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文档简介

定语从句高中地理教案1.引言定语从句是英语语法中的重要部分，也是高中地理学科中的一个重点难点内容。本教案旨在帮助高中地理教师有效教授定语从句的知识点，提高学生的语法理解和应用能力。2.教学目标-了解定语从句的定义和特点-掌握定语从句的基本结构和使用方法-运用定语从句描述地理事物和现象-提高学生的语法表达和地理学科综合能力3.教学内容3.1定语从句基本概念-定语从句定义：定语从句是修饰名词或代词的从句。-定语从句的引导词：关系代词和关系副词。3.2定语从句的结构-关系代词引导的定语从句：that,who,whom,whose,which等。-关系副词引导的定语从句：when,where,why等。-定语从句的位置：可以位于被修饰名词之后，也可以位于被修饰名词之前。3.3定语从句的使用方法-表示人的定语从句：用关系代词who,whom,whose引导。-表示物的定语从句：用关系代词that,which,whose引导。-表示地点的定语从句：用关系副词where引导。-表示时间的定语从句：用关系副词when引导。-表示原因的定语从句：用关系副词why引导。3.4定语从句在地理学科中的应用举例-描述地理特征：Theriverwhichflowsthroughthecityisverylong.-描述地理现象：Theearthquake,whichhappenedlastnight,causedgreatdamage.-描述地理现象的原因：Theheavyrainisthereasonwhytheriverflooded.4.教学方法-情境教学：通过真实的地理事例和案例，引出定语从句的应用。-互动讨论：鼓励学生参与讨论，分析和解决定语从句的相关问题。-语法练习：提供定语从句的练习题，巩固学生的理论知识和应用能力。5.教学过程-导入：通过展示一组地理图片，让学生运用定语从句描述地理事物。-知识授课：介绍定语从句的基本概念、结构和使用方法。-练习与巩固：分组进行练习，完成定语从句的相关练习题。-学生展示：选取几个学生，让他们展示他们所设计的定语从句句子或段落。-小结与反馈：对学生的表现进行评价和总结，解答疑惑。6.教学评估-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和能力表现。-练习成绩：根据学生完成的练习题的准确性和完成度进行评分。-学习反馈：通过学生的书面作业或口头回答问题，了解他们对定语从句的掌握程度。7.参考资料-《新编英语教材·高

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