湘科版 三年级《综合实践活动》第2课《校园节约调查与行动》教案

第2课《校园节约调查与行动》教学设计

课题校园节约调查与行动单元第1单元学科综合实践活动年级3年级

1.了解校园浪费行为有哪些。

学习2.通过调查，掌握校园节约的小窍门。

目标3.通过实践活动，懂得勤俭节约的重要意义，知道从平时的点滴小事做起，养成校园节

约的好习惯。

重点了解校园浪费行为有哪些。

难点通过调查，掌握校园节约的小窍门。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

同学们，古训说：''一粥一饭，当思来之不易；

导入新课设疑通过设疑，

一丝一缕，恒念物力维艰”。随着人们生活水平

激发学生的兴

的提高,有些人不太注意节约,浪费现象时有发生。

趣，从而引出与

交流

那么，怎样保持良好节约习惯？在校园中应该注

本课题相关的话

意哪些节约行为？

题，启发学生，

今天，就让我们一起学习《校园节约调查与行

为后文铺垫。

动》吧！

出示课题。

一、议一议

讲授新课

我们可以为节约行动做些什么？

设计问卷，了解同学们对节约的看法。

让学生了解

调查校园里的浪费现象。

本课要解决的问

收集一些节约的小技巧。学生阅读

题。

二、活动实施课文内容。

节约要从小事做起,从我们自身做起。

1.校园里浪费现象调查

(1)让我们对校园里用水、用电、用餐中的

浪费现象做一次全面的调查吧。

调查方法调查内容

①洗手池的水龙头关了吗？

让学生掌握

实地查看

了解调查内容。

阅读、理

②食堂里的剩饭剩菜有多少

解。

③学校里有没有不随手关灯的现象？

调查方法调查内容

①你知道为什么要节约吗？

访问同学

②看见水龙头未关，你会马上去关吗？

③餐盒里的饭菜每次都会吃完吗？如果吃不完

你会怎样做呢？

(2)想一想，还可以调查校园里哪些现象？

调查方法调查内容

①你是用的练习本，每一页纸都使用了吗？有

没有用雪白的纸质叠一些玩具？

访问同学

②你的铅笔都用没了吗？还是使到一半就扔学生思让学生感受节约

掉了？考、交流。的认识；浪费的

③在食堂用餐时是吃多些盛多些，还是不爱吃现象及节约的小

的就剩下吗？窍门。

(3)记录我们的调查情况，并进行整理：

同学们对节约的认识：

小学生缺乏节约意识，同时节约行为不强，我

们应该从现在做起，培养学生的节约行为：

①利用各种机会，社会学校家长三管齐下，向

小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让小学

生受到启发和教育。古今中外，有多少仁人志士，

不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一

心扑在事业上，并取得了伟大的成就，在史册上写

下了光辉的篇章，这些是教育学生的好教材。

②让学生真正认识勤俭节约的意义。让孩子懂

得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食。一滴

水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒

一粒堆成垛。节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。

如从小不养成勤俭节约的习惯，将来一害社会，二

害父母，最后还要害了自己。

③从小事着手，严格要求。要求学生在打扮

上不要过分；教育学生不要乱花钱;珍惜自己和别

人的劳动成果。是父母要做孩子的榜样，以实际行

动感染孩子。

发现的浪费现象：

①不关紧水龙头。

②不随手关灯。

④光线明亮时仍开灯。

⑤食堂餐桌上剩馒头、米饭现象。

⑥浪费纸张（纸张只使用一面）。

节约小窍门：

①暖水瓶里的水温下降后，不要直接倒掉，可

以拿来洗衣服、洗漱，倡导循环用水，一水多用。

②洗漱的时候，不要一直开着水龙头，接了够

用的水之后就马上拧紧开关。

③纸要两面使用，或者先用铅笔然后再用油

笔或钢笔使用.

让学生掌握

④吃饭时吃多少盛多少，不扔剩菜剩饭，做

校园节约的方

到不偏食，不挑食。设计、理解。

案。

⑤养成随手关灯，人走灯灭的良好习惯。

2.设计、制订节约方案

“节约光荣,浪费可耻”，《中小学生守则》第

九条“勤俭节约护家园”中明确要求:节粮节水节

电，低碳环保生活。针对校园里的浪费现象,让我们

设计、制订一份节约方案吧。

（1）校园节约方案

为了养成勤俭的习惯，更应倡导节约的风尚，更应

承担起节约资源、杜绝浪费的责任。让我们积极行

动起来，从我做起，从身边做起，从小事做起，在

日常工作学习生活中努力做到以下几点：

①树立正确的价值观。崇尚节约光荣，增强节

约意识，做到身体力行，坚决杜绝浪费行为。②

节约用水，合理使用水资源。用完水后或见到滴水

的水龙头请及时拧紧；使用厕所水箱做到“稍按即

停”；发现损坏的及时报修，严防跑、冒、滴、漏

的现象发生，杜绝“长流水”。

③节约用电。充分利用自然光照，杜绝长明灯。

④节约用纸。学生的作业本、稿纸合理使用，

节约洗手间用纸，杜绝浪费。

⑤节约用餐。积极倡导餐桌文明之风，在饭

堂打饭菜要适量，做到不剩饭剩菜，不浪费粮食。

⑥生活节俭，培养良好的生活习惯，提倡合理

消费、适度消费，不盲目攀比，不超前消费。

⑦积极广泛宣传节约意识，为建设节约型校园献计

献策。

(2)他山之石

文明小学校园合理用电方案

在校园里，我们的很多活动都离不开电，我们

要安全用电、合理用电、节约用电

①注意用电安全。留心观察开关插座的外壳是

否完好，不去配电房附近玩耍。

②白天光照明亮的时候不要开灯。

③教室、寝室里的空调和电风扇要根据实际需

要使用。

夏季室内空调温度设置不低于26摄氏度，冬季

室内空调温度设置不高于20摄氏度。

④成立节电小分队轮流检查，及时提醒和制止

浪费电的行为

3.开展"节约光荣"宣传活动

（1）节约是一种美德，让我们从自己做起，从现

说一说，

在做起，争做一名节约小能的手，并用多种方式开

做一做。

展”节约光荣”的宣传活动。

光盘行动节约用电我们来了解节能灯

（2）在开展"节约光荣”宣传活动还应该做哪

些？

①节约每一度电②节约每一张纸③不

浪费每一粒粮食

三、交流评价

1.说一说你的节约小故事。

我家的走廊里有一个200度的白炽灯，每当亮

说一说，节

起来的时候，很费电；这件事我和爸爸商量一下，

约的小故事，动

把它换成环保的声控电灯，只要夜幕降临，它就会

手做一做，提高

随着声音打开，而后在没有声音的情况下关闭，这

学生实践能力。

下我家里节约了很多电，我心里高兴坏了。爸爸夸

我是节约的小能手！

2.进行一次“节约光荣”手抄报评比活动，并

把优秀作品张贴在校园里。

学生制作，然后交流、展示。

四、活动拓展

我们还可以选择自己感兴趣的主题进行研究，

并写出研究报告。

家庭节约调查与行动

一次性用品使用调查

社区节约调查与行动

公民道德规范宣传

1.一次性用品使用调查

使用的一次性做了实地调查。在调查的过程

中，我们增长了不少见识，同时也发现了一些急需

解决的问题。

(1)一次性用品五花八门，种类繁多。这一点

不用多说，现在的一次性用品已经是品种繁多，而

日还在不断地推出新的产品，这些产品从大到小，

调查体

应有尽有。

验

(2)一次性用品使用方便，价格低廉

这些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而

且携带方便,所以有许多人都喜欢使用。又由于这

些一次性的物品材料都是塑料和纸，因而价位都不

高，小饭店里用餐，用到的都，是一次性的筷子、

通过一次性用品

勺。的调查，让学生

(3)一次性用品使用浪费严重，质量参差增强环保意识，

据有关资料显示，中国市场每年消化一次性筷少使用一次性用

子450亿双，耗费木材166万立方米。这么多的木

品。

材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。

(4)一次性用品回收困难，难以利用

一次性用品带来了巨大浪费，但却很少有生产

厂家会直接回收用过的一次性用品，主要原因是

回收利用一次性用品的难度非常大。从能源节约的

角度看，这些一次性用品严重的浪费了资源。部分

一次性用品在回收利用上存在的难度，使它成为毫

无用处的废品,被随意丢弃,对环境造成极大污染。

了解《中华人民

通过这次调查，我们深入了解了环保知识，增共和国节约能源

法》。

长了社会见识,锻炼了社会实践能力。

2.信息园地

《中华人民共和国节约能源法》(节选)

第八条：国家鼓励、支持节能科学技术的研究、阅读理解

开发、示范和推广,促进节能技术创新与进步。

国家开展节能宣传和教育，将节能知识纳入国

民教育和培训体系，普及节能科学知识，增强全民

的节能意识,提倡节约型的消费方式。

第九条:任何单位和个人都应当依法履行节能

义务，有权检举浪费能源的行为。

让学生掌握校园

新闻媒体应当宣传节能法律、法规和政策，发

节约应做什么。

挥舆论监督作用。