技工学校教研工作计划

福建省技工学校教研活动计划（20—20学年度第学期）教研室（组）：组长：日期：20年月日篇二：技工学校如何有效开展教研活动技工学校如何有效开展教研活动【摘要】分析教学常规与教研的关系，找出技工院校开展教研活动的现状。从改变教研是领导和教研组长等少数人的事的状况，丰富教研活动形式、充实教研活动内容，以解决实际问题为导向开展研究，在教研组主导下开展课题研究，提升教研组长工作能力等方面为立足点，不断提高技工学校教研活动水平和效率。【关键词】技工学校教研活动有效技工学校是以培养技能型人才为目标，开展教研活动在技工教学中的地位十分重要。教研活动是最有效的研究形式。教师通过教研活动可以全面了解学生、改进教法、研究教材，并且教师之间可以相互学习、互通有无、取长补短，达到共同提高的目的，从而促进教学，促进年轻教师的成长，促进学校整体教学水平提高。因此，教研活动的基本点要放在课堂教学、一体化教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点要放在理论和实践的结合上，切入点要放在工学结合、产学结合上，生长点要放在促进学生技能发展和教师自我提升上。教学常规和教研的关系教学常规环节是一切教研教改的载体，它是教研教改的起点，又是教改的归宿，因此它承载了教改的全过程，并最终展示着改革的效果。教学过程中，常规的有效落实，需要通过教研提高质量，教研水平的提高能促进教学常规的落实水平，促进教学质量的提高。教研是学校内在的精神生命力的体现，搞好教研既是教师素质提高的要求，又是学校内涵发展、科学发展的需要。教研活动是各专业开展教研的主要组织形式，因此提高教研活动的效率有着极其重要的作用。技工学校开展教研活动的现状技工学校按照专业成立了教研组，负责本专业教研活动的开展，应该说教研活动为教师搭建了良好的交流和发展的平台，解决了一些实际问题。但技工学校的教研活动是在学校各行政、教学部门组织下进行的。很多教研活动走走过场、流于形式，将常规管理当作教研，将宣读学校文件当作教研，教与研严重脱节。教研未能充分调动教师研究的积极性和主动性，未能激发教师内在发展的需求。教研内容的陈旧乏味，形式单调，使得很多教师一听教研活动就烦。这种教研风气除了受传统教研的影响外，还受一些客观因素影响：1找借口不参加教研活动。学校非常重视教研活动，刚开学就要求教研组制定周密的计划，并将教师参加教研活动情况列入年底教学质量考核。而有一部分教师认为搞教研活动是领导和教研组长的事，与自己无关。2.2教研空间狭小，教育教学教研资源不足。一方面学校因为教育条件的限制，导致教育信息闭塞，教师长期处在封闭的教学环境中，教学思想和教育观念难以及时更新，教学很难步入创新发展的轨道；另一方面教师只注重于校内的探讨，学校很少派教师外出取经，久而久之，教师的教学思想就变得极为陈旧，也就谈不上去进行教研创新了。3教研的针对性和目的性较差。开展一次成功的教研活动，抓准要解决的问题是关键。发现教学中存在的困惑并且提出问题，这应该是教研活动的起点。通过教研活动竭力解决才是教研活动的目标。但是教研活动往往就是开展理论学习、听课评课、评学、教材研讨、进行大同小异的经验总结等，不能够围绕具体问题进行针对性研究。2.4活动研讨的氛围不够浓厚。现在参与教研活动的教师没有专业成长的需要，特别是现在某些教研组内部还存在着一大批中老年教师，这批教师认为自己反正已经没什么“奔头”了，认为教师发展是青年教师的事，所以参与的积极性不高，同时这种情绪也会感染青年教师。而青年教师由于个人能力的差异，也并非个个才华出众，追求上进。林林总总的原因，造成教研氛围不佳。3技工院校开展教研活动的几点建议3.1改变教研是领导和教研组长等少数人的事的状况。确立教师全面参与教研工作的观念，走出“教学研究是少数人的事，一般教师高不可攀”的认知误区。教师中蕴藏着巨大的潜能，开发教师潜能的重要途径是支持、鼓励和组织广大教师参与教学研究工作，引导他们在教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。3.2丰富教研活动形式，充实教研活动内容，使教师自觉融入教研氛围中。丰富教研活动形式可从以下几方面进行：听课、评课式，教法研讨式，说课式，学情分析式，教材过关式，教学比武式，经验交流式等。采取以上形式，地点可以在校内，也可以在校外，努力营造轻松的教研氛围，使教师自觉融入其中，发表自己的见解。3.3以解决实际问题为导向开展研究。教研活动必须坚持科学精神，必须真正服从和服务于教育教学，教育教学中存在的问题才是教研的真正出发点，教师对自己教育教学中存在的问题进行研究才是最有价值的。把“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，亲身体验“研——做——思——提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程，源自教师实际需求的教研才是最具有活力的。3.4在教研组主导下开展课题研究。教师在做好常规教学研究之外，还要积极配合教研组做好学校安排的其他工作，以笔者所在学校为例，最近在编制“全国中等职业教育改革发展示范校”任务书和方案，涉及专业教学模式改革和课程体系建设、师资队伍建设、校企合作等问题，就需要全体专业教师一起参与和研讨，集中大家的智慧把事情办好，把专业建设得更加有特色。3.5提升教研组长工作能力。教研组长是教研活动的组织者，因此提升教研组长的工作能力是教研活动有效的关键，应重视对教研组长的培养。可通过校际交流、外出学习等多种途径提高他们的工作能力，并及时给予引导、帮助和监控，同时培养组长自我反思的习惯。教研活动，顾名思义，就是搞好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。教研活动开展过程中有许多实际问题，但只要教师积极性提高了，研究课题明确了，教研组长能力提高了，问题解决了，那么教研活动就成功了。篇三：技校教研工作计划篇四：技工学校2012教育教学工作计划技工学校教育教学工作计划为全面贯彻落实党的教育方针，不断深化改革教育教学改革，全面提高教育教学质量，进一步提高技工学校的管理水平，顺利完成学校提出的各项教学任务，促进技工教育更好地为我县经济建设和社会发展服务，依据学校工作计划，结合我校实际，特制定本计划。一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心，以质量为核心。建立校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，实行专业教育与生产实践相结合，加强职业素质、专业技能和社会能力培养，提高学生的综合职业能力、就业创业能力。二、工作目标继续开展教学研究，课程改革，巩固上学期的教研成果。继续狠抓教师队伍建设，进一步规范学生学籍管理，巩固“校风、教风、学风”建设成果。狠抓课堂教学管理，力争学生学业成绩有所提高。巩固已开办的六个特色专业，做好在校学生的稳定工作，保证在校学生巩固率90%。做好一二年秋季招生的准备工作，老师分片下到学校，指标落实到人，力争招生达300人。加强学生管理，提高学生的整体素质，保证不发生安全责任事故、学生违法犯罪人数控制为零。三、具体事项制定班主任工作计划，教师课堂教学计划，作息时间表，课程总表，校历表，行事周历表。根据课程计划征订教材和教辅资料。“五四”发展一批共青团员。开展一次文体活动。开展一次计算机应用能力比赛活动。深入到各中学做好一二年秋招生工作。教学检查。安排学生实习，毕业生就业推介会。资料归档。四、具体措施加强教学基础管理1设置专业适应本地区经济社会发展需要，完善相应的教学实习条件。○2配备满足专业教学所需的专业理论教师、实习教师或“一体化”教师。○3制订符合培养目标的实施性教学计划，配备符合培养目标的配套教材。○4授课教师依据教学计划、教学大纲和教材编制学期授课计划。○加强教学行政管理建立结构合理、责权清晰、分工协作、精益求精的教学管理体制。校长全面负责学校的教学管理工作，教务主任具体管理教学工作。1进一步健全教学管理规章制度。明确班主任、教师以及教辅人员的岗位职○责。2制订校历、教学进程表、教学任务分配表、课程表。○3制订教学日志，检查学生的出勤情况，记载平时考核成绩，任课教师执行○学期授课计划等情况，发现问题及时处理。4定期召开教务例会，教师及学生座谈会，布置检查各项教学工作，分析、○研究和解决教学中出现的各种问题。5指定专人负责教学档案的管理工作，按照档案管理的有关规定对教学文书○档案、教学业务档案、学生学籍档案、教师业务档案、统计资料档案、教学设备档案和其他教学相关档案进行整理、归档、存留。加强教学过程管理教学必须注重职业能力培养，突出操作技能训练。紧紧围绕专业培养目标，安排相应的文化课程，专业理论课程，教学实践课程和生产实习实训。1教师授课前应当根据大纲认真备课、编写教案。不得无教案上课，不得使○用旧教案。2教师授课必须精心设计和组织。应当使用普通话，板书文字、符号和图表○要工整、规范。3授课以“实用、够用”为原则，采用启发式、探究式、讨论式、参考式等○灵活多样的教学方法和现代化教学手段，调动学生的积极性、自觉性、主动性。4实习教学应当根据实习环节的重点和要求，加强技能操作的讲解、示范、○纠编和总结。5教师授课注重因材施教、因人施教，实行分类指导，进行辅导答疑。对学○生要有细心、耐心，提倡分类教学、分层教学，对缺课学生及时补课。6教师授课后应认真布置作业和及时批改作业。○7组织好实践教学，培养学生的操作技能和社会能力。○8按照大纲要求组织好实验教学，培养学生正确使用有关仪器、仪表，观察、○测量、处理实验数据，分析实验结果，撰写实验报告的能力。9建立健全学生学业成绩考核评价制度，探索每种形式的考核评价方法，促○进学生的全面发展;组织好期中期末考试。10坚持德育为先，能力为重，全面发展原则；加强就业创业教育，用“创造、○创新、创业”教育理念指导教育教学实践。11加强体育工作，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动○实践，提高体育教学质量12重视校园文化建设，定期开展体育、文艺活动，积极创办第二课堂和兴趣○小组活动。加强教学质量管理教学质量管理是教学管理的核心。我们实行教学全过程质量管理和全员工作质量管理。依据国家技工院校质量管理标准，建立健全教学质量监控体系，定期进行教学质量考核，检查和评估，促进学校内涵发展。1加强教学质量常规管理。定期开展课堂教学检查，教案检查，学生作业检○查，教学进度检查，教学日志检查，课外辅导检查，班主任工作检查等活动。2加强教学质量信息管理。通过生源质量分析、评教评学、考试质量分析、○毕业生跟踪调查等措施分析教学情况。3建立教学督导制度。○加强教学人员业务管理教师是教育的第一资源。坚持师德为魂，提升专业素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、数量适当、结构合理、充满活力的高素质专业化教师和管理干部队伍。1教师必须具备国家规定的教师资格或上岗资格，达到规定的合格学历和基○本要求。教师应遵守学校的各项规章制度，服从分配，主动承担班主任工作及其他工作任务。2加强教师和教学管理人员业务培训。○3实行教师聘任制，加强岗位管理，按照公开、平等、竞争、择优的原则聘○任、解聘或辞退教职工。4建立健全教师考核制度。建立健全保障教职工合法权益的制度，关心教师○身心健康，落实教师待遇。加强教研教改管理1积极开展教研活动，定期开展教师公开课、评优课、观摩活动，指导教师○撰写教学论文和专业论文，促进教师整体业务水平的提高。2积极开展教学改革工作，进一步突出我校职业化办学特色。○3建立教研教改信息网络平台，建立健全信息的收集、整理、分析和使用制○度。加强教学设施设备管理1保管和使用好实验室、实验仪器。○2加强校内实习场所建设，保证设备完好率，提高设备利用率。○3加强电化教室和计算机机房管理。做好网络维护，确保网络畅通与安全。○4加强学校图书室建设，提高图书资料利用率，运用现代化平台做好图书的○管理与使用。5配备体育器材，满足教学需要和学生体育锻炼需要。○五、工作安排（见行事周历）篇五：2013高迪技工学校工作计划.jsp惠州市高迪技工学校2012-2013学年度第二学期（征求意见稿）一、指导思想以十八大的重要精神为指导，全面贯彻科学发展观，以全国教育工作会议精神为指针，以德育为首位，质量为中心，安全为重点，坚持以法治校，质量立校，特色兴校，科研强校，不断创新办学机制，促进学校发展，为社会、为企业培养高素质的技术人才和合格的劳动者。力争办学质量和办学效益双丰收。二、工作总目标1、一年内要成功通过广东省一类技工学校评估验收；把学校建设成广东省农村劳动力转移就业培训示范基地；晋升广东省重点技工学校。2、以人为本，德育为先、加强法规教育。不出现校园伤害事故和消防、交通、食品、水电安全等任何意外事件。3、加强内部管理，注重制度建设，逐步建立起学校教育教学，后勤管理体系的科学化、制度化、规范化。4、实施“人才强校”策略，打造一支思想好，作风正，水平高，能力强的高素质教师队伍，并逐步向学习型、创新型、研究型、专家型转变。5、认真做好招生工作，开辟和巩固招生门路及点线，如期实现市劳动局和集团公司所定的招生指标。6、做好“校企合一”和农民工的招集、培训工作。7、培养学生的爱国意识和爱国情操。引导学生热爱学校和班级。树立崇高的人生理想。让学生的一生有志、有才、有为。7、坚持教学为主的原则，向课堂教学和实训操作要质量，积极开展教学研究和改革活动，稳定有序地开展各专业的特色教育，在结业、毕业和计算机等级考试、各专业资格考证等过关过级考试中，实现百分之百的学生合格的目标。8、学习落实和践行中职学生“守则”、“规范”。全面提高全体学生的思想道德水平。9、加强学生的心理教育，培养学生健康的人格和克服困难的意志力，提高学生承受学习压力的能力。不断提高学生学习的自信力和竞争力。10、后勤服务周到，饭堂食品安全，饭菜师生满意，切实服务育人。11、做到在籍学生巩固率98%以上。三、具体工作与措施（一）加强内部管理1、完善制度。落实“岗位目标考核细则”、“教师奖励制度”、“教师教学常规”、“教师日常工作要求”、“财产管理制度”、“班主任工作管理方案”等，在反复实践中逐步让学校工作制度化、科学化、规划化和精细化，使学校整体管理有章，有序，有力，有效。特别要在各项制度措施的落实上下功夫。3、分工明细，计划导引。用“学校行政人员主要职责”办法较明确划分出各部门各岗位的大致工作内容，“周主要活动”则设制出一学期一学年的主要活动，做到方向分明，任务到岗。做到即分工又合作。营造有序运作和整体齐动工作氛围。再辅之以“行政人员工作职责落实简报”办法和专业组长工作职责，落实中层和专业组职责，推动整体工作。各行政主管部门凡经校委会研究决定的需落实的工作，不能按时完成的部门主管领导人要书面向集团董事会说明情况。（二）搞好德育工作1、突出德育的首要地位。组建好一支由校长、学生科长、教研组、班主任、思想品德科任老师、共青团、学生会组成的德育队伍，明确各自的职责，齐抓共管。2、认识和把握德育工作的层次性。不但要注意中职学生“守则”、“规范”和“公民基本道德规范”这些内容上的层次，更要把握在习惯养成，心理健康基础上以理想前途教育为主的行为层次。3、开展丰富多彩的教育活动。利用黑板报、广播室做好宣传工作，举行“守则”、“规范”的学习活动、感恩活动、法制教育活动、知识抢答赛和以思想品德教育为主题的班会活动。4、注重学生的心理健康。老师做到四不四关心：四不（即不辱骂学生、不体罚学生、不变相体罚学生、不歧视学生）；四关心（即关心学生学习，关心学生生活，关心学生心理、关心学生前途）。5、建设平安优美校园。给学生创造一个安全和谐的生活环境和积极向上的人文环境，使他们健康快乐地成长。具体做法：1、按照《班级量化管理细则》、《文明班集体评比方案》。以值日老师的记录，学生科值中职学生日学生的记录，分项量化打分。从高分到低分按30%的比例评比周文明班集体。每周升国中职学生中职学生旗时颁发流动红旗在班上悬挂，每一面奖励班主任人民币10元。2、每周在学生中评出“星级学生”两名。由班主任参照“中职学生守则”、“中职学生规范用书面的形式推荐学生优秀事迹”。在升旗时表彰。由学生科整理学生资料，摄制学生照片张榜表扬“星级学生”。3、每月开展一项以学生为主题活动，每周开展一次有明确主题的班会（每周例会由学生科公布班会主题）。4、班主任对个别品行不规范的学生，要对其在日常学习、生活中的表现做工作手记。及时跟学生谈话并做好谈话记录，并以书面的形式及时上报学生科、校委会，及时联系家长反映情况。学校将把个别累教不改的学生遣送回家。5、为避免“不闻不问”现象，形成齐抓共管的良好局面。对学生打架斗殴、翻墙外出等事件的处理，相关部门要出示“事件”经过的书面材料，“事件”处理的书面记录材料。学校将对每一桩学生打架斗殴、翻墙外出事件扣安全奖30元（分别是学生所在班级班主任10元；当天值日行政10元；发生事件区域范围内值日教师10元）。6、放寒暑假期间，学生一律不准在校住宿。参加研发基地实习的学生交生产车间人事部统一主管。还学校校园、教师一个安静的假期。7、上课期间，实行每堂课学生考勤制度，任课教师要有敏感的安全意识，课前第一件事必须清点学生人数，发现不到课堂上课的学生要立即书面上报该班班主任、上报学生科、校长室。发现问题及时反映，及时解决，只到找到学生下落为止。各班班主任在每天早、晚自习前10分钟必须到班清点学生人数，并在黑板的左上角用表格的形式注明该班当天应到人、实到多少人、缺勤多少人（写清缺勤原因、缺勤学生姓名）。字迹要工整。8、每位学生必须佩带学生证卡，学校在每一周对学生佩带校卡、衣着、发型、拖鞋、教室卫生等常规进行一次不定期的常规检查，常规扣分和文明班级的评比挂钩。9、住宿学生必须每天按作息时间熄灯睡觉。学生会、宿管员要逐一清查住宿人数，发现有缺席的学生要及时通知班主任，上报当天值日行政，通知其家长。直到找到学生下落为止。10、外宿学生，班主任要与家长签订《安全责任书》。要在门卫室公布学生基本情况（姓名、性别、班级），要贴该生的照片。保安人员要核对身份才能放行。11、双休日、节假日在校留宿的学生，首先到班主任处登记。班主任在当天17点前报送学生科，学生科在17:30前报送宿管员。宿管员要对照学生科给出留宿学生人数一一查对，有异常情况要及时报告值日行政、学生科。只到解决问题为止。（三）抓好教学管理1、教学工作必须做到“立足常规打基础，深化改革促发展”，在备课质量上下功夫。要深入钻研教材，在清楚掌握教材内容，明白重点难点的基础上设计教学方法，两人以上的专业教学组逐步做到相互讨论备课。