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文档简介

冀教版五年级数学下册方程教学目标1.知识与技能：结合具体情境，经历列方程和应用等式的性质解方程的过程。2.过程与方法：会应用等式的性质解一步计算的方程，会用方程解决“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的简单问题。3.情感与态度：积极参加数学活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验，激发学习解方程的兴趣。20克30克？克50克20克x100克X

元X元X元

195元含有未知数的等式叫做方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。等式方程方程与等式之间的关系，可以用下图来表示。例1解方程

x

—9=13

试一试

列出方程，求出方程的解，并口头检验。

一个数的3倍是，求这个数。判断：下面哪些是方程，那些不是方程？为什么？3+5x

=382x+54x=3223－8=1524÷x=68－3x＞6火眼金睛下面括号里x的值，哪个是方程的解？（1）x

+6=20（x=26，x=14）（2）32÷x=0.8（x

=40，x=4）对号入座用方程表示下面的数量关系。（1）一个数加上42等于56。（2）一个数的4倍是22。（3）一个数减去16等于19。（4）除以一个数等于6。实际演练解方程：32÷x

=44.2x=105

x+25=47x

－34=1002.5x=609.8+x=10本课小结

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