教师的五个阶段

谈教师的职业成长

（FromNovicetoExpert）教师职业成长周期新手教师Novice高初级教师AdvancedBeginner胜任教师Competent精通教师Proficient专家教师Expert真正的热狗！ThisisarealHot-dog！Fishing？垂钓？！练！Exercises！

第一阶段：新手教师

Stage1:NoviceLevel

新手教师也叫“实习教师”（Studentteachers）或“第一年教师”（first-yearteachers）。给出任务的基本原理和要素并加以理解：如，驾驶（黄灯闪烁、双黄线、“yield”标志）；教学（更高要求的问题higher-orderquestions,强化reinforcement,学习能力丧失learningdisabled等）教给一些通常的规则（context-freerules），如“对正确的回答给予赞扬”“提出更高要求问题后要停顿3秒针”、“不要随意批评任何一个学生”新手教师的行为表现：理性的、相对僵化、只要是一定的规则和程序就会去跟随或遵守、只有最低的技能要求。这只是对客观事实和情境特征的学习阶段，只是现实世界经验的获得阶段

第二阶段：高初级教师

Stage2:AdvancedBeginnerLevel

第二至第三年教师（second-andthird-yearteachers）经验与言语知识（verbalknowledge）开始融合、并开始积累事件与案例知识（episodicandcaseknowledge）开始打破或忽略一定的规则，但又无法自我断定教育中的轻重缓急难以应对学生对教师权威的挑战，因为他们仍然不具备充分的策略性经验没有与目前经验相关的有意义的历史事件或案例，个体无法确定自我，不知道该做什么，不该做什么。

第三阶段：胜任教师

Stage3:CompetentLevel

第三至第四年教师（third-andfourth-yearteachers）；经验更丰富、成功动机更强烈有理性的目标，并选择达到自己心中目的的明智的手段；确定重点，制定计划在班级中，发挥自己能力的同时，能确定重点，有取有舍，开始根据特定教学内容和特殊的学生小组，学习制定课程与教学决策按照自己的计划和选择做事，因而有更大的成败体验和生动记忆能胜任的教师在教育行为上仍然不持续、流畅、灵活并不是所有教师都可以完成这一阶段的过渡

第四阶段：精通教师

Stage4:ProficientLevel

第五年教师（thefifthyearteachers）一定数量的教师可以完成这一过度知觉、范式的整体认知、准确预测、精于行动为突出特点（intuition、holisticrecognitionofpatterns、know-how）第五阶段：专家教师

Stage5:ExpertLevel

新手教师--有备而来、诚惶诚恐（Deliberate）初高级教师—深刻见解、富有洞察力（Insightful）胜任教师—开始理性（Rational）精通教师—充满直觉（Intuitive）专家教师—研究者、富有智慧（Wisdom）命题1

PROPOSITIONONE精通自己的领域和特定内容Expertsexcelmainlyintheirowndomainandinparticularcontexts

判断学生认识能力水平学生人格学科学生期待

命题2

PROPOSITIONTWO自动生成完成任务所需要的重复性操作

Expertsoftendevelopautomaticityfortherepetitiveoperationsthatareneededtoaccomplishtheirgoals命题3

PROPOSITIONTHERE解决问题时，对任务要求及其社会情境十分敏感

Expertsaremoresensitivetothetaskdemandsandsocialsituationwhensolvingproblems.

命题4

PROPOSITIONFOUR教学中更加善于捕捉时机，灵活机动Expertsaremoreopportunisticandflexibleintheirteachingthanarenovices命题5

PROPOSITIONFIVE更加高质量地向学生呈现问题Expertsrepresentproblemsinqualitativelydifferentwaysthandonovices

命题6

PROPOSITIONSIX有快速而准确的范式认知能力Expertshavefastandaccuratepatternrecognitioncapabilities.Novicescannotalwaysmakesenseofwhattheyexperience命题7

PROPOSITIONSEVEN快速感知自己经历领域中有意义的范式Expertsperceivemeaningfulpatternsinthedomaininwhichtheyareexperienced.命题8

PROPOSITIONEIGHT

开始解决问题可能较慢，但他们会用更丰富而更个性化的信息资源去坚决问题Expertsmaybegintosolveproblemsslower,butt