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1幼儿园小班教案《不吃手指头》含反思-幼儿园健康教案常洗手，保持手的洁净，这样有利于健康，快。幼:"璐璐、小鱼儿、杰杰'手指洁净吗?''幼:"手指上有虫子,吃了会生病的,生病要打针的'说吃手指是不是一种坏习惯呢?'问中初步感知吮吸手指是不卫生的,是一种坏直觉行动阶段,他们需要直接感知事物才能2中要充份考虑孩子的年龄特点和心理进手指的孩子就熟悉到了自己行为的不对,快速将手认为这正是引导孩子进入这一环节(苦痛了,病的很厉害。因为我的仆人总是把我放时候还咬我呢!我就变成这样子了,多难看呀!皱巴巴的、光秃秃,我真难过呀!'(老师在叙述故事的同时出示苦痛表情指偶,个样子呀?'幼:"因为他的仆人咬他、因为他难过'不好啊?'不好的,手指会难过。但小班幼儿需要亲身想是否可以让孩子真正尝试一次呢?被咬,被吮吸的苦痛。但我还是终止了让手指实在不洁净,一但让他们尝试,或许有些孩子会人再也不咬我了,而且还常常给我洗师同时出示兴奋表情的指偶)呀?'幼:"笑了,变洁净,变美丽了'3和联系比老师"单程式'灌输学问阅历手指,兴奋的手指通过指偶比较,这是直接的视觉指,说说自己的手指干不洁净,漂不美丽?'美丽'老师在此时可查看每位孩子的手指,将发觉的了自己的所见。通过个案引导孩子的习应敬重幼儿的身心进度规律和学习特点,充份关学习爱好。首先老师发觉吮吸手指现象,请幼儿说说苦们答得很棒。此时幼儿觉得胜利时

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