《跳短绳》教学设计

第第页《跳短绳》教学设计

《跳短绳》教学设计1

一、指导思想：

本课坚持贯彻新课程理念中“健康第一”的指导思想，以同学的进展为中心，重视同学主体地位，提倡同学自主学习、合作探究的学习方式，通过同学对跳绳的学习和大胆的展示，激发同学主动参加体育学习的爱好，同时掌控肯定的体育运动技能，为今后的终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析：

跳绳是学校生非常喜爱的体育活动内容之一，由于器材简约，不受场地、气候的限制，简约易学，通过跳绳活动能够促进同学上下肢协调进展，提高弹跳力。

是学校体育教学中开展较好的内容之一。跳绳作为二班级体育的必修内容和考核项目，课堂教学显得尤为重要，加上二班级同学入学后学习习惯养成和技能的培育有待加强，作为普及和重点开展教学内容，难度比较大。因此，选择科学、有效、合理、有趣的教学方法，对二班级跳绳教学将起到举足轻重的作用。

三、学情分析：

二班级同学常规意识较刚入学时好，对体育活动有肯定的基础，但又具有极大的新奇心，喜爱体验尝试。该年龄段同学学习技能比较弱，留意力不够长久，自我表现欲较强，因此在教学中应适时采纳儿童化语言引导和激励同学进行体验式学习，合作探究式学习，从而调动同学学习的积极性和主动性，提高学习爱好，由“要我学”胜利地转变为“我要学”。

四、教学目标：

1、通过学习，使同学学会大胆展示自己，激发跳绳学习爱好。

2、通过学习，使同学初步掌控连续并脚跳短绳的动作方法，进展同学协调性和提高同学弹跳技能。

3、通过学习，培育同学观测技能和判断技能，加强空间方位感知技能，体验合作学习的乐趣。

五、教学内容：

连续并脚跳短绳游戏：炒毛豆

六、教学重难点：

重点：摇绳和跳绳的动作方法难点：手脚均衡用力、协调协作

七、教法与学法：

教法：情境教学法、讲解和示范、游戏教学法

学法：自主体验练习法、合作探究法

八、教学流程：

〔一〕导趣热身阶段：估计用时8分钟，老师语言诱导同学进入本课学习主题，在“飞轮赛车”情境中体验学习，在各种游戏中，进行热身练习。通过“会说话的手腕”、“飞轮赛车”等各种特地性练习，为学习摇绳和跳绳动作做铺垫。

〔二〕体验学习阶段：估计用时18分钟，通过老师的主导，即：讲解和示范，建立动作的初步概念。在老师的'语言引导下，同学进一步体验学习、分组互帮互助学习、合作探究学习，查找正确的跳绳方法，共享胜利的乐趣。通过“传、帮、带”的方式，即：老师有效的点拨和传授，同学争做小老师，争做好老师的方式，有效地调动同学学习积极性，同时更多地掌控所学动作，发挥同学主体作用，变“要我学”为“我要学”。

〔三〕欢乐游戏阶段：估计用时10分钟，通过分组游戏，进一步体验和共享合作学习的乐趣，同时提高同学的投准技能，促进上下肢活动协调进展。

〔四〕放松小结阶段：估计用时4分钟，通过同学间相互拍打和按摩四肢，进一步建立同伴友情，强调合作，共享合作学习的乐趣。

九、运动负荷估计：

《跳短绳》教学设计2

一、指导思想

依据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观及一班级同学年龄特点出发，充分考虑到该年龄段同学的自控技能与认知技能。以及所具有的好玩、好动、好思索、学习积极性高等特点。坚持“一同学进展为本”的教育理念，充分发挥同学的主体作用，调动同学学习的积极性以及动手动脑的技能，正确处理好教、学、练、到的关系，使其具有主动、积极乐观向上的立场和积极探究、创新、与他人合作的意识，寓德于体育之中，使同学得到全面进展。

二、教材选择

跳短绳是一项简约易行的大众性健身运动。跳短绳强调身体各部位协调协作，特别是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的进展，加强腿部能量和弹跳力，调高身体敏捷性、协调性和耐力素养有较好的效果，同时还可以培育同学克服困难、团结协作的精神。

三、教学目标

1、复习跳短绳并脚跳，初步学练体会二人合作一带一并脚条的动作要领，使百分之五十左右的同学能够基本完成。

2、通过游戏进展同学身体灵敏性，培育同学竞争意识。

3、充分发挥同学的想象力、创新精神和表现技能，让每位同学都能够体会到胜利的乐趣。

4、充分发挥同学的合作意识，能够在教学活动中与同伴有好相处共同学习。另外，搭配游戏“猫捉老鼠”，进展同学对抗技能和躲闪技能，并有短绳这一器材贯穿可得始终。

四、教学过程

开始部分：老师运用短绳带领同学进行游戏“钻山洞”点明本课主体并给同学营造一个轻松开心的学习氛围，激发同学学习的自信心。

预备部分：同学听音乐和老师一起进行短绳操的练习，并利用短绳进行各种方式的原地跳、合作跳，加强同学学习的积极性和爱好，使同学在开心、活泼的气氛中得到充分的活动，并为本课主教材做好心理和身体的双重预备。

主体部分：老师带领同学复习原地并脚跳，在此基础上启发同学单人创编跳，提示双人一带一并脚跳，鼓舞同学创新各种方式的合作跳。组织以分散、集中相结合的形式为主，教学方法以讲解、示范、争论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使同学在精美的旋律中进行学习；展示过程中制造充分挖掘自己潜能的氛围，老师抓住时机对同学进行嘉奖；同时，要求其他同学向他们学习，争取也得到嘉奖，以激发同学学习和练习的积极性，达到预期的教学目标。游戏安排了“猫捉老鼠”，老师讲解游戏的方法规章，先组织同学两人对抗练习，再进行以组为单位的“猫捉老鼠”，捉到“老鼠”最多的组为胜。

结束部分：唱游仿照“走路”，同学在轻松、活泼的音乐中仿照各种小动物走路的姿态来结束本课。

五、本课的特点：

本次课教材搭协作理，教学目标明确，发挥并调动了同学学习的积极性、主动性。在器材上教室以跳短绳贯穿全课始终，让同学创编多种玩法，大大激发了同学的学