新目标七年级上册第七单元SectionB

新目标七年级上册第七单元sectionb单元概述与目标听力部分口语部分阅读部分写作部分语法知识梳理与拓展目录CONTENTS01单元概述与目标主题本单元主题为“日常生活”，主要围绕学生的日常生活展开，包括学校生活、家庭生活和休闲活动等。内容通过对话、阅读、听力等多种形式，学习如何用英语描述自己的日常生活、学校生活以及家庭生活等，同时学习一些与日常生活相关的词汇和表达方式。第七单元内容简介掌握与日常生活相关的词汇和表达方式，如日常作息、学校课程、家庭活动等。知识目标能力目标情感目标能够听懂有关日常生活的对话和短文，并能简单地描述自己的日常生活。培养学生对日常生活的热爱和珍惜，同时提高他们的跨文化意识和国际视野。030201教学目标与要求重点掌握与日常生活相关的词汇和表达方式，能够听懂和简单描述自己的日常生活。难点如何用英语准确地描述自己的日常生活，尤其是在表达具体细节和感受时。此外，对于一些学生来说，如何克服语言障碍，自信地表达自己的思想也是一大挑战。重点和难点02听力部分在听录音材料前，快速浏览题目和选项，根据常识和语境预测可能听到的内容。预测答案在听录音时，注意抓住关键词和短语，特别是与问题相关的信息。抓住关键词在听录音时，用简单的符号或缩写速记要点，以便回忆和整理答案。速记要点听力技巧指导本单元听力材料以对话形式为主，涉及日常生活中的多个场景。对话类型对话语言简洁明了，常用日常用语和表达方式。语言特点对话中可能涉及一些与西方文化相关的背景知识，如节日、习俗等。文化背景听力材料分析

听力练习与答案练习题目根据听力材料内容，设计多个选择题或填空题。答案解析提供详细的答案解析，包括正确答案和错误选项的分析。听力原文提供听力材料的原文，供学生对照和回顾。03口语部分用词简练尽量使用简单明了的词汇和短语，避免使用复杂的句子结构。清晰准确地发音注意元音和辅音的发音，以及单词之间的连读和语调。保持自信在表达观点时保持自信，不要害怕犯错，勇于尝试新词汇和表达方式。口语表达技巧学习如何与他人打招呼、介绍自己和他人，以及回应他人的介绍。问候与介绍学会表达自己的喜好和兴趣，询问他人的喜好，以及回应他人的询问。谈论喜好掌握如何邀请他人参加活动或聚会，以及如何接受或拒绝邀请。发出邀请情景对话示例角色扮演讨论话题朗读练习自我介绍口语练习活动01020304分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习，如购物、问路等。围绕特定话题展开讨论，如学校生活、家庭、朋友等，提高口语表达能力。选择适当的文章或段落进行朗读练习，注意发音、语调和语速。每人准备一份自我介绍，包括姓名、年龄、学校、兴趣爱好等，然后在小组内互相介绍。04阅读部分略读快速浏览全文，抓住文章大意和中心思想。寻读针对问题，在文章中寻找相关信息，提高阅读效率。预测在阅读前，通过标题、图片等线索预测文章内容，激活背景知识。阅读策略指导题材本单元阅读材料为一篇关于学校生活的记叙文，涉及校园生活、师生关系等话题。结构文章采用总分总结构，开头引入话题，中间详细描述学校生活，结尾总结全文。语言文章语言简洁明了，用词准确生动，符合初中生英语水平。阅读材料分析答案文章主要讲述了作者的学校生活，包括课程设置、师生关系、校园活动等方面的内容。答案作者在文章中表达了对学校生活的热爱和怀念之情，同时也展现了对未来生活的期待和向往。答案文章中提到了多样化的课程设置、和谐的师生关系、丰富多彩的校园活动等细节描写，体现了学校生活的丰富多彩。问题1文章主要讲述了什么内容？问题2作者在文章中表达了怎样的情感？问题3文章中有哪些细节描写体现了学校生活的丰富多彩？010203040506阅读理解题及答案05写作部分使用恰当的语言在写作过程中，要使用恰当的语言表达思想和观点。注意语言的准确性和得体性，避免使用过于简单或复杂的词汇和句型。明确写作目标在开始写作之前，首先要明确写作目标，即要表达的主题或中心思想。这有助于在写作过程中保持思路清晰，不偏离主题。列出关键信息根据写作目标，列出需要表达的关键信息点。这些信息点可以是事实、观点、例子等，用于支持主题或中心思想。组织文章结构在列出关键信息后，需要组织文章结构，合理安排段落和布局。可以采用总分总、列出主题句、使用连接词等方式，使文章结构清晰、逻辑严密。写作步骤与技巧范文一《我的假期计划》点评这篇文章主题明确，结构清晰，语言流畅。作者详细描述了自己的假期计划，包括旅游、学习、运动等方面，展现了积极向上的生活态度。同时，文章中的连接词使用得当，使得整篇文章逻辑严密，易于理解。范文欣赏与点评《如何度过一个有意义的周末》范文二这篇文章提出了如何度过一个有意义的周末的建议，具有实用性和指导意义。作者从安排户外活动、进行家庭聚会、参加社区服务等角度给出了具体建议，并强调了这些活动的积极意义和价值。整篇文章观点明确，条理清晰，语言简练。点评范文欣赏与点评《我的家乡》作品一这篇文章描述了作者对家乡的深厚感情和美好回忆。作者通过描绘家乡的自然风光、人文景观和特色美食等方面，展现了家乡的独特魅力和吸引力。整篇文章情感真挚，语言优美，读来令人感动。评价学生作品展示及评价VS《我的校园生活》评价这篇文章以校园生活为主题，描述了作者在学校的点滴经历和感受。作者从课堂学习、课外活动、师生情谊等方面入手，展现了校园生活的丰富多彩和青春活力。整篇文章内容充实，语言生动，具有一定的感染力和启发性。作品二学生作品展示及评价06语法知识梳理与拓展一般现在时的用法：表示经常性或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。动词第三人称单数的变化规则：一般在动词原形词尾加-s。可数名词和不可数名词的区分：可数名词有单复数形式，而不可数名词则没有。本单元重点语法项目回顾03情态动词表达说话人的情感或态度，如can,may,must等。01动词短语由动词和副词或介词构成的固定短语，表达一个完整的意思。02频度副词表示动作发生的频率，如always,usually,often,sometimes等。相关语法知识补充练习题1.She_______(have)anewbike.2.They_______(play)footballeveryday.语法练习题及答案4.He_______(go)toschoolbybus.5._______yourfather_______(work)inahospi