《仰望天空》导学案

《仰望天空》导学案第一课时一、导学目标：1.了解诗歌《仰望天空》作者及背景；2.理解诗歌主题及意境；3.掌握诗歌中的重要词语及表达方式；4.培养学生对自然的热爱及对生活的感悟。二、导学重点：1.诗歌《仰望天空》的主题及情感表达；2.重要词语的理解与运用。三、导学内容：1.诗歌《仰望天空》的背景及作者简介：该诗歌是中国现代诗人余光中所作，余光中是中国文学的一位杰出代表，他以细腻的文字表达着对自然的热爱和对生活的感悟。2.诗歌主题与意境：诗歌《仰望天空》主题是着眼自然，感悟生活，表达了诗人对大自然的敬畏与对生活的热爱。诗歌通过描绘天空的壮丽景象，表达了诗人内心深处对生命的感悟与对未来的期待。3.重要词语的理解与表达：诗歌中的词语如“仰望”“浩瀚”“无限”等词语，都是表达诗人对天空的敬畏与向往之情。学生可以通过理解这些词语的含义，进一步理解诗歌中的意境。四、导学方式：1.导入环节：通过播放《仰望天空》的音频或视频，让学生感受诗歌中的情感表达；2.整体理解：向学生介绍诗歌的背景及作者，让学生了解诗歌的主题与意境；3.重点讲解：重点讲解诗歌中的重要词语及表达方式，引导学生深入理解；4.课堂讨论：组织学生进行诗歌的分享与讨论，培养学生对自然的热爱及对生活的感悟；5.作业布置：布置与诗歌相关的写作或口头表达作业，巩固学生对诗歌的理解与运用。五、导学评价：通过学生的表现与作业完成情况，评价学生对诗歌《仰望天空》的理解程度与情感表达能力，并及时给予指导与鼓励，帮助学生更好地领会诗歌的意境与感悟。六、导学反思：在导学过程中，要注重激发学生的情感与思考，引导他们从诗歌中领悟生活的美好与哲理，培养学生的文学素养与人文情怀，使他们在诗歌中感悟人生，体味自然，提升对美的追求与热爱。第二课时导学目标：通过学习《仰望天空》，学生能够理解天空的变化、云的形成、风的产生及其作用，以及地球自转造成的昼夜变化等知识，培养学生的观察力和想象力。一、导入1.引入主题：请学生仰望天空，观察天空中的云彩和风的方向，了解天空和大气的变化对我们生活的影响。2.启发思考：请学生回答以下问题：-为什么天空会出现不同形状的云彩？-风是如何产生的？-地球自转是如何影响昼夜变化的？二、学习重点1.天空的变化：天空的云彩变化是由大气中水汽的凝结和气温的变化引起的。不同形状的云彩代表着不同的天气情况。2.云的形成：云是由水汽凝结在微小的尘埃颗粒上形成的，当空气中的水汽饱和时就会形成云。3.风的产生：风是地球表面气压差引起的气流运动，地表气压高的地方空气会向地表气压低的地方流动，形成风。4.地球自转：地球自转是地球围绕自己轴线旋转，地球自转产生了白天和黑夜的交替变化。三、学习方法1.观察实验：让学生利用望远镜观察天空中的云彩变化和风的方向，记录下观察结果并进行分析。2.实地考察：带领学生到操场上感受风的吹动，让学生根据风向旗进行风向的判断。3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对天空、云彩、风和地球自转的理解和观点。四、课堂总结通过本节课的学习，学生了解了天空的变化、云的形成、风的产生和地球自转的影响，培养了学生的观察力和想象力，同时也激发了学生对自然科学的兴趣。希望同学们能够多多关注身边的自然现象，发现自然之美，学会保护环境，珍爱我们共同的家园。五、课后作业1.观察天空中的云彩变化，并记录下观察结果。2.研究风向旗的制作原理，自己动手制作一个风向旗。3.思考地球自转对我们生活的影响，写一篇小短文表达自己的观点。希望同学们在学习