2023年教师招聘考试《中学教综》重点题型汇编及答案

2023年教师招聘考试《中学教综》重点题型

汇编及答案

学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（25题）

1.我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（）

A.传递一接受教学模式B.引导一发现教学模式C.自学一指导教学模

式D.集体教学模式

2.乌申斯基说：“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结

束了。”这强调教师应具备（）。

A.高尚的师德B.广博的文化素养C.专门的教育素养D.扎实的学科素

养

3.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的（）。

A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性

4.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之

谜”。这种思维是（）o

A.直觉思维B.常规思维C.分析思维D.抽象思维

5.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（）。

A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征

6.学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。

这运用的德育方法是（）。

A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法

7.以下选项不属于学习现象的是（）。

A.模仿B.视觉适应C.经典条件反射D.操作条件反射

8.国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主

义和集体主义情感属于（）。

A.伦理的道德情感B.想象的道德情感C.直觉的道德情感D.记忆的道

德情感

9.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）o

A.复杂性B.创造性C长期性D.示范性

10.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（）o

A.80B.85C.100D.125

11.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是（）。

A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流

D.普通教育与职业教育相互渗透

12.人们在以往对于考试的认识中.往往认为六十分就是及格线，学生的

考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考

试评价类型属于（）。

A.相对评价法B.绝对评价法C.实证化评价D.人文式评价

13.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为

（）。

A.课程标准B.课程结构C.课程评价D.课程资源

14.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活

动都是教育.现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视（）的

培养。

A.实践能力B.高尚品德C.劳动品质D.创新能力

15.教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。

这体现了记忆品质的（）。

A.准确性B.持久性C.敏捷性D.准备性

16.从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。

A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.综合型学制

17.2017年9月29日，世界首条量子保密通信干线——“京沪干线”正式

开通。承担这一保密通信的量子卫星是（）。

A.“墨子号”B.“悟空号”C.“天宫号”D.“蛟龙号”

18.根据学习程度对记忆保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好

记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（）。

A.10分钟B.15分钟C,30分钟D.45分钟

19.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

20.将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职

业定向的依据。这体现了教育评价的（）。

A.调节功能B.激励功能C.诊断功能D.管理功能

21.同样是努力学习，有些学生只是为了获得老师或家长的赞许，并不在

意自己是否真正掌握了知识；而有些学生则是对学习内容本身较为感兴

趣。这种现象体现了动机具有（）。

A.激活功能B.指向功能C.调节功能D.维持功能

22.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。

A.课程结构理论化B.范例教学C.发展性教学理论D.教学过程最优化

23.2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国福建省的（）获准

列入世界文化遗产名录。至此，中国拥有世界遗产地52处。

A.土楼B.鼓浪屿C.武夷山D.三坊七巷

24.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么

功能（）

A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能

25.经常使用一个物体的某项功能，而认为该物体只有这种功能的现象称

为（）。

A.顿悟B.原型启发C.功能固着D.导向功能

二、多选题（3题）

26.德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各

育的说法正确的有（）。

A.各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的

B.在全面发展教育中，各育不可分割，但可以相互替代

C各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调

D.在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的

27.下列属于认知策略的有（）。

A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略

28.下列关于感觉规律的表述，正确的有（）。

A.感觉有补偿作用B.感觉适应时感受性下降C.感受性与感觉阈限成

反比关系D.感觉对比分为同时对比和继时对比

三、判断题（3题）

29.气质是表明一个人在心理活动和行为动力方面稳定的个性特征。（）

A.正确B.错误

30.教师有多种职业角色.其中.教师的管理者角色表现为教师的言行是

学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具

有耳濡目染、潜移默化的作用。（）

A.正确B.错误

31.课外活动的基本组织形式是群众性活动。（）

A.正确B.错误

四、填空题（5题）

32.学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、、教学媒体

和教学环境。

33.与新教师相比，专家型教师的计划简洁、灵活，以学生为中心并具有

34.教学的根本目的是o

35.在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和两种。

36.根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、课程和

研究型课程。

五、简答题（1题）

37.林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT,

并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、

悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接

着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清：他

不断翻着PPT,却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没

翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，

而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”（1）林老师在教学过程中运

用直观手段存在哪些问题（6分）（2）联系材料阐述教师应如何提高知识直

观的效果。（9分）

参考答案

1.C自学一指导模式是指教学活动以学生自学为主，教师的指导贯穿学

生自学始终的一种教学模式。基本程序包括：自学、讨论、启发、练习

和总结。我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，

都是自学一指导教学模式。

2.A教师要具备高尚的师德，这要求教师：①热爱教育事业，富有献身

精神和人文精神；②热爱学生，诲人不倦；③热爱集体，团结协作；④

严于律己，为人师表。乌申斯基的这句话指出教师要热爱学生，强调教

师应该具备高尚的师德。

3.D知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺

激信息或刺激的某些方面作为知觉对象，而把其他事物作为背景进行组

织加工的过程。小丽用记号笔标记错题能够使自己迅速地把相关内容选

为知觉对象，体现了知觉的选择性。

4.A直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想

或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一

种直觉思维。

5.A性格是一个人在对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行

为方式方面的个性心理特征。题干描述为性格的态度特征。

6.D锻炼法也称实际锻炼法，是让学生参加各种实践活动，在活动中锻

炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。锻炼的方式主要

有学习活动，社会活动，生产劳动和课外文体、科技活动。学校组织学

生参加课外活动运用的方法是锻炼法。

7.B广义的学习是指人和动物在特定情境下由于练习或反复经验而产生

的行为或行为潜能相对持久的变化。模仿是指个体自觉或不自觉地重复

他人行为的过程，是社会学习的重要形式之一。经典条件反射和操作条

件反射都属于行为主义者解释学习发生的基本现象。在外界刺激持续作

用下感受性发生变化的现象叫感觉适应，视觉适应是感觉适应的一种,

属于本能反应，不属于学习现象。

8.A伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的

情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的、概括性的情感,

具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。爱国主

义和集体主义情感属于这一类型。

9.C“十年树木，百年树人”强调一个较长的周期，体现了教师劳动的长

期性。

10.D依据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄/实际年龄）x100,可

算得10^8x100=125o

11.B终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐

形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于现代人的一生应该是终

身学习、终身发展的一生。“活到老，学到老”符合终身教育的思想，体

现了终身教育体系的完善。

12.B绝对评价又叫目标参照评价，是将教学评价的基准建立在被评价对

象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基

准）.再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较，

从而判定其优劣。六十分及格就是参照设定的教学目标来评价学生是否

达标，因此是绝对评价。

13.D

14.D重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。传统

教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识的记忆和再

现为基本学习目标，它强调的是掌握知识的数量和准确性，强调的是对

过去知识的记忆。现代社会，知识创造、更新速度的急剧加快，改变着

以知识的学习、积累为目的的教育活动。知识的学习成为手段，成为认

识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。在教学过程中，强

调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果.强调的是创造性解

决问题的方法和形成探究的精神。在这样的教学过程中.学生的应变能

力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。

15.D记忆的准备性是指能否迅速地提取保持在头脑中的经验知识的能

力。教师答疑时迅速应用脑中知识，体现了记忆品质的准备性。

16.C从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

17.A2017年9月29日下午，世界首条量子保密通信干线——“京沪干线”

正式开通。结合“京沪干线”与“墨子号”量子卫星的天地链路，我国科学

家成功实现了首次洲际量子保密通信。这标志着我国已构建出天地一体

化广域量子通信网络雏形，为未来实现覆盖全球的量子保密通信网络迈

出了坚实的一步。

18.B有研究表明，学习的熟练程度达到学习量的150%,即过度学习程

度达到50%时，记忆效果最好。因此，在30分钟刚好记住材料的情况

下，继续学习15分钟记忆效果最好。

19.D道德行为是道德的最终表现，也是德育的最终目的。

20.D题干所述为教育评价的管理功能。

21.B同样是学习行为，但是因为学习的动机不一样，因此他们的行为指

向的目标就不一样，有的指向了老师或家长的赞许.有的指向了学习内

容本身，因此体现了动机具有指向功能。

22.C

23.B福建省鼓浪屿于2017年7月8日在波兰克拉科夫举行的第41届联

合国教科文组织世界遗产委员会会议（世界遗产大会）上获准列入世界文

化遗产名录，成为中国第52项世界遗产项目。

24.A通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把

可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动效

率，促进生产力发展，这属于教育的经济功能。

25.C功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的功

能就不会再去考虑其他方面的作用。

26.AD在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替.反映了它

们在全面发展教育中的关系是辩证统一的。在教育中要把各育结合起来,

使它们在全面发展中相互协调、相互促进，都得到发展。

27.ABD认知策略是个体加工信息的一些方法和技术。它的基本功能是

对信息进行有效的加工整理，分门别类地系统储存。认知策略主要包括

复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略属于元认知策略。

28.ACD感觉具有补偿作用，即当某些感觉失去以后，可以由其他感觉

来弥补。由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的

现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受

性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低；持续作用的

弱刺激使感受性增高。感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，

感受能力越差。不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现

象叫感觉对比。感觉对比分为同时对比和继时对比两种。

29.A气质是指表现在人的心理和行为活动中的比较典型、稳定的动力方

面（强度、速度、稳定性、指向性等）的个性心理特征。

30.B教师的管理者角色表现为教师是学校教育教学活动的组织者和管

理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、

制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，

并对教育教学活动进行控制、检查和评价。题干所描述的是教师的示范

者角色。

31.B课外活动的基本组织形式是小组活动。

32.教学内容

33.预见性

34.培养全面发展的人

35.螺旋式

36.拓展型

37.(1)