小学语文三年级上学期期末复习综合试卷测试题(及答案)

小学语文三年级上学期期末复习综合试卷测试题（及答案）

1.读拼音，写词语。

guTzebaoguihudzhelazhu

2.下列句子中说法箱送的一项是（）

A.默读的时候尽量不要用手指着读，要带着问题边读边思考，能更好地理解内容。

B.《皇帝的新装》中最终是一个孩子揭露了丑剧的真相。

C."众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之”这句中的停顿是错的。

D.《小白船》中白色的小船只配给小孩子儿乘，因为他们纯洁。

3.词语模仿秀。

例：凫（晶晶）（欢乐）的浪花（拼命）地奔跑

绿（）（）的服装（）地摇晃

兴（）（）的胡子（）地呼吸

4.选择合适的词语，填写在括号内。

继续连续陆续

下课了，同学们（）走出教室，进行课间活动。上课铃一响，大家就快速回到教室（）学

习。王老师今天特别辛苦，（）上了三节课。

5.用"\"划去带点字的错误读音。

果实墨果（leilei）胳臂（beibi）掣（jiji）鱼

窗明外（jTjT）净处（chuchu）理等（dada）应

6.补充成语，并照样子仿写一个。

耿耿（）（）津津（）（）

笔墨（）（）琴棋（）（）

守株（）（）拔苗（）（）

7.下列句子学布•运用“比喻”修辞手法的是（）

A.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

B.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

C.这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

D.我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。

8.按要求写句子。

照样子，用带点的词写句子。

例句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

修改病句。

（1）花园里的花真美，有红色的玫瑰、黄色的向日葵，还有绿色的小草和白色的百合。

（2）他穿着一件黑色的大衣，一顶蓝色的帽子。

9.按课文内容填空。

（1）漫步在春天的校园，让我想起词语“生机勃勃"；走进夏天的田野，我会想起词语：

;走进秋天的百果园，我会想起词语：;走进冬天的岳麓山，我会想起词

语：O

（2）“四面八方"、"百发百中”，这样的成语我还能写、。

（3）明明仗着自己的力气大总是欺负同学，你可以用《墨子》里的“。”告诉他要

像关爱自己一样关爱别人。

（4）国庆期间我和爸爸妈妈到杭州旅行，看到西湖美景，我情不自禁地赞叹：",

（5）小兴安岭是一座______,也是一座________。

阅读下面文章，完成问题。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境

贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少

的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是母亲的

手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯-----个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头

问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，

父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她

也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸

如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却

难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

10、短文题目中，“他"指的是，“那只手”是的手。

11、在文中的括号里填上恰当的关联词。

12、在文中用画出描写小道格拉斯外貌的句子。

13、为什么说"老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义"？

14、"我们每个人都有要感谢的。"你最想感谢谁？为什么？

阅读下面文章，完成问题。

第一次做坏事

①我姥爷在村市场头上修车。这几天，他生意不好做，一天挣不上三■元钱。我决定帮帮姥

爷。

②放学后，我回到家，发现门口扔了几个玻璃瓶。我灵机一动，有了一条“妙计”。

③第二天一大早，我藏了五个玻璃瓶，匆匆忙忙上学去。来到离村市场不远的大道边，我

瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。“砰！”摔第一个，我吓得心怦怦跳。“砰！”摔

第二个，我的心吓得往外蹦。我想住手，可我想到姥爷，为了帮他，我还得“勇敢”地接

着摔。“砰！砰！砰！”一连摔了三个。我头也不敢回，一口气跑到校门口。我气喘吁

吁，满身大汗，心突突地跳。

④中午放学后，我来到姥爷的修车摊前。姥爷的手指上包着创可贴，正忙着补胎。他对修

车的人说：“抓住摔瓶子的浑小子，我非抽他几个嘴巴不可！”一位叔叔说：这没您老的

事，看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。”姥爷说：这点小伤不咋的，一下子这

么些补胎的，我忙不过来呀。看刚才那个小女孩，急得哭了不是一一还得雇出租车去上

学……摔瓶损人，耽误别人的事，真可恨！”

⑤听到这些话，我臊得脸热脖子烫。晚上，我向姥爷彻底坦白交代。姥爷语重心长地说：

“孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利己的事，千万不能干呀！”

⑥这是我第一次做坏事，也是最后一次。

15、根据解释从文中找出对应的四字词语填空。

（1）形容呼吸急促，大口喘气。（）

（2）言辞诚恳，情谊深长。（）

16、“我灵机一动，有了一条，妙计'"，句中"妙计"指（）

A.每天放学后，来到姥爷的修车摊前帮姥爷修车。

B.把门口发现的几个玻璃瓶卖了，换钱给姥爷。

C.在大道上摔破玻璃瓶子，扎破别人的车胎，让别人找姥爷补胎。

17、"我"摔第一个瓶子时，吓得心；摔第二个瓶子时，吓得心；摔完所有瓶子跑

回学校时，心；这些都是对"我"的心理描写，表现了。（填序号）

A.突突地跳B.怦怦跳C."我"非常害怕D.往外蹦

18、从第4自然段姥爷和别人的对话中可以看出，姥爷是个（）的人。

A.特别凶狠B.嫉恶如仇、善良C.胆小怕事、怕麻烦

19、读完短文，你想对文中的"我”说些什么呢？我想说：

20、习作。

本学期我们观察了身边不少的事物，有了很多发现。这一次习作，就请你把最近观察到的

印象最深刻的一种事物或一处场景写下来。注意围绕一个意思来写，题目自拟。

1.规则宝贵或者蜡烛

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，

看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这

些字"规""贵""蜡"的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.D

【解析】D

【详解】本题考查阅读策略方法、名著阅读、童话故事、文言断句。

《小白船》出自叶圣陶的《稻草人集》。结合童话内容可知小白船给纯洁的人乘。因为小

男孩和小女孩在鱼人岛的时候遇到了一个表面很凶，实际上很善良的人问了他们小白船为

什么是白色的，小女孩回答说是因为给纯洁的人乘。

故选项D有误。

3.A

【解析】油油鲜艳轻轻冲冲浓密大口大口

【详解】本题考查了词语仿写和词语搭配。

完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行作答。

完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地

完成。

"亮（晶晶）"是ABB式的词语，据此仿写。如：绿生生、绿莹莹、兴匆匆、兴抖抖、兴勃

勃。

中间是"的"，后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词。如：鲜艳的服装、美丽的服

装、长长的胡子。

中间是"地"，后面是动词，则前面需要搭配合适的形容词。如：轻轻地摇晃、轻浅地呼

吸。

4.陆续继续连续

【详解】本题考查选词填空。

陆续：表示先先后后，时断时续的状态。和句子中“同学们走出教室”搭配。

继续：（活动）连下去；接着做，不间断。和句子中"大家回到教室学牙’搭配。

连续：一个接一个地连续不断。和句子中“王老师连上了三节课”搭配。

.leibiJI

jTchuda

【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字

读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据

汉字选择正确的音节即可。

累：

[lei]：1.疲乏，过劳。2.使疲劳。

[lei]：1.连续，重叠，堆积。2.照原数目多少而递增。3.连及，连带。

[lei]：1.a.连续成串，如"果实〜〜"；b.颓丧的样子

"果实累累"的"累"选择"⑹"，意思是比喻巨大的成绩或者荣誉。

臂：

[bi]：胳膊。

[bei]：见K胳臂》。

"胳臂"的"臂"选择"bei”

鲫鱼拼音"jiyiT

几：

皿：1.询问数量多少。2.表示不定的数目。

[jT]：1.小桌子。2.副词。将近；差一■点。

窗明几净：形容房间收拾得整洁、干净、明亮。"几"拼音"『；

处：

[chCi]：1.居住。2.跟别人一起生活；交往。3.置身在（某地、某种情况等）。4.处置；办

理。5.处罚。6.姓。

[ch。]：1.地方。2.机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指

某些机关。

处理拼音"chOliJ意思是处置、安排、加工，快速的解决问题，也泛指低价出售。

答：

[da]：1.回答。2.受了别人的好处，还报别人。3.姓。

[da]：义同"答"（而），专用于“答应、答理”等词。

答应拼音"曲ying”,意思是（动）①应声回答。②同意；允许。

6.于怀有味斤斤计较纸砚书画望闻问

切待兔助长刻舟求剑

考查词语的识记和仿写。

耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。

津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

AABC式类似的词语还有斤斤计较、恋恋不舍。

笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，即文房四宝。

琴棋书画：在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（大多指中国象棋和围棋）、书法、绘

画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四

友”“雅人四好”。

四字属于同一类，分别表示一种事物。类似的词语还有望闻问切、脑魅胆胭。

守株待兔：喻不主动的努力，抱着一定的侥幸心理，希望能够有意外的收获。

拔苗助长：意为把禾苗拔起一点，来帮助它成长，借以比喻违反事物发展的客观规律，急

于求成，反而坏事。

类似与寓言故事词语还有刻舟求剑、南辕北辙、买楼还珠。

7.D

【解析】D

此题考查学生修辞手法的掌握。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替

抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表

示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A项，将“小球”比作“一串美丽的梦”；

B项，将“薄厚不均的头发”比作“梯田”；

C项，将“通体透亮的小虾”比作“玻璃”。

8.金黄的梧桐树叶像一个个金色的小巴掌，飘呀飘呀，给水泥道铺上了一块彩色的地

毯。花园里的花真美，有红色的玫瑰、黄色的向日葵，还有白色的百合。他穿着一件

黑色的大衣，戴着一顶蓝色的帽子。

【解析】

本题考查学生仿写句子、修改病句的能力。

1.本句是比喻句，加点字是"像"，所以需要学生用"像"写一个比喻句，答案不唯一，例如：

红红的花朵像一个个小喇叭，吹呀吹呀，吹走了冬天的严寒。

2.（1）本句中的“绿色的小草"不属于"花"，所以去掉“绿色的小草"，结果为：花园里的花

真美，有红色的玫瑰、黄色的向日葵，还有白色的百合。

（2）本句中的"穿着"不能搭配"蓝色的帽子"，所以用"戴着"来搭配"蓝色的帽子”，结果

为：他穿着一件黑色的大衣，戴着一顶蓝色的帽子。

9.郁郁葱葱硕果累累白雪皑皑一目十行九死一生爱人若爱其身欲把西

湖比西子淡妆浓抹总相宜巨大的宝库美丽的大花园

【解析】

(1)本题考查词语积累。

答案不唯一，合理即可。例如形容夏天的田野，词语可以用一望无际、无边无涯、飘香十

里、郁郁葱葱、生机勃勃，草长莺飞、鸟语花香。

(2)本题考查成语积累。

"四面八方"和"百发百中"都是带有数字的成语，这样的词语有很多，例如：一命呜呼、十

全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落、

九九归一、五花八门、六神无主、五光十色、八仙过海、四面八方。

(3)本题考查名言识记积累。

《墨子》书中的篇章。集中反映了墨家学派反对音乐的学说。爱人若爱其身的意思是：爱

别人就要像爱自己一样。

(4)本题考查古诗识记积累。

答案不唯一，能够补充赞美西湖美景的句子即可，但要注意是"国庆期间"，所以补充诗句

要注意内容更恰当。例如：《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游

人醉，直把杭州作汴州。

(5)本题考查现代文识记默写。

内容出自《美丽的小兴安岭》。是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国

东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱

之情。注意其中库、园子的书写。

10、小道格拉斯女教师97.不但而且98.一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲

的孩子99.因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师常常拉他的手，让他感受到

了关心与温暖100.我最想感谢我的父母，因为他们给了我生命，抚养我长大，让我感受

到家人的温暖。

【分析】

10、本题考查信息提取能力，要结合故事情节进行分析。通过文中“当小道格拉斯交上他的

画时，她吃了一惊，他画的是一只手。"和"'是你的手，老师。‘孩子小声答道。”可知这里

的"他"指的是小道格拉斯，"那只手"是女教师的手。

11、本题考查考查关联词语的应用，首先要了解分句之间的关系，然后选择恰当的关联词

即可。本题"我们每个人都有要感谢的，其中()有物质上的给予，()还有精神

上的支持，诸如得到了自信和机会。"分句之间是递进关系，可以运用关联词"不但……而

且......

12、本题考查信息提取能力，注意题干要求找出"小道格拉斯外貌”的句子，不要找错人

物，也要注意外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进

行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。不要找错内

容。

13、考查理解句子含义，要结合文章第七自然段老师回忆的事件进行概括。要注意把事件

写清楚，突出老师带给为小道格拉斯的温暖。

14、本题为开放性试题，答案不唯一，先要确定要感谢的人是谁，然后写出具体理由即

可。注意语句通顺，不要出现错别字。

C

【解析】15、气喘吁吁语重心长2.C3.BDAC4.B5.想要帮人就要做一

些正面积极的事，不要为了帮人而做损害其他人利益的事。

【解析】

15、本题考查字词解释。

气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。

语重心长：言辞诚恳，情意深长。

词语"气喘吁吁”出现在第三段的最后一句；词语“语重心长”出现在第五段的最后一句。

16、本题考查分析字词的含义。

从第③段的"第二天一大早，我藏了五个玻璃瓶，匆匆忙忙上学去。来到离村市场不远的

大道边，我瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。"可以知道文中的“妙计"指的是：在大道

上摔破玻璃瓶子，扎破别人的车胎，让别人找姥爷补胎。

17、本题考查概括文章内容。

从“摔第一个，我吓得心怦怦跳。"可以知道"我"摔第一个瓶子时，吓得心怦怦跳。

从"摔第二个，我的心吓得往外蹦。"可以知道"我"摔第二个瓶子时，吓得心往外蹦。

从“一连摔了三个。我头也不敢回，一口气跑到校门口。我气喘吁吁，满身大汗，心突突地

跳。"可以知道"我"摔完所有瓶子跑回学校时，心突突地跳。

第③段的内容是对“我"的心理描写，表现了“我"非常害怕，十分慌张。

18、本题考查分析人物性格。

从姥爷说的“抓住摔瓶子的浑小子，我非抽他几个嘴巴不可！"可以知道姥爷富有正义感，

痛恨那些做坏事的人。

从叔叔对姥爷说的"这没您老的事，看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。"可以知

道姥爷自愿去收拾大道上的玻璃，担心路上的玻璃伤到他人。

从姥爷说的“看刚才那个小女孩，急得哭了不是一一还得雇出租车去上学.…摔瓶损人，耽

误别人的事，真可恨！"可以知道姥爷很善良正直，懂得为他人考虑。

因此，从第④自然段姥爷和别人的对话中可以看出，姥爷是个嫉恶如仇、善良的人。故选

B。

19、本题考查语言表达。

题目要求同学们写下想对文中的"我”说的话。同学们根据文章的内容和自己的理解来写下

想对文中的"我”说的话。

从"这几天，他生意不好做，一天挣不上三元钱。我决定帮帮姥爷。"可以知道"我"很关心

姥爷，想帮助姥爷。从“听到这些话，我臊得脸热脖子烫。晚上，我向姥爷彻底坦白交

代