《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》

《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》2024/3/26《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》表1广东省近五次学业水平考试三个必修模块理论知识分布情况知识内容2009.62010.12010.62011.12011.6均分必修一(分)312931293030.00必修二(分)272826262626.60必修三(分)312931323331.20总分(分)898688878987.801.1考试内容分布情况1.考试特点《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》知识内容09.610.110.611.111.6均分1-1细胞的分子组成447955.801-2细胞的结构8875117.801-3细胞的代谢1111119810.001-4细胞的增殖533313.001-5细胞的分化、衰老和凋亡(含癌变)333353.402-1遗传的细胞基础222232.202-2遗传的分子基础645364.802-3遗传的基本规律101112141111.602-4生物的变异461343.602-5人类遗传病334212.602-6生物的进化222211.803-1植物的激素调节223342.803-2动物生命活动的调节86710128.603-3人体的内环境与稳态686314.803-4种群和群落746776.203-5生态系统787797.603-6生态环境的保护112201.20总分898688878987.80《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》表3广东省近五次学业水平考试三个必修模块实验知识分布情况(分)实验内容2009.62010.12010.62011.12011.6均分必修一(分)910101199.80必修二(分)222222.00必修三(分)020000.40总分(分)111412131112.201.1考试内容分布情况《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》知识内容09.610.110.611.111.6均分(1)观察DNA和RNA在细胞中的分布001120.80(2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质122201.75(3)用显微镜观察多种多样的细胞000000.00(4)观察线粒体和叶绿体210000.60(5)通过模拟实验探究膜的透性220201.20(6)观察植物细胞的质壁分离和复原002221.20(7)探究影响酶活性的因素222201.60(8)叶绿体色素的提取和分离222021.60(9)探究酵母菌的呼吸方式000020.40(10)观察细胞的有丝分裂011211.00(11)模拟探究细胞表面积与体积的关系000000.00(1)观察细胞的减数分裂000020.40(2)低温诱导染色体加倍002200.80(3)调查常见的人类遗传病220000.80(1)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用000000.00(2)模拟尿糖的检测000000.00(3)探究培养液中酵母菌数量的动态变化000000.00(4)土壤中动物类群丰富度的研究020000.00(5)探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替000000.00总分111412131112.20《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》1.2试卷命题特点五次考试的第一题都是以相同的问题考查“细胞学说的建立过程”，如题：1.2.1固定考题1.（09.6至11.6）建立细胞学说的科学家是施莱登和（B）A.沃森B.施旺C.达尔文D.克里克《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》4．（09.6）右图为某分子跨膜运输的示意图，由图可知，该分子的转运方式是（D）

A.自由扩散

B.协助扩散

C.被动运输

D.主动运输4.（10.6）右图为某分子跨膜运输的示意图。由图可知，该分子的转运方式是（C）A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.被动运输1.2试卷命题特点四次考试都以相似的问题考查“物质的跨膜运输方式”（除2011.6外）和“ATP在能量代谢中的作用”（除2009.6外），如题：《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》16．（11.1）二倍体水稻的体细胞有24条染色体，其正常花粉细胞（雄性生殖细胞）中含有的染色体数目应该是（B）A．6条B．12条C．36条D．48条1.2.2简单变式1.2试卷命题特点（1）6月试卷和1月试卷比较，如题：（图1）13.（11.6）图1为雌性中国鹿的体细胞染色体图解，中国鹿的正常精子中染色体数目为（A）A.23条B.24条C.46条D.47条《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》38.（11.6）人的口腔上皮细胞用甲基绿溶液染色后，在显微镜下观察，呈蓝绿色的结构是（D）A.溶酶体B.叶绿体C.细胞质D.细胞核13．(10.6)为了观察DNA在细胞中的分布，取人的口腔上皮细胞，用甲基绿试剂染色后，在显微镜下观察到的结果应该是（C）A.细胞质呈红色B.细胞不被染色C.细胞核呈绿色D.细胞核呈红色（2）6月试卷和6月试卷比较，如题：1.2.2简单变式1.2试卷命题特点《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》（3）水平考试和高考比较，有一道题与高考题十分相似，如题：1.2.2简单变式1.2试卷命题特点50．（11.1）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酞胆碱受体牢固结合，使受体失去传递兴奋的能力。据此可知，α-银环蛇毒中毒会造成(B)A．突触前神经元持续兴奋B．肌肉松弛

C．突触前神经元持续抑制D．肌肉持续收缩14(08年江苏卷)α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是(A)

A．肌肉松弛、肌肉僵直

B．肌肉僵直、肌肉松弛

C．肌肉松弛、肌肉松弛

D．肌肉僵直、肌肉僵直《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》1.2.3源于教材1.2试卷命题特点47．(11.1)下图是某实验示意图，经过一段时间（t）后，漏斗中的液面上升，这是因为半透膜有（B）

A.较高的流动性B.选择透过性C.一定的厚度D.一定的弹性此题源于：必修一第60页第4章第1节的课前“问题探讨”。18.(11.1)右图是两位科学家的工作照片。1953年，他们根据研究结果提出了（A）

A.DNA双螺旋结构模型B.膜流动镶嵌模型C.杂交育种理论D.自然选择理论此题源于：必修二第48页课文内容（思考与讨论）图3-10沃森和克里克创建的DNA分子双螺旋结构模型，并附有小字部分的解说。《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》28.（11.6）在四大家鱼（鲤，鳙，草，鲢）的育苗过程中，为了促进亲鱼的卵子和精子成熟，应给雌，雄亲鱼注射的药物是（D）

A.胰岛素B.生长素C.抗利尿激素D.促性腺激素此题源于必修三第30页课后资料(小字部分)——“科学-技术-社会：评价应用激素药物的利与弊”。此题源于：必修一第106页课后练习第6题。36．（11.1）下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，据表判断甲、乙分别是（D）A.甲乙都为18O2B.甲乙都为O2

C.甲为18O2、乙为O2D.甲为O2、乙为18O21.2.3源于教材1.2试卷命题特点《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》（2）计算题难度不大，用基本方法就可以算出。如题：3．（11.1）某蛋白质由764个氨基酸组成，该蛋白质的合成过程中共脱去763个水分子，则该蛋白质的肤键数目是（B）A.762B.763C.764D.765（肤键数=脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数）17．(10.6)某双链DNA分子共有1000个碱基，若碱基A的数量为200个，则该DNA分子中碱基G的个数为（C）A．100B．200C．300D．400(因为碱基互补配对原则：A=T，G=C；所以G=[1000-(A+T)]/2=[1000-(200+200)]/2)=300)（1）有丝分裂与减数分裂考查较少。这是高考的常考题，难度较大，但从表2可知，“1-4细胞的增殖”分值逐年减少（均分3.00），此外，“2-1遗传的细胞基础”分值也是偏低（均分2.20），所以考生不必专研高考难题。1.2.4淡化难点1.2试卷命题特点《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》49．（10.1）我是一个CO2分子，在空气中游荡；后来被小草吸收变成其体内糖分子的组成成分；随后小草被兔子吃了，我又变成了兔子体内的组成成分；最后兔子老死，在一些细菌等朋友的帮助下，我从兔子体内逃逸出，返回空气中。这一过程是（A）A.物质循环B.能量流动C.CO2的合成D.CO2的降解1.2.5文科性质1.2试卷命题特点12．（11.1）植物群落不是静止不动的，是随着时间的进程不断变化和发的。下列选项中，不属于群落演替的是（D）A.退耕还林B.“野火烧不尽，春风吹又生”C.沙漠变绿洲D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”《广东省近五次生物学业水平考试特点及教学设想》60．（11.1）血友病为伴X隐性遗传病。下图为某家庭的遗传系谱图，ll一3为血友病患者，ll一4与ll一5为异卵双胞胎。下列分析中，正确的是（ABD）A.I-1