《变废为宝》教学设计3篇

第第页《变废为宝》教学设计优秀3篇作为一名辛苦耕耘的教育工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我细心为大家整理的《变废为宝》教学设计优秀3篇，希望可以启发、帮忙到大家。《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1．认得可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节省意识，养成节省的好习惯。2．磨练幼儿的动手本领，学会本身改造废旧物品。3．使幼儿大胆发挥想象，尝试制造新颖的艺术品。活动准备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。2．剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）活动过程：1．请幼儿赏识变废为宝的作品老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心察看，注意作品的做法和材料。2．讨论作品师（1）请小伙伴们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？（3）这些美丽的作品是怎么做的？3．讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。（2）激励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择本身喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。在制作的过程中老师要来回巡察引导，发觉有不同做法的孩子要适时予以激励和帮忙，以便孩子完成作品。对动手本领较弱的幼儿，可以激励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的高兴。作品展现。将幼儿的作品放在展现区，让每一个孩子都能看到本身的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在赏识作品的过程中学习交流、共享心得。《变废为宝》教案篇二活动目标：1、引导孩子利用生活中的废物制作，体验活动的乐趣。2、培育孩子的动手本领、想象力和制造力。3、培育儿童的察看、操作、表达本领，提高儿童的审美情趣和创新意识。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表达本身的情感和体验。活动准备：阅历准备:孩子有肯定的手工技能材料准备:纸盘、纸杯、纸卷芯、肥皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、CD、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等。活动过程：一、引入手影游戏，激发孩子参加活动的。爱好和制造力，乐意动手制作。手影儿歌:两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。（两个手指分开，手掌面对本身，两个手掌重叠交叉，拇指向上，拇指是钳子，手掌是壳，其他手指是腿）二、一、老师逐一展现自制成品，孩子们赏识和察看。（如：纸杯卷发娃娃、肥皂盒、工字钉、饮料瓶盖相机、饮料瓶盖和卡纸蛇、果冻盒和卡纸青蛙、烟盒和吸管机器人、一次性筷子和卡纸蜻蜓、酸奶盒和气球、吸管吹鱼等）2、老师引导孩子讨论制作的材料，通过介绍一些作品提问。3、老师叙述特别材料的使用和注意事项。a.使用双面胶：先将一面粘在材料上，再将另一面拉开粘合b.使用工字钉：捉住帽子的一端，防止握停止c.激励孩子大胆尝试，甚至讨论成品的生产方法d.培育孩子的常规意识，把物品整齐地放在一起4、分组投放材料，老师巡回引导孩子完成，激励孩子做出与老师不同的作品。三、展现儿童作品，相互赏识和评价，老师对儿童新奇制造性的作品进行评价和推广。活动反思：本次艺术教学活动相对成功，整个课堂环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现了以儿童为主体的教学主体，以下是我的感受：一、优点1、更改老师教学和儿童学习的传统模式，充分体现儿童为主体，让儿童自主制造，老师不布置、不替代，敬重儿童的想象力和制造。2、能极大地激发孩子的创作爱好，调动孩子的积极性和自动性。活动爱好强，符合孩子的年龄特点。一开始，我用了一个有趣味的手影游戏，激发了孩子的参加热诚，充分调动了孩子的创作爱好。爱好是第一个老师，是活动的催化剂尤为紧要。没有爱好的活动不能把目的落实到位。充其量只是教学载体，不是孩子的真实需求。3、创作效果远强于预期。儿童作品新奇独特，富有m.想象力，源于生活阅历的积累。二、缺点1、分组时不考虑孩子的个体差异，要把本领强、本领弱的组合起来，这样才能相互带动，共同进展。2、老师在手工创作中不应当有太多的引导语言。孩子们应当多察看，多探究，在创作中找寻方法，与同龄人合作。《变废为宝》教案篇三活动目标：1、认得可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节省意识，养成节省的好习惯。2、磨练幼儿的动手本领，学会本身改造废旧物品。3、使幼儿大胆发挥想象，尝试制造新颖的艺术品。活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的。）活动过程：1、请幼儿赏识变废为宝的作品老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心察看，注意作品的做法和材料。2、讨论作品师（1）请小伙伴们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？（3）这些美丽的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。（2）激励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择本身喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。在制作的过程中老师要来回巡察引导，发觉有不同做法的孩子要适时