部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习)

部编版六上文学常识归类《草原》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作小说：《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧：《龙须沟》《茶馆》。《丁香结》作者宗璞，她是著名哲学家冯友兰的女儿。《宿建德江》是唐朝孟浩然所写，刻画了秋江暮色，写出了诗人怀才不遇的忧愁，羁旅的孤寂和对故乡的思念。《六月二十七日望湖楼醉书》是宋朝苏轼所写，描述了西湖雨中奇景，表达了作者豁达乐观的人生态度。《西江月夜行黄沙道中》是宋朝辛弃疾所写，词牌名是西江月，题目是夜行黄沙道中，全词描写了夏夜的山村宁静优美，表达词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想。《宿建德江》《西江月夜行黄沙道中》同样写到明月，前一首表现诗人孤苦，后一首表达词人喜悦欢快。写作特点：借景抒情。《七律长征》生动地概述了红军二万五千里长征的艰难历程。《狼牙山五壮士》文章小标题依次是：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。《宇宙生命之谜》是一篇说明文：学习本课要注意提取关键句关键词把握文章信息。天体存在生命的条件：适合生物生存的温度。必要的水分。适当成分的大气。足够的光热。小说三要素：环境、情节、人物。读小说时，关注情节、环境，感受人物形象。《穷人》是一篇短篇小说，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，其代表作：《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》。《穷人》主要抓住环境描写、人物的内心独白（心理）和人物对话（语言），赞美了以桑娜为代表的穷人勤劳能干、乐观善良的可贵品质。《盼》作者铁凝。课文紧扣“盼”字。“围绕中心意思”进行写作，既要从不同的方面或者选取不同的事例来写，又要在表达时将重要部分写具体、写详细。《浪淘沙》是唐代作者刘禹锡。白居易称他为“诗豪”。诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，有联系到自身，进而驰骋想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概和奋发精神。《江南春》的作者是唐代诗人杜牧，与李商隐齐名，并称“小李杜”。全诗写的是江南春天的景色，表达了作者对江南春天的赞美和无限神往之情。《书湖阴先生壁》的作者是宋代的王安石。全诗通过对湖阴先生庭院内外的几处景物描写，感受到他居所清朗幽静。赞美了湖阴先生的高洁脱俗、朴实勤劳。《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，战国时期吕不韦著。伯牙子期：春秋时期。高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。《书戴嵩画牛》作者（宋）苏轼。这是一篇题跋。《月光曲》（即《月光奏鸣曲》）贝多芬（德国），代表作《命运》《英雄》。《月光曲》的乐曲变化：舒缓轻柔——逐渐加强——高昂激越。京剧特点：虚实相生、动静结合：京剧大家：梅兰芳。书法家：王羲之、王献之、颜真卿、柳公权、怀素、苏轼、欧阳询、米芾。东晋王羲之被成为“书圣”。《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。楷书四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，1918年发表中国第一篇白话文小学《狂人日记》。主要作品小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》等。《少年闰土》选自短篇小说《故乡》，课文通过回忆刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时真挚的友谊，表达了“我”对他的怀念之情。闰土讲的新鲜事有：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。《好的故事》选自散文诗集《野草》，本文运用了对比的手法，开头结尾的“昏沉的夜”营造的昏沉、悲凉的氛围，作者低沉、消极的情绪，和文中美丽、幽雅、有趣的梦境，作者开朗的心境形成对比。本文还运用了象征的手法，“昏沉的夜”象征当时中国的黑暗社会，梦境中美丽、幽雅、有趣的故事象征着作者向往的美好的生活，作者的理想。《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔的纪念性文章，采用了倒叙的写法，叙述了鲁迅的五件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣，让我们感受到鲁迅的幽默风趣、关爱晚辈、乐观坚贞、慈祥率真、爱憎分明、关心穷苦人民。文中用“他为自己想得少，为别人想得多。”来评价他。《有的人》是臧克家在鲁迅逝世13周年纪念会上为纪念鲁迅而写的。全诗采用对比的手法，号召人们向鲁迅先生学习，做真正有价值的人。柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”即形容其书法瘦削挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书的代表作之一。“颜筋