大学生心理状况调查分析报告

高校生心理状况调查分析报告 ---福建工程学院学生心理状况调查【本文由高校生电脑主页[]收集整理，高校生电脑主页——高校生的百事通】班级：工商0402小组成员：杨绿梅组长：杨绿梅指导老师：许丽平前言 在现代社会快速发展的今日，竞争越来越激烈，无论是家庭、生活、学习和就业等等各方面都给人们带来了极大的压力。这一压力不仅对步入社会的人造成影响，也对我们在校的高校生造成了影响。高校生在高校生活和学习中，由于不能很好地处理各方面的问题，而出现心理问题，给他们的正常学习、生活以及交往等带来不利。而且高校生处在人生其次次“断乳期”，在生理和心理上都会发生很大的改变。一旦处理欠妥，就会出现心理问题，产生不行忽视的危害。特殊是现在一部分高校生来自独生子女家庭，从小受到家长的溺爱，就读高校对于他们而言是第一次独立地生活，在人际交往上可能过于强调以“自我为中心”，与同学之间的沟通、沟通不够，出现交际困难。同时胆怯 遇到挫折，虚荣心又剧烈，对一些细小问题无法进行冷静处理等，所以简单在心理上走向偏激。教化体制的误导也是一个重要缘由。高校是中学学生憧憬、追求的目标，也是他们放弃很多爱好爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。中学老师常常把高校生活进行美化，很多学生那个时候还不了解高校的生活和学习，就无趣地认为只要上了高校就万事大吉，什么也不用做了。到高校后才发觉自己原来只是一个“一般人”，彼此实力相当，优越感的丢失使得一部分学生无法适应。而且考试压力还是那么大，特殊是英语，有些人因为过不了四级而特别苦闷。这种落差感会使很多学生无法忍受，在加上一些高校生对自己专业不感爱好，便产生抑郁、厌学心情。不仅是学习上，就业、交往、家庭等都会对高校生带来影响，有一些学生是来自农村的，家庭条件不是特别好，要靠国家贷款才能维持学业，为此他们简单产生自卑心理，而不情愿与他人交往，面对巨大经济压力的同时，还要担忧学习成果和毕业后的就业问题。考虑到这些，就简单出现心情波动等一系列不良状况，出现心理障碍。 从以上可以看出目前高校生已成为心理弱势群体，他们急需社会各界的重视和关切。据调查2005年上半年，北京有25名高校生非正常死亡，其中自杀10人。2003年，北京心理危机探讨与干预中心发布信息，自杀已成为１５岁至３４岁人群的首位死因。2003年，卫生部发布数据，全国有3000万青少年存在不同程度的心理问题，16%到25.45的高校生有心理障碍。中国犯罪学探讨会会长康树华教授曾做过一项调查，结果显示，近几年青少年犯罪占社会刑事犯罪的比例上升到了70%至80%，其中高校生犯罪已上升到17%。在香港，每1000名高校生拥有一个专职心理辅导员，在内地，每5000名高校生都没有一个心理辅导员，并且很多辅导员还是兼职的。可见对高校生心理状况的调查是特别有必要的，我们希望通过调查，帮助一些高校生相识到自己的心理问题，并刚好解决它，使他们早日走出心理障碍的阴影。 高校生心理状况调查分析报告 --福建工程学院学生心理状况调查 在现时代，随着社会经济的快速发展的同时，高校生所面临的来自社会、家庭、学习、生活、情感等各方面的压力也越来越大。高校生的心理状况正在向不良方向发展，而且他们已成为心理弱势群体，这种现象引起了家长、老师以及教化各界人士的高度关注和重视。因为高校生是将来建设的接班人，他们心理状况的健康与否，干脆关系到国家的建设。为了提高高校生的心理素养和心理实力，我们对高校生的心理状况进行了一次调查，以便实行有效的措施，使那些存在心理问题的高校生能够刚好解决自身心理问题，健康成长。 我们在这次调查中不仅对50名学生进行了面对面的访谈，还发放了150份问卷，对福建工程学院各年级的学生进行抽样调查，其比例是大一：大二：大三：大四为5：5：3：2。调查问卷的设计主要是从高校生的生活、学习、交际、情感和家庭等方面着手，经过调查以及对问卷数据的统计，我们对高校生的心理状况有了大致的了解，现将状况作以下分析。一、高校生的心理状况 通过我们的调查发觉，有58%的高校生承认自己常常出现心理障碍问题，间或出现心理问题的比例也达到30%。这表明，高校生已成为心理弱势群体，多数人的心理都处于不健康或亚健康状态。在调查过程中，我们还作了以下几方面对比：第一，女生的心理健康状况差于男生；其次、农村学生的心理健康状况差于城市学生；第三、低年级学生的心理健康状况差于高年级学生；第四、独身子女的心理健康状况差于非独身子女。从整体上看，高校生在心理方面主要存在以下几种问题： 1.交际困难造成心理压力 有一句顺口溜是“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷肠。”这反映了相当一部分高校生的交际现状。因为当同学们进入高校后，交往的范围比以前有所扩大，有60%的人都认为会感到不知如何与人交往，不懂交往的技巧与原则。即使他们很想与别人沟通，但却不擅长表露自己的感情，导致最终达不到沟通的目的。还有大部分的高校生性格都属于内向型的，他们特别的胆小羞涩，有36%的高校生都胆怯 到公共场所，也胆怯 接见生疏人，更有甚者是还8%的学生有自闭倾向，不愿与老师和同学交往。这使得他们感到孤独无助，没有挚友，也没有倾诉对象。同时也为自己的无能羞涩而惭愧、郁闷。由此可见，很多高校生都存在交际困难的问题，这是造成他们心理不健康的重要因素。 2.学习与生活的压力 高校生刚进入高校，对新的环境、教学模式不适应，在高校中又很少开一些有关切理健康的讲座。由于未能驾驭高校的学习方法，而导致很多人考试不及格，学习的自信念下降，有的还得了考试恐惊症，或产生其他一些问题，造成心理失调。另外，一些高校生以前在中学是学校的佼佼者，而在高校则是一般的一员，这种落差感会使他们感到失落、自卑，从而导致心理失衡。依据调查统计，在高校学习中出现考试不及格的概率为32%。缺乏自信念的同学达到36%，还有一些就出现考试恐惊症等现象。特殊是那些高成就动机学生始终关注自己的学业水平，目标较高，自己总感到没有达到志向状态，成果不够志向，易产生惊慌与焦虑的心理体验。例如有一位希望自己“出类拔萃”的学生在访谈中这样问道，“总以为付出就有回报，可无论如何努力，我总达不到预期效果，心里很难过，始终想接着深造，但一看到现在的高数与英语成果，心就凉了一半”。这说明学习的压力对高校生的影响是特别大的。 生活的压力首先是一些来自农村的学生，他们因为家庭经济条件不好，家里无法负担他们繁重的学费和生活费用，为了解决这个问题，很多高校生不得不向国家申请助学贷款，或者参与勤工俭学、校外兼职等活动。这使得他们中有些虚荣心太强的人，经不起贫困带来的精神压力，产生剧烈的自卑感和惭愧心理，不敢面对贫困，与同学相处敏感而自卑，实行躲避、自闭的做法，有的同学甚至发展成自闭症、抑郁症而不得不退学。 其次是还有一部分高校生来自城镇，并且是独生子女，在家过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，到了高校，不知如何独立生活，为此感到苦恼，心理积压了很多的不满和埋怨。最终，由于一些学生是单亲家庭，父母离异本身就给小孩带来极坏的影响，而且很多家长又根本不关切小孩的身心发展和心理素养状况，这也会产生心理问题。 3.就业压力大 就业压力是与高等教化改革亲密相关的，高校教化正经验前所未有的深刻变革，大众化教化趋势的发展使高校生不再是天之骄子而必需进入市场进行双向选择，学生由于社会上客观存在的不公允竞争、学校的社会影响、自身综合素养、所学专业的社会需求不同而呈现不同的就业形势，就业已成为一只看不见的手影响与引导着高校生活。传统专业学生、一般院校学生和无特长学生面临的就业压力更大。而作为高校生，都期盼能找到一份适合自己的工作，但是近几年来就目前社会就业状况和高校生自身状况来看，由于社会竞争的加剧，就业市场不景气，失业率极高，很多高校生都面临着一毕业就失业的危急。而且调查显示50%以上的高校生都认为就业带给他们很大压力。这无不造成高校生过重的精神负担，使他们焦虑、担忧，而失去平安感和优越感，很多心理问题便随之产生。在我们访问一些高校生时一位学生这样说，想到毕业以后不知道能干什么，心里就很焦虑。甚至在新生入学之初，就有学生就问，将来我们专业就业形势如何？我们能干什么？这些无不说明就业压力对高校生心理健康带来的不良影响。4.对网络的依靠性很强 一些高校生由于交际困难，不善言辞、性格过于内向等缘由而在网络的虚拟世界里寻求心理满意感。另一方面也被网络本身的精彩深深吸引。所以，有些高校生对网络的依靠性越来越强，有的甚至染上网瘾，每天花大量时间泡在网上，沉迷于虚拟世界，自我封闭，与现实生活产生隔阂，不愿与人面对面交往。我们的调查表明90%的人都会常常去上网，而在这些人中闲聊、玩嬉戏的达64%，只有一小部分的人上网是为了查找资料和做作业的。而且依据调查数据，我们发觉，高校生最喜爱上网闲聊和短信闲聊这两种方式。他们认为这样可以不必面对真人，可以畅所欲言，没有压迫感，还特别的便捷。这种对网络的沉迷，久而久之，会影响高校生正常的相识，交往，情感和心理，不利于高校生健康性格的塑造和健康人生观的培育。而且痴迷网络还会使人产生精神依靠性，在日常生活和学习中举止失常、神情恍惚、胡言乱语、行为怪异。 5.难以排解情感危机和其他困难 如今高校生谈恋爱已相当普遍，但高校生对情感方面的问题能否正确相识与处理，已干脆影响到高校生的心理健康状况。而且依据调查显示多数人并不反对高校生谈恋爱，他们认为这是个人的自由和正常的人际交往需求，有利也有弊，只要把握好度就不会有太大的负面影响。虽然如此，但是调查中60%的学生都认为失恋带来的损害很大。很多人没有正确的恋爱观，不能正确对待恋爱问题，因此恋爱失败往往导致高校生心理失衡，有的甚至走向极端，造成悲剧。总之，情感危机也会造成心理不健康状况。此外，大部分学生遇到困难或紧急状况都会感到不知所措，遭遇失败后也往往悲观悲观。他们没有独立实力，遇事不知如何处理，由此产生心理压抑等症状。 二、引起高校生心理不健康的缘由 高校生产生心理问题的缘由是多方面的，我们通过对高校生的学习、生活、情感、人际交往、家庭状况等方面的具体调查发觉，高校生心理素养方面存在的种种问题不仅与他们自身心理发展状况有关，也与他们所处的社会环境以及教化分不开。高校生的年龄一般在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年期，由于心理发展不成熟，心情不稳定，易造成心理冲突，如志向与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依靠的冲突、自尊与自卑的冲突、竞争与求稳的冲突等等。这些冲突和冲突假如得不到有效解决，久而久之便会形成心理障碍。特殊是当代高校生所处的环境，他们为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度爱护、学校的应试教化使这些学生心理脆弱、缺乏挫折承受力。在交往、学习、生活、情感、就业等方面遇到小小的挫折一些人就难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。我们认为导致高校生心理问题频频出现的具体因素有： 1.很多高校生来自于农村，自己有较强的自卑感和羞涩感，因此不敢也不愿与他人交往，胆怯 遭到别人的卑视和拒绝。这种交际困难的存在是造成高校生心理问题的首要因素。 2.一些学生是独生子女或者来自城市，家长对他们过分溺爱和过度爱护，使他们养成了自私任性的性格，缺乏集体感与合作精神，导致他们在独立生活和为人处世方面的实力比较差。 3.由于应试教化制度和家长对子女的期望过高，使得很多高校生产生就业压力和学习上的压力，过于忧虑自己的学习成果，过于担忧将来找不到合适的工作。 4.高校学习与中学的学习的方法不一样，高校老师的授课方式与中学老师也有差别，很多学生没有驾驭方法，不能适应高校的教学模式，简单产生学习上的压力。 5.由于家庭和学校教化不当，对学生的身心发展状况不够重视，高校生中出现了一些躲避现实而在网络中寻求满意感以弥补心灵的空虚的状况。 6.多数高校生都不能真正地理解恋爱，更没有树立正确的恋爱观，一旦出现情感危机，就会实行一些不正确或偏激的方式解决，由此引发心理障碍。 三、高校生出现心理问题的危害 高校生心理不健康的表现是多方面的，但是不管是哪种形式的心理问题，都会给高校生带来不良影响。它会使高校生产生担忧、封闭、抑郁、自卑、苦闷的心理，在高校生活中不知道如何去与他人沟通，遇到学习、生活、情感、家庭以及其他方面的问题都在心理积压着，从而会使他们对生活失去了乐趣，变得特别的厌烦高校生活，也会因此变得不喜爱现实生活中的自己，认为自己过于无能。在学习上对学习失去了信念，胆怯 考试，产生厌学的心情，致使逃课现象屡见不鲜，对将来也没有了信念和斗志。在交往方面会更加的自我封闭，不合群，形成孤僻冷傲的性格。为了能宣泄内心的苦闷，只好在网络中寻求劝慰，对网络产生了依靠。网络掩盖了真实的生活，扩大了“现实生活”与“虚拟社会”之间的差距，扩大了“现实自我”与“志向自我”之间的差距，他们渴望在网络上追求虚拟的完备人生，而消极地对待或躲避现实世界，其“真实的我”、“现实的我”、“网络的我”三者之间产生冲突，往往使他们在网上和网下判若两人，严峻的可导致双重或多重性人格问题，分裂自我结构。这些都严峻地影响了他们的生活与学习，高校生的身心健康，不利于高校生的健康成长，更不利于他们将来的成材。更严峻的是，心理不健康还会导致高校生简单走极端。有的高校生心理承受实力极差，往往在失败后陷入极度的懊丧状态，甚至产生轻生的念头。在这种状况下，假如得不到缓解的话，他们就很有可能用自杀这种极端消极的方式来解决问题。近年来各大高校不断增长的非正常死亡率正反映了这个问题的严峻性日益凸显。还有的高校生在遭遇失败后，产生了心理的不平衡，认为社会不公允，引发出报复社会的扭曲心理，导致犯罪。 四、针对高校生心理问题提出的建议 因为这些心理问题的存在对高校生造成了严峻的危害，不利于高校生朝着良性方向发展，为了使高校生能早日走出心理障碍的阴影，拥有健康的身心并且能健康的成长和成材，我们提出了一些建议： 1.首先高校生应当提高思想意识，学会自我相识。因为自我认知在人的心理健康中起着特别重要的作用，它制约着人格的形成、发展，在人格的培育中有着强大的动力功能。所以高校生要努力拓宽生活范围，增加生活阅历，打破自我封闭的思想，主动参与社会实践和社交活动，这样有助于自我认知，促进高校生心理健康。通过这种方式，可以削减心理问题的产生，同时也可以使同学们意识到心理问题对我们自身成长和成材的不利影响，当出现心理问题时不能躲避，要敢于正视它，自己无法解决时，应当主动寻求帮助，如向亲人和挚友倾诉，向心理医生询问等，以便对症下药，早日从心理障碍的阴影中解脱出来。 2.心理问题的产生与高校生自身的性格和学习有关，要学会做好前期的预防工作。所以作为高校生肯定要留意自身的学习，多看一些心理健康方面的书籍，要学会限制自己的心情，调整自己的心情，为自己减缓压力。 3.对于人际交往中的障碍，只要努力找寻克服这类现象的调控措施，比如遵守交往的原则，在人际交往过程中必需遵守肯定的原则，这样才能达到和谐、友爱、互助的主动效果。这些原则包括同等原则、互利原则、信用原则、相容原则。另外还要增加自信和学会恰当的角色扮演。只要不断增加自己在交往方面的心理素养，就能有效地改善自己的社会性交往，更好地处理人际关系，使自己得到更全面的发展。4.建立健全高校生信息网。在传授网络应用学问的同时，留意加强网络素养教化，宣扬网络运用的道德规范，使学生上网时能够进行比较好的自我管理。因为网络学问缺乏是影响高校生正确运用网络的主要障碍，也是造成高校生对网络产生依靠而出现心理问题的缘由。 5.高校生的很多心理问题都与家庭环境有关，家长与子女的关系最为亲密，父母的温温煦理解可降低和缓解子女的焦虑心情。因此家长应当做到以同等的地位与子女沟通沟通，了解他们的