二年级下册美术教案第9课 剪出来的画-学马蒂斯剪纸 ｜沪教版

/教案标题：二年级下册美术教案第9课剪出来的画--学马蒂斯剪纸｜沪教版教学目标：1.让学生了解马蒂斯的剪纸艺术，感受剪纸的魅力。2.培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。3.培养学生的观察力、想象力和创造力。4.培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。教学内容：1.马蒂斯的剪纸艺术2.剪纸的基本技巧3.创作剪纸作品教学重点与难点：1.教学重点：让学生了解马蒂斯的剪纸艺术，学会剪纸的基本技巧，创作出具有个人特色的剪纸作品。2.教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，提高他们的审美观念。教学准备：1.教师准备：马蒂斯的剪纸作品图片、剪纸工具（剪刀、彩纸等）、示范剪纸作品。2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示马蒂斯的剪纸作品，引导学生欣赏，让学生初步感受剪纸的魅力。2.学生分享自己对剪纸的认识和感受。二、剪纸的基本技巧（10分钟）1.教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。2.教师示范剪纸过程，让学生直观地了解剪纸的方法。3.学生跟随教师一起练习剪纸，掌握基本技巧。三、创作剪纸作品（15分钟）1.教师引导学生观察生活中的事物，激发他们的想象力。2.学生构思自己的剪纸作品，画出草图。3.学生根据草图，运用剪纸技巧创作出具有个人特色的剪纸作品。四、展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。2.教师组织学生互相评价，提出意见和建议。3.教师总结评价，给予鼓励和指导。五、拓展延伸（5分钟）1.教师引导学生欣赏其他艺术家的剪纸作品，拓宽他们的视野。2.学生探讨如何将剪纸艺术运用到生活中，如装饰家居、制作贺卡等。教学反思：本节课通过让学生了解马蒂斯的剪纸艺术，学会剪纸的基本技巧，创作出具有个人特色的剪纸作品，培养了学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、想象和创造，提高他们的审美观念。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持，让他们在美术创作中找到自信和快乐。丰富内容重点关注的细节：创作剪纸作品的过程详细补充和说明：创作剪纸作品的过程是本节课的核心环节，它涉及到学生的观察力、想象力和创造力的发展，以及对剪纸技巧的运用。以下是对这一过程的详细补充和说明。一、观察与想象（5分钟）1.教师引导学生观察生活中的事物，如动植物、自然景观、人物等，让学生注意它们的形状、线条和颜色。2.学生通过观察，尝试发现生活中的美，并用自己的语言描述出来。3.教师鼓励学生发挥想象力，将观察到的事物进行创意组合，形成新的形象。二、构思与草图（5分钟）1.学生根据观察和想象，构思自己的剪纸作品。教师提醒学生注意作品的构图、形状和线条。2.学生用铅笔在彩纸上画出草图，确定剪纸作品的轮廓。3.教师巡回指导，给予学生建议和指导，帮助他们完善草图。三、剪纸技巧的运用（10分钟）1.教师再次讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，并强调安全注意事项。2.学生根据草图，运用剪纸技巧开始创作。教师示范如何正确使用剪刀，避免剪纸时发生意外。3.教师观察学生的操作，及时纠正错误，指导学生掌握剪纸技巧。四、创作与调整（5分钟）1.学生在创作过程中，教师鼓励他们大胆尝试，勇于创新。2.学生遇到困难时，教师给予及时的帮助和指导，让他们克服困难，完成作品。3.学生完成剪纸作品后，教师引导学生审视自己的作品，发现问题并进行调整。五、展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。教师组织学生互相评价，提出意见和建议。2.教师总结评价，给予鼓励和指导。强调学生在创作过程中的努力和进步，以及作品的独特之处。3.教师针对学生的作品，提出改进的建议，鼓励学生在课后继续完善。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到创作剪纸作品的过程不仅是一个技术活动，更是一个思维活动。学生在观察和想象中发展了自己的审美观念，在构思和草图中锻炼了自己的设计能力，在剪纸技巧的运用中提高了自己的动手能力，在创作和调整中培养了自己的创造力和解决问题的能力。教师在这