形纬度位置海陆位置半球位置高原地形东非大裂谷非洲国家概况总结延伸非洲的位置和国家高原为主的地形纬度位置海陆位置半球位置高原地编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔