幼儿园小班社会教案：百货商店

幼儿园小班社会教案：百货商店汇报人：2024-01-30contents目录教学目标与意义教学内容与方法课前准备工作课堂教学过程课后拓展活动评价方式与标准01教学目标与意义通过角色扮演，让孩子学会与他人沟通和交流。培养孩子在购物过程中的礼貌用语和文明行为。锻炼孩子处理人际关系的能力，如与店员、同伴的互动。培养孩子社会交往能力

增进孩子对商品认知及购物流程了解让孩子认识各种商品及其用途，如食品、日用品等。了解购物的基本流程，如选择商品、结账等。培养孩子对价格和货币的初步认识。引导孩子思考如何选择合适的商品，锻炼思考能力。让孩子在购物过程中遇到问题时，尝试自己解决或寻求帮助。鼓励孩子观察商店环境和商品摆放，培养观察力。提升孩子观察、思考和解决问题能力通过百货商店教案的实施，有助于孩子更好地融入社会生活。提升孩子的综合素质，为将来的学习和生活打下基础。预期孩子在教案实施后，能够更加自信、独立地进行购物活动。同时，他们的社会交往能力、观察力和思考能力也将得到显著提高。教案实施意义及预期效果02教学内容与方法向幼儿介绍百货商店的定义、特点及其在生活中的作用。百货商店概述带领幼儿参观百货商店，了解商店的布局、货架摆放、商品陈列等。商店环境熟悉向幼儿讲解百货商店内的不同功能区域，如食品区、日用品区、服装区、玩具区等，并引导幼儿认识各区域的标识。功能区域划分百货商店环境介绍及功能区域划分商品分类方法讲解常见的商品分类方法，如按用途、按材质、按品牌等，并引导幼儿观察商品标签，了解商品的基本信息。商品分类概念向幼儿介绍商品分类的概念，让幼儿了解商品分类的重要性。分类游戏设计互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学商品分类知识。商品分类知识普及向幼儿演示购物的基本流程，包括选择商品、查看商品信息、试穿或试用、结账等。购物流程介绍实践操作指导购物注意事项在模拟百货商店环境中，指导幼儿进行购物实践，让幼儿亲身体验购物的乐趣。向幼儿讲解购物时需要注意的事项，如文明购物、不乱扔垃圾、不随意拆开商品包装等。030201购物流程演示与实践操作123分配幼儿扮演顾客、售货员等角色，在模拟百货商店中进行角色扮演游戏，加深幼儿对购物流程的理解。角色扮演法创设真实的购物情境，如打折促销、节日购物等，让幼儿在模拟情境中学习如何应对不同购物场景。情境模拟法在角色扮演和情境模拟后，组织幼儿进行互动讨论，分享购物经验和感受，提高幼儿的沟通能力和社会交往能力。互动讨论角色扮演法、情境模拟法等教学方法应用03课前准备工作将教室布置成一个小型百货商店，设置货架、收银台、购物筐等区域。教室布置准备各种商品道具，如玩具、食品、日用品等，确保道具干净、安全、符合卫生标准。道具准备教室布置与道具准备为孩子们分配不同的角色，如售货员、收银员、顾客等，让他们了解各自的角色职责。向孩子们明确每个角色的任务，如售货员要负责整理货架、介绍商品，收银员要负责收银、找零等。角色分配及任务明确任务明确角色分配强调孩子们在活动中的安全注意事项，如不要奔跑、不要推挤等。活动安全提醒孩子们在使用道具时要注意安全，不要将道具放入口中或乱扔。道具安全安全注意事项宣讲情境导入通过讲述一个与百货商店相关的故事或情境，激发孩子们对活动的兴趣。奖励机制设立奖励机制，鼓励孩子们积极参与活动，表现优秀者可获得小奖品。激发孩子参与兴趣和积极性04课堂教学过程讲述一个关于百货商店的故事，激发孩子的兴趣。展示百货商店的图片或视频，让孩子感受商店的氛围。引导孩子想象自己进入百货商店的情境，为后续的认知和实践环节做铺垫。导入环节：引导孩子进入百货商店情境展示各类商品的图片，教孩子认识商品的名称和用途。实地参观百货商店，让孩子亲身体验商品的种类和陈列方式。介绍购物设施，如购物车、收银台等，让孩子了解购物的基本流程。认知环节：带领孩子认识各类商品和购物设施教授孩子购物时的礼仪和注意事项，如排队、付款等。在模拟百货商店的环境中，让孩子扮演顾客，自主选择商品。引导孩子学习如何比较商品的价格和质量，做出明智的购买决策。实践环节：让孩子亲自体验购物过程回顾认知和实践环节中所学的知识点，加深孩子的印象。鼓励孩子分享自己的购物心得和感受，提高孩子的口语表达能力。引导孩子思考购物与日常生活的关系，培养孩子的生活自理能力。总结环节：回顾所学知识，分享购物心得05课后拓展活动家庭作业家长与孩子共同制定购物清单，明确需要购买的商品种类和数量。根据购物清单选择合适的购物场所，如超市、便利店等。家长带领孩子进行实际购物，让孩子了解购物流程和注意事项。购物结束后，家长与孩子一起回顾购物经历，总结经验和教训。准备购物清单选择购物场所真实购物体验回顾总结角色分配游戏规则讲解角色扮演游戏游戏总结主题活动01020304教师为幼儿分配售货员、顾客等角色，准备相应的道具和场景。教师向幼儿讲解游戏规则和注意事项，确保游戏顺利进行。幼儿根据角色进行游戏，模拟百货商店的购物场景。游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，分享游戏中的感受和收获。小组分享互相倾听提问互动分享总结分享交流：鼓励孩子互相分享购物经验和感受教师组织幼儿进行小组分享，讲述自己的购物经历和感受。教师鼓励幼儿提问和互动，加深对购物经历的理解和认识。幼儿倾听同伴的分享，了解不同的购物体验和感受。分享环节结束后，教师进行总结，强调购物的重要性和注意事项。教师组织幼儿进行活动反思，分析活动中存在的问题和不足。活动反思幼儿和教师共同提出改进意见和优化建议，完善活动方案。提出改进意见根据改进意见对活动方案进行调整和完善，提高活动效果。实施方案调整教师总结活动经验，为今后的教学活动提供参考和借鉴。经验总结反思提升06评价方式与标准观察孩子是否积极参与百货商店的角色扮演、商品选购等活动。活动参与度记录孩子在与其他孩子或老师交流时的语言表达、合作能力等。社交技能观察孩子是否能遵守百货商店的游戏规则，如排队付款、不随意拿放商品等。规则意识观察记录孩子在活动中的表现口头反馈在活动过程中或结束后，及时给予孩子肯定和建议，鼓励其进步。书面报告定期向家长汇报孩子在百货商店活动中的表现，包括进步与不足。照片或视频记录捕捉孩子在活动中的精彩瞬间，以便更直观地展示其表现。采用口头反馈、书面报告等多种形式进行评价03鼓励与肯定在评价过程中，以鼓励为主，肯定孩子的努力和进步，激发其自信心和积极性。01过程性评价关注孩子在百货商店活动中的各个环节，如选购商品、排队付款等，给予及时的引导和支持。02结果性评价根据孩子在活动中的整体表现，对其社交能力、规则意识等方面进行评价。注重过程性评价和结果性评价相结合公开透明向孩子和家长说明评价