安徽大学2022-2023学年本科教学质量报告

2022-2023学年本科教学质量报告/_js/_po3.2课程建设 3.2课程建设 学校概况 11.本科教育基本情况 11.1本科人才培养目标 11.2本科专业设置 21.3在校生规模 21.4本科生生源质量 32.师资与教学条件 32.1师资队伍 32.2本科课程主讲教师 52.3教学经费投入 62.4教学设施应用 63.教学建设与改革 73.1专业建设 83.3教材建设 3.1专业建设 83.4实践教学 3.5创新创业教育 3.6教育开放 3.7教学改苹 4.专业培养能力 4.1专业培养目标 4.2立德树人落实情况 4.3学风建设与管理 5.质量保障体系 5.1落实以本为本 5.2完善质量保障体系 205.3搭建质量监控网络 5.4建立自我评估机制 215.5参加外部周期评价 5.6质量改进及效果 6.学生学习效果 236.1学习效果 6.2创新与实践能力 6.3满意度调查 6.4毕业生成就 8.需要解决的问题 PDFjsviewerPage3of30河，赓续襟江带淮崇教文化之菁华。1956年迁建合肥，1958年9权一级学科以及1个博士专业学位授权类别，34个硕土学位授权一级学科和1动站。国家级一流学科1个，省级一流学科17个，本科专业96个(在校生专业1.1本科人才培养目标1.1.3层次定位1.1.4学科定位/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfis1.2本科专业设置理学专业15个占14.71%、文学专业13个占12.75%、经济学专业9个占8.82%、法学专业7个占6.86%、哲学专业1个占0.98%。图1各学科专业占比情况(%)数721.4本科生生源质量2023年，学校面向全国29个省招生，其中理科招生省份14个，文科招生省份15个。本科招生8548人，其中安徽省学生6642人。取平均分574分，超省控线79分；理科录取平均分591分，超省控线109分。2.师资与教学条件学基金(海外)获得者1人，国家优秀青年科学基金获得者5人，国家“****”名师38人，省部级高层次人才共430余人。师总数为2745.0人，外聘教师与专任教师人数之比为0.30:1。全日制在校生44406人，其中本科在校生31065人，折合学生数54357.5,生师比为19.8。级职称的专任教师1145人，占专任教师的比例为47.95%:具有研究生学位(硕士和博士)的专任教师2228人，占专任教师的比例为93.30%。详见表2:比例(%)比例(%)//中级40936-45岁46-55岁科技创新领军人才1人，国家博士后海外引才专项1人，46人获批安徽省重点徽省“教坛新秀”3人.PDFjsviewerPage7of3026名，选派9名教师赴海外访学研修，选拔27名教师赴国2.1.3教师教学水平开展各类教帅教学能力培训。针对2022年180位新入职大学选拔赛，遴选18个课程团队进入决赛，产生一等奖3名、二等奖6名、三木学年高级职称教师承担的课程门数为2228,占总课程门数的58.02%,课程门次数为4180,占开课总门次的40.49%。正高级职称教师承担的课程门数为949,占总课程门数的2占总课程门数的24.2%;课程门次数为1353,占开课总门次的13.11%。副高级职称教师承担的课程门数为1679,占总课程门数的43.72%;课程门/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfis1606,占总课程门数的41.82%;课程门次数为2825,占开课总门次的27.37%。教学名师33人，占比为100.00%。本学年主讲本科专业核心课程的教授354人，占授课教授总人数比例的2.3教学经费投入根据2023年统计，学校总占地面积233.13万m²,产权占地面积为194.60万m²,学校总建筑面积为120.30万m²。学校现有教学行政用房面积(教学科研及辅助用房+行政办公用房)共按全日制在校生44406人算，生均学校占地面积为52.50(m/生),生均建筑面积为27.09(m²/生),生均教学行政用房面积为14.03(m²/生),生均实验、实习场所面积1.47(m²/生),生均体育馆面积0.61(mi/生),生均运动场面积总面积(平方米)生均面积(平方米)占地面积截至2023年9月，学校拥有图书馆2个，图书馆总面积达到71769.12m2,阅览室座位数5320个。图书馆拥有纸质图书402.86万册，当年新增26195.0音视频197075.0小时。2022年图书流通量达到5.24万本册，电子资源访问量本科教学实验仪器设备22836.0台(套),合计总值3.495亿元，其中单价10万元以上的实验仪器设备179台(套),总值18914.03万元，按本科在校生PDFjsviewer3.1专业建设专业91个(部分专业按大类招生),停招金融数学、物理学、新兴产业专业75个，占比78.13%,2023年招生占比87.44%,理工科专业数占建设点(地方高校第2),更好服务长三角一体化战略和安徽省十大新兴产业发3.2课程建设在全国高校排名第34,其中线下课程排名第10。培育第三批国3.2.2课程开放共享思政平台”,服务全省121所高校、150多万名师生案例3000余个。/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfis公共必修课(%)公共选修课(%)专业课(%)级本科培养方案中选修课学分占总学分的比例见表5:哲学18.75%、经济学选修课学分比例(%)选修课学分比例(%)四五”普通高等教育(本科)规划教材5种。2022年，出版了《集成电路材料材建设项目40项(省级8项，校级32项)。积极选用国家级规划教材和其他优历史学22.81%、理学26.99%、工学28.84实践教学学分比例(%)实践教学学分比例(%)实践教学学分比例(%)文(含主、辅修)选题、答辩和成绩录入，两个学期1300余门次的基于项目的3.5创新创业教育(国办发(2015)36号)和《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》(国办发(2021)35号)精神，作为“全国深化创新创业教育改革示1146人，其中43人在美国石溪大学就读，共引进外方课程42门，外方师资232023年1月举办“走进安徽”线上研学营，来自17个国家的130多名国际学生参营，2023年7月举办“汉语桥”外国学生夏令营，来自5个国家的69名国际学生来校参营。2022-2023学年期间，有来自34个国家的185名本科国际女士和乌克兰哈尔科大卡拉金国立大学孔子学院外PDFjsviewerPage16o共同体，建设“集成电路材料”等英才班5个，平均升学率超70键工艺研发设施、大众汽车(安徽)先导中心等20余个嵌入式教研地(现有647人)。学校荣获中国高校产教融合50强、京东方校设数量6门，线上线下混合式课程立项省级18门，校级9组织申报了2022年省级质量工程项目，获批118个本越一拔尖”项目2个、新建专业质量提升项目2个、传统专业改造提升项目5个、课程思政示范课程4门、线上课程1门、线上线下混合式课程18门、线下/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfisPDFjsviewer课程2门、社会实践课程1门、虚拟仿真实验教学课程2门、教材建设8项、教校企合作实践教育基地2个、产业学院与特色学院1个、教学研究项目43个、教研项目3个、高等维续教育改革项目1个、高等维续教育4.1专业培养日标2021年9月，安徽大学作为新一轮审核评估“学术型人才培养”第二类第1种/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfisPDFjsviewer体系。每个专业建议至少设置2门双语课程/全外文课程或1项/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfisPDF.jsviewer人才培养体系。力和高级思维。4.2立德树人落实情况/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfisPDFjsviewerPage20of30等省级以上荣誉24项，新增全国党建样板支部1个，省级党建标杆院系2个、年来向集成电路相关产业输送3000余名优秀毕业生，其中核心精品教材建设项目6项，其中材料学科2项。/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfisPDF.jsviewerPage21of305.质量保障体系学评估第二类第1种(B1学术型)审核评估试点，树立全国全省本科教育教学/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfisPDFjsviewerPage22of30工作相关的会议有21次，占比67.74%。共召开32次常委会会议，其中23次会5.2完善质量保障体系确保人才培养质量。制定《安徽省优质课程思政教育资源开发行动计划5.3搭建质量监控网络/is/portletPlugs/swfPlayer/pdfis调阅等多个考察项目的调研(调阅)工作。5.6质量改进及效果6.1学习效果2023年共有本科毕业生5630人，实际毕业人数5438人，毕业要的毕业去向是企业，占49.26%。升学2077人，占38.19%,其中出国(境)留学173人，占3.61%。6.2创新与实践能力篇(其中SCI期刊6篇、EI期刊4篇)、学生参与共发表87篇；申请专利60项获奖472项，其中国际、国家级117项。2022年全国大学生数学建模竞赛实现宜讲500余次，受众8000余人次。引导学生在实践中感程共计7861门次(评教人数不足10人的不计),各等级占比如图3所示：课程PDF.jsviewerPage27of30的4562门次，占比58.03%;“良好”等次的3289门次，占比41.84%;“合格”等次的10门次，占比0.13%;其中课程和教师评价等级为“优秀”的占比分别为58.08%和58.03%,学生学习满意度高。■课程评价■教师评价图3学生学习满意度(%)6.3.2学生对学校的满意度2022-2023学年学生处面向在校本科生开展了满意度线上调查，调查涉及专业水平、师资队伍、教学条件、资源保障、学校管理(教学、学生、后勤)、教风学风、校园文化、综合评价等八个方面