小班健康教案15篇

篇小班健康教案1小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。考虑到孩子的学习特点和认知规律我选择了此教育活动，《纲要》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。在本次活动中我们将小兔去森林旅游的情景贯穿到整个活动当中。孩子扮演“小兔”跟随兔妈妈一起做游戏找好友的活动形式来激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。1、练习单脚连续跳、双脚并拢跳、夹物跳前进,发展幼儿腿部肌肉和动作的灵活性和协调性。重点：单脚连续跳、夹物跳前进难点：夹物跳前进绿色圈10个、红色圆垫24个、毛绒玩具若干、兔子头饰每人一个、胡萝卜蘑菇图片若干一、热身运动师：宝宝们，我刚才发现兔子村长家来了很多的动物朋友，妈妈看到这么多动物朋友真想和它们一起玩，你们想不我今天发现那边草地上长了许多红红的胡萝卜和香香的蘑菇那我们一起去采吧！在去之前我们要先活动活动什么我们的身体，避免我们在采胡萝卜和蘑菇的时候受伤二、活动过程师：宝宝们一会我们就要去采蔬菜了，那你们想怎么样师：宝宝们先回到家里准备一下我们要去采胡萝卜和蘑师：你们看那边长了什么？那我们一起双脚跳着去摘回师：刚才我们摘胡萝卜是两只脚跳着回家的，这次我们要去采蘑菇请宝宝们用一只脚去采好不好？)师：宝宝们跳的可真快，那接下来我们一起去邀请动物朋友来和我们一起游戏品尝美食吧！、尝试用跳的方法前进、夹物跳前进师：通过这条彩虹桥就是村长家了，看动物朋友都在向我们招手了，彩虹桥上有红色的圈和绿色的圈，红色的圈我们要双脚跳过，绿色的圈呢我们要单脚跳过，听！动物宝宝再说它们真想和我们一起游戏啊！那我们一会接到动物宝宝后把它们夹在我们膝盖中间，带着它们一起跳回妈妈身边来和我们一起游戏把！不过一定要注意不要把它们摔到了哦！)三、放松活动师：宝贝们，你们都接到自己的朋友了，看！它们多开师：跳完舞了动物朋友们也有点饿了，接下来请宝宝带你们的朋友们一起去品尝美味的胡萝卜和蘑菇吧！幼儿园阶段的孩子，“游戏”是他们主要的学习方式。创造情境，可以使孩子们享受更加逼真、尽兴的游戏过程。说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。教师与幼儿共同游戏，让幼儿体验到参加体育活动的乐趣。1、“情景教学”对培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按游戏描绘情景，利用这种方法进行教学不但能唤起幼儿的参与兴趣，提高他们的积极性，让孩子们更好的融入自己的角色之2、游戏法：我们以帮兔宝宝去森林旅游，兔子村长的任务的游戏贯穿整个活动，寓教育于游戏中，让孩子们在轻愉快的环境中学习。3、重复练习法：在活动中还采用了重复练习法等教学法对幼儿跳的方法加以整合，使幼儿尝试练习的过程中获得幼儿生活经验贫乏，其思维以直观形象为主。你给他们设计个场景他们很容易的就能进入角色，就比如我刚一说兔妈妈要带兔宝宝们去玩的时候就立刻有小朋友叫妈妈、妈妈。小班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度和连续跳的持久性有了明显的提高。兔子跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，通过去兔子村长家的彩虹桥提高幼儿单脚跳跃的连续性，从而提高幼儿的跳跃能力。幼儿在活动过程中表现出了“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试”等良好学习品质。幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。正如一位名师曾经说过：我们开展体育活动不是让幼儿跑得有多快，跳得有多高，而是培养他们对运动的兴趣，塑造他们的运动精神，从而让幼儿爱运动、会运动、能运动，把运动作为生活的一此次我设计的活动过程注重了层次性。如在从最开始的探索跳的方法，到后来的听指令跳去采蘑菇和胡萝卜，再到后来的单双脚跳彩虹桥和最后的夹物跳都是层层递进的培养孩子们的跳跃能力。本次教学活动是一节小班体育游戏活动，小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。考虑到孩子的学习特点和认知规律我选择了此教育活动，《纲要》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。在本次活动中我们将小兔去森林旅游的情景贯穿到整个活动当中。孩子扮演“小兔”跟随兔妈妈一起做游戏找好友的活动形式来激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。此节活动我通过情境式游戏贯穿始到了目标。小班健康教案2喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。就能被评为“喝水小宝贝”了。师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。小班健康教案3自信，不仅是每个人走向成功的起点，也是未来人才必须具备的一种基本素质。而如今的许多孩子比较胆小，缺乏主动性，做事依赖别人，独立性差，更缺乏克服困难的勇气和自信。而在新《纲要》中明确地指出了“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增进其自尊心和自信心”引导幼儿用自己的长处为自己和他人服务。使他们获得成1、引导幼儿从作品中感知每个人都有自己的长处，增2．培养幼儿关心他人，帮助他人的品质，体验帮助别活动准备：背景图，贴绒教具。猜谜游戏：引起幼儿的兴趣。师：今天我们班来了个动物客人，是谁呢？请大家猜一个谜语，猜对了它就会出来和我们见面。谜语：脖子长又长，身体高又高，爱吃树叶子，有点像幼儿猜出后出示图片：“长颈鹿”。事边出示教具节。提问：a：长颈鹿来到森林里为什么觉得很难过？C：我们一起来学一学喝水的动作。E：长颈鹿心里怎么想的？你们觉得长颈鹿会喜欢自己幼儿欣赏故事录音5―6节．同时出示教具．师：长颈鹿的长脖子给它带来很多麻烦，那长脖子有没B：长颈鹿是怎么帮助小麻雀的？如果是你，你会怎么D：长颈鹿发现自己的长脖子可以帮助别人，它心里怎在大树边哭，原来它的风筝挂在树梢上拿不下来。师：小朋友我们每个人都有自己的长处，那么你有什么刚才我们都找到了自己的长处，并能用自己的长处为大家做了很多事情。接下来，让我们用自己的长处去为中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。小班健康教案4。出示封面。师：宝贝们，这是什么呢？猜一猜？你们猜的都有可能。我们来看看到底是什么。出示两个小朋友的画面。师：找到了吗？黑黑的圆点在哪里啊？原来在这儿。这两个小朋友是一对好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帅。小帅说：和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷一比较，我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一样老师：每个人的鼻孔都是一样大的吗？那你觉得鼻孔会越长越大吗？有的小朋友说会长大，有的小朋友说不会，那我们想想，小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔也大。哦，原来小朋友的身体在慢慢长大，鼻子也会慢慢长大，鼻孔当然也会慢慢长大。而且我们每个人的鼻孔大小都是不一师：那鼻孔的形状会一样吗？我们来看一看。你看到了什么样子的鼻孔？有圆圆的，有长长的，原来我们鼻孔的形状也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻孔是什么样子？宝贝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子师：原来鼻孔有这么多小秘密。那你知道我们的鼻孔有什么用吗？你闻过什么味道？你最喜欢闻什么味道？轻轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道？刚刚你闻到了什么味道？闻还可以帮助我们呼吸新鲜空气。我们一起用鼻孔深吸一口气，当你紧张不安的时候可以做深呼吸来让自己不紧张。师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小帅怎么了？原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来了，师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看”。小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小帅看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？”引导幼儿说出垃圾桶。师：流鼻血时，小朋友不要慌张，安静的坐在椅子上，头微微上仰，用干净的纸或棉球止血。还可以用块湿毛巾敷在额头。我们一起看看正确的止血方法。师：除了人有鼻孔，还有谁会有鼻孔？原来动物也都有鼻孔。瞧瞧，这里有谁？它有几个鼻孔？还有谁？大部分动物有两个鼻孔，不过还有的动物只有一个鼻孔。这是谁？鼻师：我们的鼻孔如此的重要，我们一定要好好保护它。来，宝贝们，我们一起到外面呼吸一下新鲜空气。如果你还没看过「鼻孔的故事」你可能会这么想，鼻孔不就是黑黑的两个洞吗？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就会明白，原来，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形状真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住着鼻毛和鼻屎，你还可以看到不同动物的鼻孔、鼻孔里面长什么样子……在「鼻孔的故事」一书里，作者柳生弦一郎运用了幽默风趣的表现手法，成功的将深奥严肃的科学知识，转化为亲切有趣的生活常识，替小朋友上了一堂印象深刻的健康和小美比起来，我的鼻孔比较大。但是，和祖父一比，我的鼻孔就没有他的大了。每一个人，鼻孔的大小和形状都不一样。大部分的动物，都有两个鼻孔，不过，有些动物，只有一个鼻孔。海豚的鼻孔只有一个，它长在头顶上。海豹的并鼻孔可以闭上。这样，它潜水的时候，水就不会跑进鼻孔了。河马的鼻孔也一样。当它浮出水面，鼻孔会张开；当它潜入水底，鼻孔就闭我们用鼻孔吸入和呼出空气，这是鼻孔的重要功能。当然，我们也可以张开嘴巴呼吸空气。如果鼻孔塞住了，我们就闻不到气味。鼻孔塞住时，说话会含混不清。因为鼻孔塞住了，我们就没办法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”这些声音念清楚。你可捏住鼻子试试看。鼻孔里有鼻毛，它会挡住空气中的灰尘，让脏东西跑不进我们的身体。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰尘和鼻涕混合成的，像个小圆球。鼻孔里经常有水分，所以是潮湿的'。感冒的时候，鼻水比平常多，有时就会自已流出来。如果你乱挖鼻孔，是会你静静地不动，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分钟就会自动停止。假如一直流个不停，你就应该去看医生了。鼻子里面是什么样子？我们有两个鼻孔，所以鼻子里头也分成两条通道。鼻腔和口腔最后会连在一起。鼻子里面布满许多形状奇怪的颗粒，凹凹凸凸的。空气就从这凹凸不平鼻孔很重要，所以不要把豆子、铅笔等东西塞进鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。这些洞对我们的身体都很重要，所以要常常保持清洁。如果鼻孔变成这样子，就完蛋了。小班健康教案51发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。参与活动。3培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。幼儿的团结协作能力。5促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。2将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。提问：“这是谁?”大象是怎样走路的?”大,考吧.幼师,网出,处。提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?”B教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比高幼儿参与热情。从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。红黄蓝等水粉装入洗净的矿泉水小瓶和小盆里、卡纸一、介绍颜色宝宝导入活动。二、游戏：神奇的瓶娃娃三、教师演示如何滴色呼一下就滑下来了，哇。它在做什么游戏啊?水娃娃滑到地上变变变，它请小手忙长出了许多叶子，2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多有关幼儿跌倒地图片一张。一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。1、教师：家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?告诉家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良应。2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以助判断你摔得是否严重，应该如何处理。小班健康教案84、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并能跳着拿回家。兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。结束游戏:"兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。小班健康教案91、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习4、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官3、到医院看“五官科”的病人，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。体验五官的作用。在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第2、积极愉快地参与活动，在小鸡出生的情景中体验共2、四条黄色的窄独木桥，四条绿色的宽独木桥一、小鸡出生师：我们一起滚起来吧！轱辘辘，轱辘辘，向前滚……幼跟着师双手在胸前绕并向前走表示蛋宝宝滚起来师：怎么啄？你来做一做师带领幼儿一起动起来：“我们一起试一试，小嘴巴准备，向前啄呀，嗨呦嗨呦！用力啄呀，嗨呦嗨呦……”同时根据幼2、幼3等想到的出壳方法在有节奏和力度的口令中进行动作练习，如嘴巴啄、翅膀冲、脚踢、跳起头幼：鸡蛋破了师：原来蛋壳裂开了，小鸡出生喽！看,我们的朋友真师幼互相抱抱并说：“你好！你好！”二、小鸡练本领师：那我们到绿的、黄的桥上都去走一走，走的时候按桥上箭头指的方向从桥的这边走过去。幼儿试着走绿、黄颜色的桥，提醒幼儿两种颜色的桥都集中交流过桥感受师：你们两种颜色的桥都走过了吗？黄的桥和绿的桥哪幼：绿的桥好走幼：绿的桥大，黄的桥小师：我们再去窄窄的黄桥上走一走，试试怎样才能走得观察幼儿走窄桥并提醒注意安全集中交流走窄桥方法师：刚才我发现依依走窄桥走得可稳呢！我们来看看她依依边走师边引导观察师边说边做翅膀张开伸平：原来翅膀伸平能帮你走稳，幼：一步一步走师边说边用手的动作提示：她的两只脚交替着一步一步师小结：走独木桥时眼看前面，翅膀张开伸平，两脚交替着一步一步向前走在桥中间。宝宝们，我们也用依依的方法先在地上走着学一学幼儿原地走着练习师：许多宝宝都学会了这个方法，现在用我们学到的本领到窄桥上走一走吧！走的时候不要挤，一个跟着一个走。幼儿走窄桥，教师注意个别帮助与指导师：宝宝们本领练得真好，妈妈要奖励你们呢！看，那儿有我们小鸡喜欢吃得的虫子，谁能又稳又快地走过小桥就能吃到虫子，走过一次吃一条虫子。幼儿过小桥吃虫子，教师鼓励幼儿多走几次窄桥，多吃饱的。3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷一盒饼干水盆子，水杯人手一份教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话胆说2、实验活动，发现问题提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到提问讨论：漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。牙方法幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。幼儿边说儿歌边徒手小班健康教案12小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露二、基本部分1、师问：图片上都有谁?师问：他们分别是谁的呢?师问：爸爸应该穿什么鞋子?尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。宝师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀?好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。边脱穿鞋子。师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。师：穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧。总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧。走出活动室。在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。小班健康教案131、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习每人一只水杯、黑芝麻糖若干、脸盆若干。故事导入，激发兴趣幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊品尝芝麻糖，发现问题块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋2、结合故事提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊对牙齿不好。掌握正确的漱口方法怎么办呢？引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘2、告诉幼儿用漱口的方法可以把粘在牙齿上的东西吐3、学习正确的漱口方法：让水在嘴里“咕噜噜”地唱止吞下生水。师小结：吃东西后要漱口，不然会蛀牙的。1、初步掌握一些用餐常识，了解饭前洗手，生果蔬菜。1、老师给孩子们看图片，启发他们思考为什么这些孩2、引导孩子讨论，基本了解饮食卫生知识，了解注意清洗瓜果并剥皮。吃苹果时，先把苹果洗干净，然后把苹果皮剥下来。否则，皮肤上的细菌将进入我们的胃，我们的胃将疼痛。例如：西红柿、黄瓜、桔子、葡萄等。老师：告诉孩子们饭前洗手，吃水果时洗手，小便和小便时洗手，你能给孩子们介绍那些已经变质、腐烂、被苍蝇和蚊子叮咬过的食物吗，或者放在不干净容器中的食物会对身体有让孩子们讨论自己周围发生的小事情。小班健康教案15快乐是一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要，孩子在这种情绪的状态中可以获得良好的情感体验，它可以帮助幼儿建立自信，发展自尊。小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验快乐，懂得分享快乐，喜欢体育活动，愿意在活动中和同伴合作游戏，体